大班科学教案影子真有趣教案及教学反思

大班科学教案——影子真有趣
一、教学背景
我是一位幼儿园的科学老师，今年负责大班的科学教学工作。

在科学教学方面，我一直以来都尽力让科学变得有趣，让孩子愿意去发现、去体验。

本次大班科学教学主题为“影子真有趣”。

通过本次教学，我希望能引发孩子们对影子的兴趣，探寻影子背后隐藏的科学知识。

二、教案内容
1. 导入活动
教师可以播放一段动画或者视频介绍影子，如《小猪佩奇》中的一集“影子”或者《喜羊羊与灰太狼》中的一集“影子之谜”。

接着，提出一个问题：“大家有没有看过自己的影子？”引导孩子们回答，并通过问题引发孩子们对影子的兴趣。

2. 探究环节
通过引导，问孩子们为什么会有影子？当太阳光线照到物
体上时，为什么就会产生影子？这里可以借助简单的实验来让孩子们探究，例如让孩子们在纸上画上自己的轮廓，然后放在阳光下观察影子的变化，或者在墙上放置不同的物体观察其影子变化。

3. 合作探究
经过前面的探究环节，孩子们对影子应该有了一定的认识
和了解。

接下来可以组织孩子们分组，一起探究更有趣的影子，例如手影戏、专业灯光下的影子等。

4. 分享交流
每个小组展示自己发现的影子，并让其他小组猜猜这是什
么影子。

在展示和交流的过程中，教师要及时指导孩子们，帮助他们纠正错误认识，更好地理解科学原理。

5. 总结归纳
在本次科学教学中，孩子们通过探究影子的变化，了解了
光的传播方式、影子的形成原理等科学知识。

教师可以总结本次教学，帮助孩子们进一步理解科学知识，巩固掌握本次教学的内容。

三、教学反思
本次组织的“影子真有趣”科学教学活动，从导入、探究、合作探究、分享交流、总结归纳五个方面进行。

在教学实践中，我发现以下几点需要值得注意：
1.教师需要全程引导。

在教学中，教师应该引导孩子
们探究，同时及时纠正错误思路，帮助他们更好地理解科
学原理。

2.组织合理有助于提高效率。

在探究环节，孩子们可
以自己探索，但在合作探究时，老师可以把孩子们分成小
组，有助于提高效率和交流合作能力。

3.活动设计要贴近实际。

本次教学中，我选择了手影
戏、专业灯光等实践活动，让孩子们身临其境感受影子的
魅力。

活动设计应该贴近孩子们的实际生活，让他们能够
真正体验到科学的魅力。

通过本次教学，我发现孩子们的兴趣被引发了，他们更愿
意去探索、去发现。

同时，我也发现了自己教学中存在的问题与不足之处，这会让我在今后的教学中更加注意。

我会更加努力，通过科学教学带给孩子们更多的快乐和知识。