第七课第一框《礼貌显魅力》

写上问题： 与人交往的艺术包括哪 些？答： 一、懂礼貌、讲礼仪。 二、能竞争、善合作。 三、能宽容、懂尊重、讲平等、善体谅。 四、诚实、守信。
第七课 友好交往礼为先
喂，老头！到张村 还有多远？
五拐杖！
怎么不论里？
论理？论理该叫大爷！
请回答：这个漫画故事对我 们的人际交往有什么启示？
77页划上：礼貌待人是人 际交往的最起码的要求。
1、这个客人为什么
会感到惭愧？
2、服务员的微笑服 务给我们什么启发？
语言文明、态度温和、举 止端庄是教与材人P80友好交往必 备的素质。
3、对人有礼貌表现
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在哪些方面？
对人有礼貌表现在语言文明， 态度亲和，举止端庄等方面。
80页划上：我们对人有礼貌，主 要表现在语言、态度和行为等方 面。语言文明，态度亲和，举止
我的语言 我的态度 我的衣着
我的动作
改进方法
多用礼貌用语 对人多微笑
保持干净、整洁
大方得体
幽默一下：
行为不礼貌 老师在给同学们上道德教育课时， 发现学生小毛伏在桌上打盹儿，就叫道 ：“小毛同学！” 小毛被惊醒了，应道：“到！” 老师：“什么叫行为不礼貌。” “小打毛扰大别声人说休：息的行为不礼貌！ ” 老师：“……”
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• 列举我们身边待人有礼和对人无礼的事 例，说说自己的感受，并剖析无礼的害 处。
答：如果对人无礼，就会对人 造成伤害，妨碍我们与人交 往。
快言快语：
有人认为：我有自己 的人身自由，我想对谁礼 貌就对谁礼貌，礼貌是我 个人的私事，你觉得呢？
文明礼貌不只是个人私事
79页划上：礼貌是文明的体现。 是否文明礼貌，绝不只是个人私事，也不是
礼貌显魅力
1、甲乙两个同学的行为有什么 不同？答：礼貌的不同。
2、甲乙的不同行为分别给交往 对象什么感受？答：是否被尊 重的感受。
3、甲乙的行为分别给自己带来 了什么后果？答：能否得到别 人的尊重。
教材P78
79页划上：
人与人之间需要尊重，礼貌是尊 重的具体表现。礼貌，是处理人 与人之间关系的 一种规范，是人 们在日常交往中应当共同遵守的 道德准则。礼貌反映我们自身的 素质，展示我们的风采。
端庄是与人友好交往必备的素养。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”
81页划上：心扉如同门户，小小的钥匙便可打
开它，别忘了钥匙有这样两把----“谢谢”和
“劳驾”。
----《古童谣》
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81页：日常用语大体分为四种：见用的礼貌用语找出来。
早上好、晚上好、您好、久仰… …
谢谢、让您费心了、多亏您的帮 助、您辛苦了… … 对不起、请原谅、很抱歉、请多 包涵… …
再见、请再来、欢迎随时光临、 一路顺风… … 无忧PPT整理发布
我国是礼仪之邦，有固定表示谦虚、恭敬的礼貌用语。
如下用语可能有的不太适合我们使用，但我们可加以借鉴 ，提醒我们注意在不同场合使用得体的礼貌用语。
结论
礼貌是尊重
礼 貌 显 魅
力 礼貌的表现
1、什么是礼貌 2、礼貌是尊重的具体表现 ３、礼貌是文明的表现
４、礼貌的重要性？
1、语言文明 2、态度亲和
3、举止端庄
第四单元 交往艺术新思维
76页
第四单元 知识结构
礼貌是尊重
礼貌显魅力
交 第七课
“谢谢”的魅
往 友好交往
力因礼仪而优雅
艺 礼为先 礼仪展风采
术
社交礼仪 ABC
新
平等竞争
思 维
第八课
竞争？合作？ 合作共享
在合作中竞争
竞争合作 合作！竞争！
求双赢
在竞争中合作
主题探究：怎样做诚信的人
划上：做人是一门学问，也是一门 艺术。我们尊重懂礼貌、讲礼仪的人， 佩服能竞争、善合作的人，喜欢能宽容、 懂尊重、讲平等、善体谅的人，更崇尚 诚实、守信的人。
初次见面
劳驾 许久不见
拜托
客人到来
久仰 等待客人
告辞
探望别人
失陪 起身作别
包涵
中途先走
指教 请人别送
久违
请人批评
打扰 请人指点
恭候
请人帮助
光临 托人办事
赐教
麻烦别人
拜访 求人谅解
留步
82页：当别人热情的对待你时， 你的感受是什么？答：是被尊重
你受到别人的冷遇的感受说出来？答：是 被伤害的感受。
82页划上：举止端庄是我们要培养的良好 行为方式。它能反映我们高雅的气质， 反映我们的道德素养和文明程度。文明 礼貌要通过端庄的举止来体现。 相关链 接： 划：我们参加社交活动，要注意以 下一些问题。一是容貌清洁。二是服装 整洁、美观、大方。三是举止规范。
无足轻重的小事，它表明一个人是否具有 道德修养，影响到人际关系的质量和社会 风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。 我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力 。
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《太阳和风谁有力量》
太阳代表讲文明礼貌的 人，风代表的是粗鲁无
礼的人。
“谢谢”的魅力
他错怪了服务员，正是服务 员的微笑使他惭愧。