[精品]部编版《道德与法治》七年级上册第1单元第2课2.2享受学习教案(一)共3份

第2课时享受学习
教学目标
知识目标
1．体会学习的滋味，了解学习带来的多种感受。

2．享受学习的快乐，承担学习的责任。

能力目标
1．正确对待学习中遇到的困难。

2．学会享受学习的快乐。

情感、态度与价值观
增强克服学习困难的勇气。

重点难点
重点
如何享受学习的快乐。

难点
在多种学习感受中寻找学习的乐趣。

教学准备
教师准备：教材第22页“探究与分享”情景图；教材第23页“方法与技能”情景图。

学生准备：总结自己进入中学以来的学习感受。

教学过程
一、教学导入
同学们，经过一段时间的初中学习生活，你对初中学习生活的感受是怎样的呢？大家还是选一种表情代表自己的学习感受吧。

出示表情图片。

再看看身边的同学，和你选择的表情一样吗？
二、问题研讨，构建新知
(一)体味学习
1．出示教材第20页的“运用你的经验”，思考问题：怎样让学习成为自己想做的事情？
指导学生分享交流各自的感受，并将其分别写在教材的空格内。

问题展示：例如，增强自己对某方面知识的兴趣，找到志趣相投的同伴，发现自己的潜能等。

2．正确认识学习过程
指导学生阅读教材第20页最后一段及第21页正文第1、2段，思考：你在学习中有哪些体会和感受？
指导学生根据阅读内容进行交流。

问题提示：(1)学习中有快乐；(2)学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐；(3)学习中也有辛苦。

3．怎样做到享受学习
指导学生阅读教材第21页下方的“探究与分享”和第3段正文内容，思考：怎样做到享受学习？
指导学生带着问题自由阅读。

问题提示：只有不断提高学习能力，才能不断地感受学习带来的快乐，才能在更深层次上感受学习带来的快乐。

把学习当成自己的责任，就有了对学习的义务感，更能正确对待学习上的困难，更能为学习吃苦、付出。

(二)学会学习
1．出示教材第22页“探究与分享”的情景图，结合情景图交流：
(1)你有哪些学习的困扰？
(2)面对这些困扰，该怎么办呢？
处理方式：
(1)让学生思考是否存在类似情景中提到的问题。

(2)让学生说说自己在学习上的困扰。

(3)初步交流学习上遇到困扰该怎么办。

2．如何学会学习
(1)培养学习的兴趣
指导学生阅读教材第22页的正文，思考：学习兴趣对学习有什么重要作用？
阅读后找同学总结回答。

问题提示：有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。

学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。

即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐步培养起探究的兴趣。

(2)掌握科学的学习方法
A．课件出示教材第22页下方“探究与分享”的情景图，思考问题：
a．比较这两幅图有什么不同。

b．造成这些不同的原因可能有哪些？
c．回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？
逐个研讨上述三个问题，指名回答和自由发言相结合。

B．指导学生阅读教材第23页正文第1段，提出问题：
a．学习为什么要掌握科学的学习方法？
b．对自己而言，什么样的学习方法才是最好的？
学生研读课文后，从课文中寻找答案，并相互交流为什么适合自己的学习方法才是最好的。

C．指导学生阅读教材第23页“方法与技能”的内容，让学生体会做课堂笔记的方法，深化对学习方法作用的认识。

(3)运用不同的学习方式
阅读教材第23、24页正文，思考：
①“独学而无友，则孤陋而寡闻”强调的是哪种学习方式？ ②学习还有哪些其他方式？
问题提示：①合作学习。

②自主学习。

三、课堂小结
享受学习的快乐，提升学习的能力，承担学习的责任，我们才能搞好初中阶段的学习。

板书设计
享受学习
⎭
⎪⎬
⎪⎫
1.体味学习
（1）学习是一个过程
（2）学习的苦与乐2.学会学习
（1）学习兴趣
（2）科学的学习方法 （3）不同的学习方式
第二课学习新天地
第2课时享受学习
[教学目标]
1．情感·态度·价值观
(1)树立正确的学习观念，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。

(2)体会学习中的快乐与辛苦，享受学习的过程。

2．能力目标
(1)学会正确对待学习压力，调节学习中的不良情绪。

(2)学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法，提高学习能力，培养良好的学习习惯。

3．知识目标
(1)学习中的苦与乐。

(2)掌握管理自己学习的方法与策略。

[教学重点难点]
重点：享受学习。

难点：学会学习。

[教学设计思路]
1．教材分析
《享受学习》依据的课程标准是“成长中的我”中“认识自我”。

具体对应的内容标准是：“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。

本课的主题是让学生“享受学习，学会学习”。

第一目主要从体验的角度让学生认识、感受学习，从而领悟学习带来的快乐，帮助学生树立正确的学习态度。

第二目主要让学生学习一些适合自己的学习方法、策略的建议，从而提高学习的能力。

2．学情分析
(请按学生的实际情况进行补充。

)
3．教学方法
讲授法、提问法、讨论法
[教学准备]
教师：查阅相关初中生学习方法与策略、记忆规律等方面的知识，制作多媒体课件。

[教学过程]
我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。

我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。

组织学生完成教材第24页“拓展空间”活动。

学生以学习小组
为单位进行合作学习，
总结归纳后在班上进
行展示。

让学生用自
己的语言把本课
的收获表达出来，
集中学生的智慧，
形成有利于学生
学会学习的学习
成果，促成学生的
知行合一。

课堂总结展示本节知识结构。

归纳、梳理知
识点。

通过梳理知识
点，帮助学生形成
知识体系。

巩固练习
1．[多项]小华在微博中写道：刚
进入初中的新鲜感随着学习的深入荡
然无存，随之而来的是学习中碰到的种
种难题和无处可诉的烦恼。

如果你是他
的朋友，你会告诉他()
A．只要不断探索，不断攀登知识
的高峰，就能体会到学习的快乐
B．学习本来就是苦多乐少，别奢
望太多
C．要尽快找到适合自己的学习方
回答问题。

通过几道典型
例题，让学生巩固
本节所学知识，学
以致用。

法，提高学习效率
D．要善于调节情绪，学会倾诉烦恼
2．许多同学上了初中后感到很苦恼：“要学这么多门功课，在校时间也长了，太累了！”你认为他们之所以感到学习很辛苦的主要原因在于() A．老师、家长的辅导太少
B．没有克服困难的毅力
C．没有自己喜欢的科目
D．缺乏科学的学习方法和策略
3．下图的做法()
①有助于愉悦身心，缓解疲劳
②有助于提高学习效率
③不符合初中生的学习方式
④是不能科学利用时间的表现
A．①③④B．①②
C．③④D．①③④
4．[多项]在学习生活中，经常听到有些同学抱怨时间不够用。

你认为造成这种状况的原因可能有()
A．做事拖拉，常常拖到最后一分钟才动手，事情越积越多
B．制订目标不切实际，不能实现就心烦意乱
[板书设计]
附件1：角色扮演：学习中的苦与乐
角色：七年级学生小华、爸爸、旁白
旁白：夜渐渐深了，周围很安静。

小华正在灯下做作业。

“叮”九点的钟声一响，小华就按捺不住激动的心情，要知道，九点，正是他最爱的《名侦探柯南》准时播出的时间。

小华一看妈妈今晚不在家，爸爸正在睡觉。

他就像一只小老鼠，蹑手蹑脚地走到客厅，轻轻地打开电视机，以最快的速度把音量调到无声。

谁知没过一会儿，爸爸的怒吼声就响起来了。

爸爸：太不像话了！要不要把电脑也拿给你，然后让你妈妈给你准备好零食啊！
小华：爸……我……
爸爸：我什么我，不在房间好好做作业，跑出来看电视，忘了约法三章了？
旁白：哦，小华想起来了，这学期开学的时候，确实和爸爸说过周末是不看电视的。

可是，柯南，小华有多想他呀，爸爸肯定不知道！
小华：爸，我只看一会，真的很久没看了，如果可以的话，我只看一会。

爸爸：不行！快回房间做作业去！
旁白：小华的心跌倒了谷底，哎！没办法，谁让自己当时没忍住爸爸的威逼利诱，签了那个要命的约法三章啊！柯南，再见了！小华一步步挪向自己的房间，眼睛还是忍不住深情地望向电视机。

就这样，小华的偷看计划彻底泡汤了。

上了初中，学习紧张了起来，每天都有做不完的作业，做不完的练习，哪还有时间再去看心爱的《名侦探柯南》？可是想想，这又算什么呢？看着笔下溢出的文采，看看一道道被自己破解的奥数题，苦恼一笑而过。

给生活一个笑脸吧，生活也将会对你笑脸相迎。

2016——2017学年度第一学期七年级集体备课教案
学科：道德与法治教研组长审批：周次： 4 课题：享受学习课型：新课 1 课时累计课时数：8
主备人：使用人：授课时间：
教学目标1、知识目标：让学生认识学习，感受学习，领悟学习的方法
2、能力目标：正确对待学习压力，学会学习
3、理解学习是苦乐交织的事，能够喜欢学习
教学重点理解学习是苦乐交织的事，正确对待学习压力
教学难点喜欢学习，学会学习
教学方法讨论法，体验法等教具准备
教学过程
集体备课教案个性修改
一、复习提问
二、导入:名言导入
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
三、新课
1、体味学习
活动1:20页，学生谈感受。

教师指导。

活动2：学生结合教材分组讨论：学习中有哪些快乐，辛苦？
归纳：1）学习中有快乐。

解决问题时，找到共同志趣的朋友时；发现自己的潜能时；了解世界的
奥妙，好奇心得到满足时……
2）学习中也有辛苦
内容多，任务重，学习时间长，枯燥，耗费精力，遇到困难时产生不良
情绪等。

教师总结：学习是苦乐交织的。

2、学会学习
活动3、探究与分享。

22页。

学生结合自己的学习实际，谈谈自己在学习上的困扰，并相互帮忙出主
意解决。

教师引导，归纳：
1）培养学习兴趣
2）掌握科学的方法；
3）善于运用不同的学习方式。

活动4、23页。

学生了解书上的学习方法，并且分享自己的学习方法。

教师指导，点评、归纳：
1）：掌握基本的学习策略，合理安排时间，养成良好的学习习惯，向。