【中考冲刺】中考物理总复习第十五章电流和电路公开课PPT1

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【 中 考 冲 刺 】中考 物理总 复习第 十五章 电 流和 电路 教 学 PP T-1-PP T执教课 件【推 荐】
二、电流
1.形成：电荷的定向移动 形成电流.符号： I .
2.方向的规定:把 正电荷定向 移动的方向规定
为电流的方向.
注：在电源外部，电流的方向从电源的 正极 到
负极
.电流的方向与负电荷定向移动的
7.导体 （1）定义：
容易 导电的物体；（2）举例
: 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等
.
8.绝缘体 （1）定义： 不容易 导电的物体；（2）举例
: 橡胶、玻璃、塑料等
.
9.原子结构：原子由带正电的
原子核 和
带负电的 电子
组成，电子围绕原子核
高速运动.
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起火灾.
某用电器短路，电流直接从导线通过，不经过该
用电器，用电器不能正常工作，但不会烧坏.
4.电路图：用
符号 表示电路连接的图
叫做电路图.
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3.三种电路 （1）通路： （2）断路：
正常接通 的电路. 被切断 的电路.
（3）短路：电源两端或用电器两端直接被 导线连
接起来.特征：电源短路时，电路中有很大的电流
，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引
(2)电路连接如图所示:
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（3）在连接实验电路的过程中，开关应处于 断开 状态，否则可能出现 短路 而损害电源； （4）小海实验时，闭合开关后，若发现小灯泡不 亮，则接着的操作是（ B ） A．向老师提出更换小灯泡 B.检查所有接线柱是否接触良好 （5）小梅在测量电流时，发现电流表的指针偏转 如图1所示，原因是 电流表的正负接线柱接反 .
4.测量
(1)仪器： 电流表
，符号：
.
(2)读数时应做到“两看清”，即：看清 量程 ，
看清每
大格 电流值和每 小格 电流
值.
（3）电流表的连接 ①使用前：对指针要进行 量程和 分度值 .
调零 ，弄清
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②电流表连接时必须与被测电器 电流表
.
③电流表的
量程
接线柱必须接靠近电
源正极的那一端(电流从
大格
接线柱流
入电流表).
④接线时要根据所测电流的大小选择电流表的
小格
.
⑤绝对不允许把电流表直接连接到 调零 两 端，否则电流表会被 分度值 .
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【点拨2】
相互吸引的两个轻质小球，有可能是带异种电荷 ，也有可能是一个带电另一个不带电；但若是相 互排斥的两个轻质小球，则只有带同种电荷这一 种情况.
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变式拓展2
（2016•岳阳）把毛皮摩擦过的橡胶棒靠近轻质小 球时，小球被吸引，则这个小球（ D ） A．一定不带电 B．一定带负电 C．一定带正电 D．可能不带电
第十五章 电流和电路
考纲内容 考情分析 考点梳理 剖析重点实验 重难点突破 课堂精炼
考纲内容
考点1 知道什么是摩擦起电、两种电荷及相互作 用. 考点2 知道原子的结构及什么是导体和绝缘体. 考点3 知道电流形成的原因、方向的规定，会使 用电流表测电流. 考点4 了解电路的组成部分及其作用，会画电路 图. 考点5 知道串、并联电路电流的特点，会识别串 、并联电路.
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考情分析
本章所讲知识是整个电学的基础，在中考中 通常与后面其他电学知识结合在一起综合考查， 多以填空、选择、作图及实验题的形式出现.中考 试题多集中考查电荷间的相互作用，电路的连接 和串、并联电路的识别，电流表的使用规则，串 、并联电路电流的特点.
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考点梳理
一、两种电荷
1.物体有了 吸引轻小物体 的性质，我们就说物
体带了电.轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰
尘、轻质小球等.
2.摩擦起电：用 摩擦
的方法使物体带
电.能的转化： 机械
能→ 电
能.
3.两种电荷
正电荷：用 丝绸 摩擦过的 玻璃棒 所带的电.
负电荷：用 毛皮 摩擦过的 橡胶棒 所带的电.
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【点拨3】
（3）节点法：在识别电路时，不论导线有多长， 只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都 可看成同一点，从而找出各用电器的共同点. （4）经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯 、家庭电路，可根据他们在实际使用中的情况判 断，如果有一个用电器坏了，可根据其他用电器 是否还能工作来判断连接情况.
答案:
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一、摩擦起电
重难点突破
例1 （2016•安徽）摩擦起电的原因是不同物质的
原子核束缚电子的能力不同，摩擦起电的过程不
是创造了电荷，只是电荷的 转移
.
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【点拨1】
摩擦起电是因为不同物质的原子核束缚电子的本 领不同.两个物体互相摩擦时，原子核束缚电子本 领弱的物体会失去电子，这些电子会转移到另一 个物体上.失去电子的物体因缺少电子带正电，得 到电子的物体因有多余的电子而带负电.所以摩擦 起电的实质并不是创造了电荷，而是电荷从一个 物体转移到另一个物体，使正负电荷分开.
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剖析重点实验
探究串、并联电路的电流规律 例题 （2016•河南改编）小海和小梅一起做“探 究并联电路中电流的规律”实验．
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（6）小梅改正错误后，将电流表的“-”接线柱 已接入电路，在用3A量程试触时，指针所指位置 如图2所示，则小东的下一步的实验操作是 （ D） A.接入电流表A接线柱然后读数 B.接入电流表B接线柱然后读数 C.断开开关，接入电流表A接线柱，闭合开关后读 数 D.断开开关，接入电流表B接线柱，闭合开关后读 数
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（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量 电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是 C （填“A”“B”或“C”）处的电流． （2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的 电流． 在移动的导线上画“×”，并用笔画线代 替导线连接正确的电路． 移动后电流表测量的是 A或B （填“A”“B”或“C”）处的电流．
其他形式的 能转化为
电 能的装置.
（2）用电器：用 作时，将 电
电能 来工作的设备；工 能转化为 其他形式 的能.
（3）开关：控制电路的
通断
.
（4）导线：连接各电路元件，电流的通道. 2.获得持续电流的条件：① 有电源 ；
② 电路闭合 .
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变式拓展1
（2016•苏州）被甲材料摩擦过的乙棒与被丝绸摩 擦过的玻璃棒相互排斥，则乙棒带 正 电荷，是 因为乙棒在摩擦过程中 失去 电子.
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二、电荷间的相互作用
例2 （2016•漳州）甲、乙、丙三个轻质小球用绝 缘细绳悬挂，如图所示，已知丙带正电，则 （D）
A．甲、乙均带正电 B．甲、乙均带负电 C．乙带正电，甲一定带负电 D．乙带正电，甲可能不带电
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变式拓展3
（2015•桂林）在如图所示的电路中，闭合开关S ，小灯泡L1、L2并联的是（ A ）
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例4 如图3所示的电路中，如果开关S1 、S3断开， 开关S2闭合，则灯泡L1和灯泡L2组成 串 联电路； 如果开关S1、 S3闭合，开关S2断开，则灯泡L1和灯 泡L2组成并 联电路；如果开关S2和开关S3都闭合 ，则可能会将电源 烧坏.
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Байду номын сангаас
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6.电流的特点：串联电路中， 处电流相等 . 公式：I=I1=I2=I并3=联…电…路=I中n. ，干路电流等于各支路电流之.和 公式：I=I1+I2+I3+……+In.
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（7）测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得
出初步结论：IC=IA+IB
（只写表达式）． 小
梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次
实验． 操作方法是: 换上规格不同的灯泡多次实验 .
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（8）小海利用原有的实验器材，添加一个开关， 又设计了一个电路． 利用这个电路，不用更换电 流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流， 同样可得出三处电流的关系． 请在图丙中的虚线 框中画出电路图．
4.电荷间的相互作用规律：同种电荷相互 排斥 ， 异种电荷相互 吸引 .
是否带电
同种电荷互相排斥
电荷的多少
库仑
C
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方向 相反
.
3.电流的单位
(1)国际单位： A ，常用单位： mA 、μA .
(2)换算关系：1 mA= 10-3 A，1 μA= 10-6 A.
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三、识别串、并联电路
例3 （2016•自贡）在如图所示的四个电路中，哪 个电路中三个电灯是并联的（ C ）
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【点拨3】
识别电路串、并联的常用方法(选择合适的方法熟 练掌握) （1）电流分析法：在识别电路时，电流从电源正 极→各用电器→电源负极，若途中不分流，则用 电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有 一个用电器，则这些用电器并联；若每条支路不 止一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路. （2）断开法：去掉任意一个用电器，若其他用电 器也不工作，则用电器串联；若其他用电器不受 影响仍然工作，则用电器为并联.
5.连接方式：
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答案
5.①依次 ②并列 ③一 ④不能 ⑤两 ⑥独立 ⑦整个电 路 ⑧不变 ⑨整个电路 ⑩本支路
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三、电路
1.组成
（1）电源：能够提供 电能 的装置，或把