现代教学媒体的分类2(ppt整理)

教学媒体选择Байду номын сангаас原那么？
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教学目标与教学任务 控制原那么
教学对象适应与教师 风格一致原那么
教学内容与媒体特性 统一原那么
多样选取与最优化原 那么
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经济与实效 相结合原那么
1.关于教学目标与教学任务控制原那么的说法错误的选项是〔〕 A.教学目标与教学任务是贯穿教学活动全过程的重要指导思想，决定这教学媒体的类型和 教学媒体的内容。 B.要根据课堂教学目标和教学任务合理选用教学媒体。 C.教学媒体可以辅助课堂教学，可以随意选择 D.教学媒体是为了更好地辅助课堂教学目标和教学内容的，因此不能随意选择教学媒体。
教1
学 目
标2
关键词
教学媒体，选择原那么
现代教学媒体的分类
新媒体
综合媒 体
视觉教 学媒体
现代教 学媒体
交互型 媒体
听觉教 学媒体
视听觉 教学媒
体
教学目标与教学任务控制原那么
✓ 教学目标与教学任务决定着 教学媒体的类型和内容。
✓ 要根据课堂教学目标和教学 任务合理选用教学媒体。
教学内容与媒体特性统一原那么
2.关于教学对象适应与教师风格一致原那么，说法不正确的选项是〔〕 A.当学习者为小学生时，教学媒体应该优先选择对学习者感官刺激高和直观性强的媒体。 B.当学习者为高中生时，那么可以优先选择对学习者感官刺激适当，且抽象性和实践性都 比较强的媒体。 C.教学媒体的选择应根据教学内容，可以不考虑学生的年龄 D.教学媒体的选择还要与教师风格相一致。比方教师对教学媒体的认知和掌握情况。
4.简述教师在选择教学媒体时应遵循哪些原那么？
5.结合教学媒体选择的原那么，反思自己的教学实践是否符合这些原那么
谢谢观看
教学对象适应与教师风格一致原那么
✓ 一方面，应针对不同年龄阶段的学 生选用相应的教学媒体。
✓ 另一方面，教学媒体的选择还要与 教师风格相一致。
案例2
化学老师为了提醒学生注意书写化学方程式时常犯的错误，选 用的多媒体课件进行演示。
多样选取与最优化原那么 合理优化组合多种教学媒体来支持 教与学的过程。并不是说媒体用的越 多越好，还要考虑教师的操控能力、 学生的接受能力，也就是要注意 媒体运用的适度性。
3.关于多样选取与最优化原那么，说法不正确的选项是〔〕 A.在教学中，为了实现教学媒体效益最大化，需要根据教学目标、教学内容、学习者特征 和教学媒体的特征等因素，选择两种或两种以上的教学媒体，合理优化组合多种教学媒体 来支持教与学的过程。 B.媒体用的越多越好，还要考虑教师的操控能力、学生的接受能力，也就是要注意媒体运 用的适度性。 C.现代教学媒体的组合必须有利于增加教学信息量，这是组合的根本原那么。 D.一般来说，把在信息表达特性方面互补的媒体组合在一起应用，可提高教学信息量。
案例1
小学数学课上，教师讲解?线段、射线、直线?。教师先在屏幕 上显示一组图形，让学生识别直线和线段，然后，将线段向右边似 光线射出一样地匀速延伸形成射线〔采用多媒体课件动态图像演 示〕，使学生看后悟出射线是怎么形成的。然后，线段两边均匀速 延伸，形成直线。从而，让学生体会到线段、射线和直线的关系和 区别。