《中国的河流和湖泊》学案
中国的河流和湖泊学案
A．台风B．霉雨洪涝C．地震D．泥石流
8.我国外流区域和内流区域的河流，丰水期都在夏季，其主要原因是：( )
A.受气温的影响，夏季全国普遍高温B.受季风影响，全国大部分地区雨热同期
C.全国大多地区降水集中于夏季D.东部季风区受夏季风影响，西部受夏季高温的影响
9.有关长江中下游湖泊的叙述，正确的是：( )
A.因气温高、蒸发旺盛，使湖泊面积逐渐减小B.在成因上，多属构造湖
C.许多湖泊与河流相通，成为天然调节水库D.既有内流湖，也有外流湖
10.我国汛期最长和水量最大的河流分别是：( )
A.珠江、雅鲁藏布江B.长江、淮河
C.珠江、长江D.黄河、松花江
11.黑龙江和松花江水量丰富而含沙量小的主要原因是：( )
A.抗旱B.防洪C.发电D.灌溉
课
后
小
结
作
业
与
预
习
导学案习题
板
书
设
计
课
后
反
思
中国的河流和湖泊学案
课题
中国的河流和湖泊
课型
新授
年级
高二
主备人
授课时间
学习目标
1知识与能力:1.在地图上找出我国的主要河流和湖泊。
2.认识我国河湖众多的特点及其河湖在人类活动中的作用。
2过程与方法:.能够运用地图和统计资料说明中国河、湖的基本概况，培养学生归纳地理问题的能力。
3情感态度和价值观:通过教学，培养学生树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。
A．湖泊水B．雨水C．冰川融水D．地下水
4．这种河流在我国的主要分布地区是（）
A．南方地区B．北方地区C．东北地区D．西北地区
1.4中国的河流和湖泊导学案
中国的河流和湖泊一、河流和湖泊概况二、长江1.流域概况：总长度、水量、流域面积全国第一2、水能开发(1)资源状况：水能蕴藏量占全国的，可利用水能资源约占全国的一半。
(2)水能分布及开发：主要集中于以上的上游河段，且已修建了多座水电站。
但目前开发利用较低。
3.防洪及措施(1)洪灾：长江洪水主要危害平原地区，为综合治理的首要任务。
(2)措施上游：造林和水土保持中游：重点治理河段、退田还湖。
下游：加固江防大堤、兴修水库及分洪蓄洪工程4.航运的开发(1)条件：长江干支流通航里程占全国内河通航里程的，被誉为“黄金水道”；干流横贯东西，终年不冻，以下四季通航。
(2)措施：重点治理川江和“九曲回肠”的，疏浚长江航道，加强沿江港口建设三、黄河1.流域概况：中国第二长河3.综合开发与治理：中上游对进行梯极开发，引水灌溉，开展的综合治理；下游疏浚河道，加固黄河大堤，防治洪涝。
核心要点解读1.内外流区河流水文特征比较2.中国河流水文特征比较方法点拨河流的水文、水系特征及影响因素（1）影响河流水文、水系特征的因素（2）河流水文特征要素及影响因素要点二、长江、黄河的综合治理2.黄河流域不同地区存在的主要问题及原因(1)黄河上游地区荒漠化严重的原因：黄河上游主要流经我国的干旱、半干旱地区，气候干燥，降水少，地表植被稀疏。
由于人口众多、增长过快以及不合理的人类活动，导致上游地区植被破坏严重，荒漠化严重。
(2)黄河中游水土流失严重的原因：①自然原因：黄河中游流经黄土高原，黄土土质疏松；夏季降水集中且多暴雨，植被覆盖率低。
②人为原因：人口增长过快，人地矛盾加剧，导致植被破坏严重。
(3)黄河下游洪涝灾害严重的原因：黄河下游主要流经华北平原，地形平坦、流速缓慢、大量的泥沙淤积、河床抬高，形成“地上河”，夏季多暴雨，易形成洪涝灾害。
(4)近些年黄河下游旱季经常断流的原因：黄河水资源不丰富，平均年径流量比较小，且季节分配不均衡，冬春枯水期河流下游易形成断流；黄河沿岸水资源供需矛盾突出，上中游沿岸城市及工农业用水量大，影响下游径流量，造成断流。
中国的河流与湖泊 学案
《中国的河流和湖泊》导学案【学习目标】1、外流区和内流区。
主要河流及其水文特征。
湖泊的分布。
主要湖泊。
2、长江概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。
3、黄河概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。
4、珠江的水系组成和水文特征。
红水河水能资源的开发利用。
5、京杭运河概况。
【预习案】1、了解有关河流的几个概念：外流河－－最终流入_____的河流内流河－－最终未流入______的河流水系－－有干流和支流构成的排水系统分水岭－－分隔两大水系的山岭或高地（１）长江水系和黄河水系的分水岭：__________________－__________ （２）长江水系和珠江水系的分水岭：_________（３）澜沧江与怒江的分水岭：________2、内外流河内、外流河分布概况中越界河：______河。
国际性河流：_______江（阿穆尔河）（俄罗斯） _________河（______河）（俄罗斯） _________江（____________河）（印度）怒江（________江）（缅甸）_______江（_______河）（缅、泰、老、柬、越）3.河流补给⑴补给: 河流最主要的补给形式。
如热带气候区、热带气候区；亚热带气候区、温带气候区的河流；⑵补给: 如我国的西南地区的河流。
地形区的河流地下水补给量较大；⑶补给: 河流源头湖水补给河水。
中下游地区河湖互补，丰水期补给水，枯水期则相反；⑷补给: 纬度的地区。
如我国东北区；⑸补给: 温带气候区。
如我西北的塔里木河。
提示:大多数河流有多种补给水源，只不过以某种补给为主而已。
二、内外流河的水文特征①分布地区：西北内陆水源补给：__________________和山地降水。
②主要特征季节性河流：_______为丰水期，其他季节水量少，甚至断流。
流程：不长（蒸发、下渗、灌溉用水多）。
③塔里木河：_______月为汛期。
三、人工河流—京杭运河⑴概况：长度:180KM；流经省市: 。
中图版七年级地理上册：3.4 中国的河流和湖泊 学案
中国的河流和湖泊【学习目标】1.认识外流河与外流区、内流河与内流区。
2.能说出黄河的源流概况，了解母亲河的巨大奉献。
3.知道黄河的忧患，并能够解释黄河各河段产生灾害的原因，以及治理的基本方案。
4.知道长江是我国第一大河，了解长江的源流概况（发源地、长度、支流、分段等）。
5.了解长江在水能、航运方面的巨大水利资源及开发利用现状。
6.了解长江的洪水危害和防洪措施。
【学习重难点】1.黄河含沙量特别大及下游成为“地上河”的原因。
2.黄河的治理措施。
3.长江在水能、航运方面的巨大水利资源及开发利用现状。
4.长江的洪水危害和防洪措施。
【第一课时】【学习过程】1.一条河流的干支流共同组成了一条河流的。
2.每条河流都有自己的集水区域，这个集水区域称为该河流的。
3.相邻的流域之间以高地分隔，高地两侧的流水顺着地面斜坡分别流入不同的水系，这些高地被称为相邻水系或流域之间的。
4.直接或间接流入海洋的河流称为，供给这类河流河水的区域称为。
5.有的河流不能流入海洋，而是流入内陆湖泊或者是消失在沙漠当中，我们把这类河流称为或，把供给内流河河水的区域称为。
6.我国最大的内流河是。
7.我国最大的湖泊是，也是最大的咸水湖；最大的淡水湖是。
8.世界上开凿最早，长度最长的人工河是。
它北起，南至，自北向南经过四省（河北、山东、江苏、浙江）二市（北京、天津），全长千米，沟通了、、、和五大水系，自古是南北水上运输通道。
【第二课时】【学习过程】课中学习1.黄河发源于，呈巨大的字型，注入海，全长千米，是中国第二长河。
2.黄河上、中游的的分界点是内蒙古自治区的，中、下游的分界点是河南的。
3.黄河上游流经我国地势第一、二级阶梯交界处，丰富。
流出青铜峡的形成了平原和平原，其中平原有“塞上江南”之称。
4.黄河中游流经高原，山西省的和陕西省的是黄河中游的主要支流。
这一地区严重。
5.黄河下游河床逐步抬高，形成（悬河）。
6.黄河是塑造平原的主力。
7.黄河干流水能资源丰富，特别是上游，目前已建成、、等多座水电站。
中国的河流和湖泊学案
中国的河流和湖泊学案（第1课时） 学习目标1. 准确理解和把握我国河流的基本概况2. 运用图表分析河流变化规律自学提示1. 仔细阅读教材44~47页内容，结合地图册20~21页相关信息，分析解决有关问题。
活动1、河流和湖泊与人类的生产和生活有着紧密的联系。
结合所学所知，思考有什么样的联系呢？（每空0.5分）我国地势（ ），阶梯交界处水流落差（ ），水能资源（ ），可以用来（ ）；众多的流泉飞瀑构成了一幅幅美丽的画卷，可以发展（ ）；此外河流还有（ ）、（ ）和（ ）等方面的便利，给人们提供了充足的生产生活用水。
下图是我国水系图，参照地图册20~21页，以小组为单位，合作完成。
①① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑧⑦ ⑨⑩(1)学出图中序号表示的河流名称。
（每空1分）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩（2）我们把最终流入海洋的河流叫（），所流经的区域叫做（），约占陆地面积的（）水量超过（）；最终没有流入海洋的河流叫（），所流经的区域叫（）。
(3)受我国地势西高东低影响，注入太平洋的河流有：；注入印度洋的河流有：；唯一注入北冰洋的河流是.（4）上述河流中，唯一没有注入海洋的河流是，是我国最大的，河水补给主要来自昆仑山、天山等山脉的，每年是汛期，易断流，受季节变化较大，属季节性河流。
（5）以省级行政区名称命名的河流是，被誉为中华民族的母亲河，是我国最长的河流，位于我国1月0℃等温线上，河流⑧是我国水能资源最丰富的河流。
（6）图中未标序号的虚线条是我国外流区与内流区的分界线，对照课本35页年降水量分布图、以及39页季风区图，你可以得出什么结论呢？（5分）活动3合作参与下面面图表是我国东部主要河流的水文状况图。
据表并结合地图回答列问题：（每空1分，第4小题6分）(1)图中四条河，若按从北到南顺序排列，应是、、和西江。
(2)四条河中，流量大的是、 ,这两条河的汛期约在___月。
流量小的是、。
（3）四条河流中，位于秦岭——淮河一线以南的河流有、 ,有结冰期的河流有、 ,（4）长江、黄河为我国主要河流，为何河流流量会有如此大的差异？（提示：夏季风对我国降水空间分布和区域降水时间长短上的影响）降水空间分布上：降水时间长短上：教师点拨：温故知新，及时巩固所学知识，前后联系，进步会更大当堂训练1. 我国的内流区大致位于（），外流区大致位于（）A．东部季风区 B．南部湿润区C．西北非季风区 D．东北半湿润区2、下列河流中，冬季都有结冰现象的有（）A．辽河、黄河 B．黄河、长江C．塔里木河、淮河 D．珠江、长江3、下列河流中汛期最长的是（）A．黑龙江 B．黄河C．长江 D．珠江4、内流河的水源主要来自（），而外流河的水源主要来自（）A．夏季风带来的降水 B．地下水C．生物水 D．高山冰雪融水5、下列有关京杭运河说法不正确的是（）A．京杭运河自北向南贯穿京、津2市和冀、鲁、苏、浙4省；B．京杭运河是世界上最长的人工运河；C．它贯穿海河、黄河、淮河、长江、珠江五大水系D．京杭运河年运输量仅次于长江，是南水北调的东线补充练习1、位于内流区的湖泊是（）湖,含盐量( ),而位于外流区的湖泊是( )湖,含盐量( ) .2、你知道我国最大的湖泊吗？我国五大淡水湖分别是什么？这些湖泊分别归属哪些省级行政区呢？本节你有哪些收获和不足呢？自我小结，看准方向。
20-21版：学案23 中国的河流和湖泊
学案23中国的河流和湖泊[核心素养目标] 1.借用地图了解我国主要河湖的分布，描述其水文特征并能综合分析其主要原因。
2.运用区域认知方法了解主要河流的概况，综合分析长江、黄河和珠江的开发现状、存在的问题及主要的治理措施，培养人地协调观。
3.综合分析我国的水能开发现状，识记主要的水电设施及其经济意义。
4.掌握京杭运河沟通的水系、流经的省区及目前的运行状况，提升区域认知能力。
[图表填绘])一、众多的河湖【填图绘图】在上图中标出下列内容：(1)山脉：大兴安岭、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山。
(2)河流：辽河、怒江、澜沧江。
(3)湖泊：太湖、洪泽湖、巢湖。
1.内外流区的分界线：大兴安岭—阴山—贺兰山—祁连山—巴颜喀拉山—冈底斯山。
2.内外流区概况(1)外流区：约占全国总面积的2/3，水量较大，分别注入太平洋、印度洋和北冰洋。
(2)内流区：约占全国总面积的1/3，水量较小。
3.主要河流分布(1)外流河(2)内流河：⑦塔里木河等。
4.主要湖泊分布⎩⎨⎧青藏高原湖区：⑧青海湖等东部平原湖区：⑨洞庭湖、太湖、⑩鄱阳湖等5.京杭运河(1)京杭运河北起北京市，南至杭州市，全长约1__800千米。
(2)京杭运河自北向南经过北京、天津、河北、山东、江苏、浙江六省市。
(3)京杭运河自北向南沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。
(4)京杭运河的内河航运能力排全国第二位。
目前有山东、江苏、浙江境内的河段可以通航，成为我国南水北调东线工程的主要通道。
二、长江、珠江1.长江读图查找：(1)长江源头及注入的海洋：唐古拉山、东海；(2)长江流经省区：青、藏、川、渝、云、鄂、湘、赣、皖、苏、沪；(3)长江上中下游的划分：宜昌、湖口。
(1)流域概况：总长度、水量、流域面积全国第一。
(2)水能开发①条件：长江是我国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流，被誉为“水能宝库”，可利用水能资源约占全国一半。
②水能分布及开发：主要集中于宜宾以上的上游河段，且已修建了多座水电站。
3.4中国的河流和湖泊（3课时） 学案-中图版初中地理七年级上册(word版，含答案）
青龙山中学七年级地理（学科）问题导读单主题 3.4中国的河流和湖泊(三) 设计人学习目标1、识图了解长江的发源地、注入的海洋，流经的地形区及重要的支流等水系概况，知道长江是我国第一大河的成因。
2、通过举例，了解长江开发有“黄金水道”美称的成因。
3、了解长江对社会经济的影响。
4、掌握长江存在问题及治理措施。
重点掌握长江存在问题及治理措施难点掌握长江存在问题及治理措施班级姓名时间一、一读课文：（P98—103）标画出重点、难点。
二、二读课文：完成下列内容。
（在文中标划出来）1、长江的概况：（结合教材P99页图T长江流域水系完成）河流长江发源地青藏高原上的七年级地理《中国的河流和湖泊（三）》训练单班级姓名。
一、选择题1、“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向大海奔去，惊涛是你的气概。
……”是《长江之歌》的歌词,这里的“雪山、大海”是指（ D）A、巴颜喀拉山、渤海B、唐古拉山、渤海C、唐古拉山、东海D、巴颜喀拉山、东海2、关于长江的叙述，错误的是（ D ）A、长江是我国流域面积和水量最大的河流B、长江是我国的“黄金水道”，运输量居各河之首C、长江是我国水能蕴藏量最大的河流D、长江是我国结冰期最长的河流3、长江水力资源最为丰富的河段是： ( B )A、川江B、源头—宜宾C、源头—宜昌D、中游4、我国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流是：( C )A、黄河B、淮河C、长江D、黑龙江4、有“九曲回肠”之称的河流是：( B )A、乌苏里江B、荆江C、松花江D、湘江5、长江被称为“黄金水道”，这是因为它（ A ）A、航运价值巨大B、为农田灌溉提供了丰富的水源C、地理位置重要D、水能资源丰富，建了许多大型水电站6、下图是长江、珠江、松花江和黄河四条河流的年径流量变化图，属于长江的是 ( D )A. B. C. D.二、读题图1、读下面的“长江流域图”，回答问题：（1）长江上、中、下游的划分地：A 宜昌 B 湖口。
(2020年整理)第十六讲 中国的河流和湖泊导学案(带答案).doc
第十六讲中国的河流和湖泊【学习目标】1.我国的外流区与内流区的划分2.我国主要河流的分布以及不同地区河流的水文特征3.我国主要湖泊的分布以及不同类型湖泊的水文特征4.长江的源流概况、水文特征以及开发、利用和治理5.黄河的源流概况、水文特征以及开发、利用和治理6.珠江的水系组成和水文特征7.京杭运河概况【自学与点拨】一、外流区域与内流区域：（一）.外流河与内流河：1.外流河：最终流入海洋的河流，叫外流河。
2.内流河：最终未流入海洋的河流，叫内流河。
（二）.外流区域与内流区域：1.外流区域：外流河的集水区域，叫外流区域。
我国的外流区域包括太平洋流域、印度洋流域、北冰洋流域。
（见后面表格统计）2.内流区域：内流河的集水区域，叫内流区域。
我国内流区域大致位于西北部非季风区。
注：外流区域内并非都是外流河：外流区域内在鄂尔多斯高原、松嫩平原的局部地区、雅鲁藏布江南侧的羊卓雍湖等地区有面积不大的内流区，其余均为外流区域。
内流区域内并非都是内流河：内流区域内额尔齐斯河为外流河，其余地区则为内流区域。
（三）水系和分水岭：1.水系：水系（或称河系）是指干流和支流构成的排水系统。
※2.分水岭：分水岭是指分隔两大水系的山岭和高地。
太平洋水系与印度洋水系的分水岭：冈底斯山——怒山※长江水系与黄河水系分水岭：巴颜喀拉山——秦岭※长江水系与珠江水系分水岭：南岭澜沧江水系与怒山水系分水岭：怒山黄河水系与海河水系分水岭：太行山二、外流河的水文特征及其成因：（一）.外流河水文特征的分析：分析河流的水文特征，要从河流的水位（径流季节变化）、流量、含沙量、有无结冰期四个方面考虑。
其中水位、流量、有无结冰期由气候特点决定，含沙量大小则与植被状况、地形、地质特点有关。
其中最主要的因素是气候因素。
（二）.我国外流河共同的水文特征及成因：（三）我国不同地区外流河的水文特征及成因：补充：横断山区水文特征：水量丰富（因降水量大，流经湿润地区）；落差大（地势落差大）；多峡谷；水能丰富。
3.4中国的河流和湖泊（3课时） 学案-中图版初中地理七年级上册(word版，含答案）
青龙山中学七年级地理（学科）问题导读单主题 3.4 中国的河流和湖泊（二）设计人学习目标1、知道黄河的源流概况。
2、理解黄河含沙量大的原因及下游形成“地上河”的原因。
3、了解对黄河的治理和开发的问题及所取得成就。
重点黄河“地上河”成因治理的关键难点黄河下游形成“地上河”的原因班级姓名时间一、一读课文：（P92—97）标画出重点、难点。
二、二读课文：完成下列内容。
（在文中标划出来）1、黄河概况：（结合教材P92页图I黄河流域水系完成）河流黄河发源地青藏高原上的注入海洋形状流经省区青、川、甘、宁、内蒙古、陕、晋、豫、鲁七年级地理《中国的河流和湖泊（二）》训练单班级姓名。
一、选择题1、“黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”这里的“天上”、“海”是指（ C ）A、唐古拉山、渤海B、阿尔金山、渤海C、巴颜喀拉山、渤海D、祁连山、渤海2、黄河的泥沙主要来自（ A ）A、黄土高原B、青藏高原C、内蒙古高原D、华北平原3、黄河入海口在的省区是（ A ）A、山东B、江苏C、河北D、河南4、治理黄河的关键是（ A ）A、治沙B、兴修水利C、加固河堤D、拓宽河道5、黄河干流所流经的主要地形区有（B ）A、青藏高原、四川盆地、云贵高原、华北平原B、青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原C、青藏高原、四川盆地、内蒙古高原、华北平原D、青藏高原、云贵高原、塔里木盆地、东北平原读黄河及黄河“地上河”示意图，回答6题。
6、右图所示景观，主要位于黄河的( D )A、甲河段B、乙河段C、丙河段D、丁河段7、下列河段容易形成凌汛的是（A ）Ａ、宁夏河段Ｂ、山西河段Ｃ、青海河段Ｄ、河南河段二、读图题读“黄河水系略图”，完成下列各题。
1、填出图中数码所代表的地理事物名称。
①黄河发源地：巴颜喀拉山山；②注入海域：渤海；黄河是我国的第二长河；干流上、中游分界处③是河口；中、下游分界处④是桃花峪；位于黄河沿岸的城市⑤是兰州，⑥是郑州，主要支流⑦是汾河，⑧是渭河。
《中国的河流和湖泊》学案
《中国的河流和湖泊》学案审定：高二地理组全体成员2013.11------------有的放矢,事半功倍!学习目标：1、运用河流图，掌握我国外流流域和内流流域的划分和分布；2、记住我国主要外流河和内流河的名称及位置及其水文特征。
3、了解长江和黄河的源流概况和各段的自然特征；4、了解长江在水能、灌溉、航运方面的巨大作用及其开发利用的现状；5、了解黄河下游地上河的成因、黄河的治理与开发；学会学习，渐入佳境！一、河流湖泊概况河流的基本特点(一) 河流概况1、内流区和外流区外流河：最终流入的河流（主要流入太平洋、怒江、雅鲁藏布江等流入印度洋，惟一流入北冰洋的河流是额尔齐斯河）。
内流河：最终的河流，塔里木河我国最大的内流河。
分界线：大兴安岭-阴山-贺兰山-祁连山东端一线、南段与200MM等降水量线接近。
内、外流区区域范围占全国决面积占全国总水量内流区内流河的流域1/3 不到5%外流区外流河的流域2/3 95%以上2、水系特征：①长度；②流向；③流域面积大小；④.河道曲直情况；⑤河流支流多少及排列形状：扇形、对称状等；⑥落差大小（水能）等（1）影响水系形态的主导因素：地貌。
黄土高原河网密度、树枝状水系与千沟万壑的地表形；四川盆地的向心水系与盆地地形；横断山区南北状排列河流与平行状山脉；斯堪的纳维亚山脉的平行水系与冰川侵蚀地貌。
（2）水系形态与自然灾害扇形水系：水流汇集、易成洪涝；东西对称水系（黄河中游）：易成洪涝。
3、水文特征（1）河流水文特征的含义：从水位、流量、含沙量、有无结冰期等方面来分析。
（2）外流河共同的水文特征及成因：时间水量水位结冰期夏季风盛行时大上涨、形成汛期无冬季风盛行时小下降、形成枯水期秦岭—淮河以北普遍有（3）外流河水文特征差异及原因地区河流流量水位含沙量有无结冰期东北黑龙江、松花江水量丰富（流经湿润半湿润区）汛期较短（有春汛、夏汛）少（森林茂密）长（纬度高，位于寒温带、中温带）秦岭—辽河、海水量较小（流经汛期短（雨季大（植被短（位于暖温带）淮河以北河、黄河半湿润、半干旱地区）短）少，水土流失严重）秦岭—淮河以南长江、珠江水量丰富（降水量大，流经湿润地区）汛期长（雨季长）小（流域内植被好）无（亚热带，冬季均温0°C以上）填空水量最大的河流___________，含沙量量最大的河流__________，冰期最长的河流________，汛期最长的河流___________。
中国的河流与湖泊 学案
中国的河流与湖泊学案一．学习目标：1.内流区和外流区及其划分，主要内流河和外流和及其水文特征，主要淡水湖泊及其分布；2.长江、黄河、珠江的源流概况，水系及水文特征，经济意义，开发利用和治理；3.京杭运河的起止点及沟通的水系。
二．基础知识梳理：（一）河流概况1．内流区和外流区：（1）外流区与内流区的界线：①北段：②南段：比较接近于毫米的年等降水量线；③外流区占全国面积的，水量占全国水量的；内流区占全国面积的；水量占全国水量的。
（2）外流河与外流区：最终流入海洋的河流，叫河，该类河流的集水区域称为区。
我国的外流区包括：流域，流域和北冰洋流域，流向北冰洋的河流有。
（3）内流河与内流区：最终未流入海洋的河流叫河，该类河流的集水区域称为区。
（4）水系和分水岭：水系是指由干流和支流构成的排水系统。
分水岭是分隔两大水系的山岭和高地。
如长江水系和黄河水系的分水岭是巴颜喀拉山和，长江水系和珠江水系的分水岭是。
2．外流河的水文特征：（1）水文特征的含义和分析：分析河流水文特征，要从河流的变化，大小，含沙量多少和有无结冰期四个方面考虑。
其中含沙量都少主要由植被状况，地形，地质等决定。
其它三要素由决定。
（2）我国外流河的水文特征：见《地图册》P64。
3．内流河的水文特征：（1）分布地区：西北内陆（降水稀少，气候干燥，沙漠广布，无流区面积大）（2）主要特征：①水源补给：高山冰雪融水和山地降水，受影响大；②多季节性河流；③流程不长。
（3）我国最长的内流河是河，月至月为汛期。
4．京杭运河：（1）概况：①长度：1800千米；②流经省区：京、津、冀、鲁、苏、浙6省市；③沟通海河，河，河，长江和江五大水系。
（2）作用：①历史上：是交通的大动脉；②现在：济宁—杭州水运发达，同时还是工程的输水线路。
5．我国的湖泊：（1）两大湖区：①青藏高原湖区：按其分布流域，湖泊为湖，属性质湖；②东部平原湖区：按其分布流域，湖泊为湖，属性质湖。
（2）我国的五大淡水湖有：、、、、。
第十六讲中国的河流和湖泊导学案(带答案)(可编辑修改word版)
第十六讲中国的河流和湖泊【学习目标】1.我国的外流区与内流区的划分2.我国主要河流的分布以及不同地区河流的水文特征3.我国主要湖泊的分布以及不同类型湖泊的水文特征4.长江的源流概况、水文特征以及开发、利用和治理5.黄河的源流概况、水文特征以及开发、利用和治理6.珠江的水系组成和水文特征7.京杭运河概况【自学与点拨】一、外流区域与内流区域：（一）.外流河与内流河：1.外流河：最终流入海洋的河流，叫外流河。
2.内流河：最终未流入海洋的河流，叫内流河。
（二）.外流区域与内流区域：1.外流区域：外流河的集水区域，叫外流区域。
我国的外流区域包括太平洋流域、印度洋流域、北冰洋流域。
（见后面表格统计）2.内流区域：内流河的集水区域，叫内流区域。
我国内流区域大致位于西北部非季风区。
注：外流区域内并非都是外流河：外流区域内在鄂尔多斯高原、松嫩平原的局部地区、雅鲁藏布江南侧的羊卓雍湖等地区有面积不大的内流区，其余均为外流区域。
内流区域内并非都是内流河：内流区域内额尔齐斯河为外流河，其余地区则为内流区域。
（三）水系和分水岭：1.水系：水系（或称河系）是指干流和支流构成的排水系统。
※2.分水岭：分水岭是指分隔两大水系的ft岭和高地。
太平洋水系与印度洋水系的分水岭：冈底斯ft——怒ft※长江水系与黄河水系分水岭：巴颜喀拉ft——秦岭※长江水系与珠江水系分水岭：南岭澜沧江水系与怒ft水系分水岭：怒ft黄河水系与海河水系分水岭：太行ft二、外流河的水文特征及其成因：（一）.外流河水文特征的分析：分析河流的水文特征，要从河流的水位（径流季节变化）、流量、含沙量、有无结冰期四个方面考虑。
其中水位、流量、有无结冰期由气候特点决定，含沙量大小则与植被状况、地形、地质特点有关。
其中最主要的因素是气候因素。
补充：横断ft区水文特征：水量丰富（因降水量大，流经湿润地区）；落差大（地势落差大）；多峡谷；水能丰富。
三、内流河水文特征：（一）水源补给：主要是高ft冰雪融水和ft地降水。
中图版地理七年级上册《第四节 中国的河流和湖泊》教学设计1
中图版地理七年级上册《第四节中国的河流和湖泊》教学设计1一. 教材分析《第四节中国的河流和湖泊》是中图版地理七年级上册的一节重要内容。
本节课主要介绍了中国的河流和湖泊的分布、特点以及与地理环境的关系。
教材通过生动的地图、图片和实例，使学生能够了解中国河流和湖泊的概况，培养学生的地理观察能力和思维能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理现象有一定的认识。
但他们对中国的河流和湖泊的分布和特点可能了解不多，对于一些地理概念和地理原理可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言和实例，帮助他们理解和掌握知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国河流和湖泊的分布、特点及与地理环境的关系；能够阅读和分析河流和湖泊的地图；2.过程与方法：通过观察地图、图片和实例，培养学生的地理观察能力和思维能力；3.情感态度价值观：培养学生对自然地理环境的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.重点：中国河流和湖泊的分布、特点及与地理环境的关系；2.难点：对于一些地理概念和地理原理的理解和应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示地图、图片和实例，创设情境，引导学生观察和思考；2.问题驱动法：提出问题，引导学生主动探究和解决问题；3.小组合作学习：分组讨论和分享，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的PPT，展示地图、图片和实例；2.教学地图：准备相关的地图，方便学生观察和分析；3.教学视频或图片：准备相关的视频或图片，用于展示和说明。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国地图，引导学生观察和思考中国的河流和湖泊的分布情况。
提出问题：“你们知道中国的河流和湖泊有哪些特点吗？”2.呈现（15分钟）展示教材中的图片和实例，引导学生了解中国河流和湖泊的分布、特点及与地理环境的关系。
通过讲解和提问，帮助学生理解和掌握知识。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析教材中的地图，观察河流和湖泊的分布情况，并尝试解释其原因。
中图版地理七年级上册《第四节 中国的河流和湖泊》教学设计6
中图版地理七年级上册《第四节中国的河流和湖泊》教学设计6一. 教材分析《第四节中国的河流和湖泊》是中图版地理七年级上册的一节重要内容。
本节主要介绍了中国主要的河流和湖泊，包括长江、黄河、珠江、淮河等主要河流，以及洞庭湖、鄱阳湖、太湖等主要湖泊。
教材通过地图、图片、文字等多种形式，让学生了解中国河流和湖泊的分布、特点和作用，培养学生对地理环境的认识和理解。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于中国的地理位置、地形地貌等有所了解。
但是，对于具体的河流和湖泊的分布、特点和作用可能还不够清楚。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握知识。
三. 教学目标1.了解中国主要的河流和湖泊的分布、特点和作用。
2.能够通过地图和图片，识别中国主要的河流和湖泊。
3.培养学生的地理观察能力和思维能力。
四. 教学重难点1.重点：中国主要的河流和湖泊的分布、特点和作用。
2.难点：对于河流和湖泊的形成、演变和保护的理解和掌握。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究河流和湖泊的特点和作用。
2.运用地图和图片，直观地展示河流和湖泊的分布情况。
3.通过小组讨论和课堂讨论，培养学生的合作意识和交流能力。
六. 教学准备1.准备相关的地图和图片，包括中国河流和湖泊的分布图、长江、黄河、珠江、洞庭湖、鄱阳湖、太湖等的主要图片。
2.准备相关的教学材料和案例，以便在课堂上进行讲解和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国地图，引导学生观察中国的河流和湖泊的分布情况，引发学生对河流和湖泊的思考。
2.呈现（10分钟）呈现长江、黄河、珠江、洞庭湖、鄱阳湖、太湖等的主要图片，引导学生观察和描述河流和湖泊的特点。
3.操练（10分钟）让学生通过阅读教材，了解河流和湖泊的形成、演变和保护，并进行相关的练习题目。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论和课堂讨论，让学生进一步理解和掌握河流和湖泊的特点和作用。
中国地理复习学案中国的河流和湖泊
中国地理复习学案—河流和湖泊[本讲重点、难点内容分析]1．内流河，外流河的水文特征受我国地势影响，我国的河流绝大部分注入太平洋，如长江、黄河、黑龙江、珠江、澜沧江（境外称湄公河）等，在西南有少数几条注入印度洋，如雅鲁藏布江（在印度境内称布拉马薯特拉河）等：在新疆北部的额尔齐斯河是唯一向北注入北冰洋的河流。
我们把这些最终流入海洋的河流，叫外流河。
河水未注入海洋，而是注入内陆湖泊或中途消失的河流，叫内流河。
我国内外流区域的分界线大体上沿大兴安岭—阴山—贺兰山—祁连山东端到冈底斯山一线（与季风区非季风区的界线大体相近）。
我国外流区面积占全国总面积的2%，河流径流量占全国总径流量的95%以上。
河流水文特征，最重要的是水位，流量变化，其次是含沙量，有无结冰期，水能资源等方面，我国外流河的水文特征，与夏季风的进退规律有着密切有联系，不同地区的河流，水文特征有很大差别。
（1）东北山区的河流（黑龙江、乌苏里江，松花江等）。
流经森林茂密的湿润区，水量丰富，河水清澈，冰期长；（2）辽河，黄河，海河多流经半湿润，半干旱地区，水量不太大，汛期短，由于中上游流经地区植被较差，水土流失严重，河流含沙量大，冬季有短暂冰期，（3）秦岭—淮河以南的河流，各河流经湿润区，水量丰富，汛期长（越往南，汛期越长，河流径流季节变化越小），含沙量较小，无结冰期。
我国的内流河主要分布在两地内陆。
这里远离海洋，降水稀少，沙漠广大。
河流水源主要来自高山冰雪融水，因此，夏季气温高，冰雪消融量大，河流水量较丰富，形成汛期。
冬季，冰雪消融少，甚至不消融，河流径常断流，所以内流河多为季节性河流。
内流河河水沿途被大量蒸发、下渗，加上引水灌溉，使河流水量减少，河流消失。
2．我国的湖泊，京杭大运河。
依据我国湖泊分布区的地形和流域特点，大致可将我国分成地大湖区：（1）青藏高原湖区，这是世界上最大的高原湖泊群，湖泊面积大约占我国湖泊总面积的一半，大多为咸水湖甚至盐湖，青海湖是我国最大的湖泊。
《中国的河流与湖泊》导学案
《中国的河流与湖泊》导学案★学习目标：1、理解等高线与河流的关系2、掌握河流内容的高考考点：补给类型、水文特征。
3、记忆我国主要的河流概况及河流的开发利用★学习内容：1、外流区和内流区。
2、主要河流及其水文特征。
3、中国主要的湖泊。
4、长江概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。
5、黄河概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。
6、珠江的水系组成和水文特征。
红水河水能资源的开发利用。
7、京杭运河概况。
★教学过程：1、通过等高线判断河流的流向2、中国的河流3、河流的补给类型方式4、河流的水文特征5、中国的主要河流—长江6、中国的主要河流—黄河7、中国的主要河流—珠江8、京杭运河9、我国的国际性河流10、中国主要的湖泊11、河流的开发与治理★自主合作学习：◆一、通过等高线判断河流的流向：（展示：第小组）下图中等值线为等高线，读图分析归纳河流与等高线的联系(展示人：) 1、右图的等高线所表示的地形为，图示水流为（分散或集中）2、左图的等高线所表示的地形为，图示水流为（分散或集中）3、能够形成河流的地形为上图中的图，由此可总结归纳：河流的流向与等高线弯曲的方向。
练习：读图回答下列问题。
1、图中的河流干流向为：。
2、图中河流1、2、3、4、5，哪几条河流是不存在的，说明理由。
◆二、介绍中国的主要河流。
（展示：第小组）1、内流区与外流区的含义及分界线。
(展示人：)2、根据地图介绍中国的主要河流。
(展示人：)在图用色笔勾出内流区与外流区的界线，并填出下列河流的名称：长江、黄河、珠江、黑龙江、松花江、嫩江、辽河、乌苏里江、海河、淮河、澜沧江、怒江、额尔齐斯河、伊犁河、塔里木河、雅鲁藏布江、京杭运河、列举中国内流外流区的河流，不同水系的河流各一条。
(展示人：)71723填写下面表格不同地区外流河的水文特征和成因：(展示人：)◆五、中国的主要河1、绘制长江流域干支流分布图并了解各河段的特征。
(展示人：)◆六、中国的主要河流—黄河（展示：第小组）1、绘制黄河流域干支流分布图并了解各河段的特征。
一轮复习中国的河流与湖泊导学案
《中国的河流与湖泊——“导评用”案》1.说出长江和黄河的水文水系特征。
2.中国湖泊的分布①东部平原湖区，分布于。
全部为。
②青藏高原湖区是世界上海拔最的高原湖区。
绝大多数属。
堂测1．青藏高原的湖泊大多数属于A．① B．② C．③ D．④“中国龙”——黄河哺育了灿烂的中华文明，但其身体上也存在许多“病症”。
读图回答2～3题。
2.黄河各河段“病症”的成因及对症的“药方”组合正确的是A．“大量脱发”—气候寒冷干旱—加高、加固堤坝B．“腹泻”—地表植被遭到破坏—退耕还林、还草C．“脚肿”—黄土结构疏松，地表崎岖—在下游修筑梯田D．“动脉阻塞”—过度放牧与垦殖—建立自然保护区3.黄河上游进行梯级开发的有利条件是A．地处我国阶梯交界处，河流落差大B．属于亚热带季风气候，年降水量大C．地势平坦，水量大，水流平缓D．地处北方地区，气温高，蒸发旺盛小结反思限时练青海湖形成初期，通过倒淌河与黄河水系相通，后逐渐演变为咸水湖。
夏季青海湖流域风力最小，湖水表层平均温度约为16℃，底层平均温度约为9.5℃；秋季风力开始逐渐增大，水温分层现象逐渐消失。
下图示意青海湖位置。
据此完成1～3题。
1.青海湖由淡水湖演变成咸水湖的根本原因是A.入湖径流减少B.湖水蒸发加剧C.入湖盐类物质增多D.外泄河道下游断流2.秋季青海湖表层水温与底层差异变小的主要原因是A.湖底释放热量增多B.阳光透射深度增大C.湖水上下扰动加剧D.表层水体蒸发散热减慢3.冬季，青海湖水体的特点是A.表层盐度高于底层B.底层水温高于表层C.湖面中部结冰比湖岸早D.湖水含氧量增大下表为我国黑龙江、海河、闽江（福建境内）、伊犁河（发源于新疆）长度、径流量和含沙量情况。
据此完成4～6题。
4.甲、乙、丙、丁四条河流依次是A.海河、黑龙江、伊犁河、闽江B.闽江、黑龙江、海河、伊犁河C.海河、闽江、伊犁河、黑龙江D.黑龙江、海河、闽江、伊犁河5.依据表中信息判断，沿岸植被条件较差的是A.甲B.乙C.丙D.丁6.以上四条河流的共同特征是A.都参与海陆间水循环B.流域面积均位于我国境内C.径流量主要受降水量影响D.夏季均出现丰水期黄河是中华文明的摇篮，但又被称为“中国的忧患”。
3.4《中国的河流和湖泊》学案(第1课时)
《中国的河流和湖泊》学案（第1课时）
【学习目标】
在地图一上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内流河的分布特征。
知道湖泊对河流的调节作用。
学习过程
．外流河与内流河：
）最终流入_____的河流，称为外流河；我国最长的外流河是_____
）最终没有流入_____的河流，称为内流河；我国最长的内流河是。
．中国外流河的水文特征深受气候影响。
．外流河的水文特征：
4．中国内流河的河水主要来自，汛期出现在，内流河大部分属于季节性河流。
【合作探究】小组合作完成下列问题
1．我国外流河与内流河的分布特征是怎样的？
．四条河流中，完全处于非季风区的是（）。
第三章中国的河流和湖泊学案
第三章第四节中国的河流和湖泊（九年级地理）一、教学目标：1、知识技能：（1）掌握黄河、长江的基本概况：发源地、注入海洋、上中下游分界点以及各游的特征。
（2）掌握黄河忧患的表现、形成原因及治理措施。
（3）重点：黄河、长江的基本概况：发源地、注入海洋、上中下游分界点以及各游的特征。
（4）难点：黄河流域的环境问题及治理措施。
2、过程方法：通过自主学习，讨论交流，培养学生运用地理图表解决地理问题的能力。
3、情感、态度与价值观：逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。
认识到保护生态环境的重要性，树立正确的人口观、辨证观。
二、自主梳理（学生按照预习导学问题，简要的预习课本）1、区别外流河和外流区、内流河和内流区的概念2、在《中国的水系》图中查找鄱阳湖、洞庭湖、青海湖的地理位置，了解各自在我国的地位。
3、在地理图表中找出黄河、长江的基本概况：发源地、注入海洋、上中下游分界点4、思考黄河、长江忧患的表现、形成原因及治理措施。
三、课堂探究学习过程自学指导一：读P92“黄河流域水系图”，回答。
1.从图中观察一下黄河的形状。
2.黄河的发源地及注入海洋分别是什么？3.在图上找出黄河上中下游的分界点。
4.观察图中显示的黄河上中下游不同的景观，总结黄河对我们的巨大贡献有哪些？教师点拨：一要点拨根据我国地势的特点来判断黄河流向及最后注入的海洋，二要重点点拨黄河上游因地势问题所以水能资源丰富等，从而引出黄河的贡献，培养学生民族自豪感。
自学指导二：结合P94“阅读”，回答黄河形成“地上河”的原因。
读P94“地上河的隐患”，回答：（1）该图表示的是我国黄河河段（上、中、下游），主要在、两省境内，称为“”，其形成的主要原因是：（2）你认为该河段历史上多灾的原因是。
（3）根治黄河的关键是；治理措施有、、等。
教师点拨：引导学生分析中游水土流失严重、河流含沙量大的形成原因以及对下游环境的影响，这是重点。
引导学生分析问题产生的原因既有自然的原因也有人为的原因，积极鼓励学生发散思维，培养学生分析总结问题的能力。
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《中国的河流和湖泊》学案审定：高二地理组全体成员2013.11------------有的放矢,事半功倍!学习目标：1、运用河流图，掌握我国外流流域和内流流域的划分和分布；2、记住我国主要外流河和内流河的名称及位置及其水文特征。
3、了解长江和黄河的源流概况和各段的自然特征；4、了解长江在水能、灌溉、航运方面的巨大作用及其开发利用的现状；5、了解黄河下游地上河的成因、黄河的治理与开发；学会学习，渐入佳境！一、河流湖泊概况河流的基本特点(一) 河流概况1、内流区和外流区外流河：最终流入的河流（主要流入太平洋、怒江、雅鲁藏布江等流入印度洋，惟一流入北冰洋的河流是额尔齐斯河）。
内流河：最终的河流，塔里木河我国最大的内流河。
分界线：大兴安岭-阴山-贺兰山-祁连山东端一线、南段与200MM等降水量线接近。
内、外流区2、①长度；②流向；③流域面积大小；④.河道曲直情况；⑤河流支流多少及排列形状：扇形、对称状等；⑥落差大小（水能）等（1）影响水系形态的主导因素：地貌。
黄土高原河网密度、树枝状水系与千沟万壑的地表形；四川盆地的向心水系与盆地地形；横断山区南北状排列河流与平行状山脉；斯堪的纳维亚山脉的平行水系与冰川侵蚀地貌。
（2）水系形态与自然灾害扇形水系：水流汇集、易成洪涝；东西对称水系（黄河中游）：易成洪涝。
3、水文特征（1）河流水文特征的含义：从水位、流量、含沙量、有无结冰期等方面来分析。
水量最大的河流___________，含沙量量最大的河流__________，冰期最长的河流________，汛期最长的河流___________。
流入北冰洋的河流_________，流入印度洋的河流____ ____。
（3）内流河水文特征①分布地区：西北内陆。
③ 塔里木河：7～9月为汛期 。
塔里木河、黑河的生态环境问题：下游河段来水量锐减，河道干涸段流，土地撂荒甚至严重沙化，生态环境恶化。
其原因是上游地区不断开垦土地，农业用水急增，加之温室效应，蒸发加强，导致下游河流水量减少甚至干涸。
（4）、人工河流_______大运河，全长1800km ，沟通海河、_______、_______、_______、钱塘江五大水系。
★塔里木盆地的坎儿井：（二）、湖泊概况内流湖——内流区——基本上是咸水湖：最大咸水湖——_____ ____； 1、分类外流湖——外流区——______ __：最大淡水湖——______ ___； 青藏高原湖泊区——世界最大的__________分布区（多为咸水湖） 2、两大湖泊分布区 东部平原湖泊区——我国淡水湖最集中分布区，有________、_______、太湖、洪泽湖和巢湖等五大湖泊三、主要河流——长江、黄河（见下表）坎儿井示意图1．竖井 2．暗渠 3．含水层（水源） 4．明渠四、珠江南方最大河流，由西江、北江、东江汇合而成，西江是主干。
各大河流中汛期最长，水量仅次于长江，水能丰富，主要集中在南、北盘江和红水河，开发后形成“西电东送”南部通道。
水运发达，内河年货运量仅次于长江，西江梧州以下航运条件较好，珠江三角洲航运最为发达。
六、红水河梯级开发1、区位优势：亚热带季风区，流经云贵喀斯特地形区，流量、落差较大，水能丰富；加之邻近珠江三角洲经济发达地区，具有广阔开发前景。
同时资源丰富，人口稀少是大规模开发的保障。
2、开发现状：将建成西电东输南通道的能源基地；天生桥（黔桂交界）、岩滩、大化（桂）水电站建成发电。
【合作解疑精讲点拨】简述地形、气候等因素对河流影响的规律：俗话说：地形是河流之“父”，气候是河流之“母”。
（1）地形因素对河流的影响主要有：①地形决定河流流向：如我国地势西高东低，主要河流自西向东流入太平洋；亚洲地势中间高，四周低，河流呈放射状，向四周分流。
②地形影响水源状况、汇水区域：如我国长江水系，受东西走向的山脉制约，位于昆仑山——秦岭和南岭之间，支流南北汇入干流；美国密西西比河受南北向的科迪勒拉山系和阿巴拉契亚山脉的影响，支流东西向汇入干流；再如非洲刚果河的向心状水系特征；亚马孙河东西向干流、南北向支流特征都是受地形影响所致。
③地形影响河道状况：河流上游段，多流经山区，坡陡落差大，流速大，冲刷强，河床多为基岩或砾石，往往河道狭窄，多峡谷，蕴藏着丰富的水能资源；中游落差与流速减少，冲刷淤积都不严重，河床多为粗砂；下游段，地势低平，河道展宽，多曲流，以淤积为主，河床多细沙或淤泥，利于灌溉、航运。
如图④地形影响水文特征：山地型河流，如日本的河流，河短流急、水力资源丰富，航运、灌溉等水利效益低；平原型河流，如莱茵河、亚马孙河，流速缓慢，水量稳定，航运、灌溉价值高；植被条件好的地区，河流含沙量小；植被条件差的地区，河流含沙量大；。
（2）气候因素对河流的影响主要有：①气候影响水源补给类型；②气候影响河流水文特征，如汛期、冰期等；③气候影响河流水系特点。
巩固训练一、单项选择题1、右图是“我国四个地区河流流量过程线图”，其中正确的是（ ）A.①②B.②③C.③④D.①④ 2、塔里木河进入丰水期时（ ） A.地中海沿岸多雨 B.新西兰正值夏季 C.印度半岛盛行西南风D.印度洋北部洋流呈逆时针方向流动3、下列图示的湖泊（或湖群）为咸水湖的是（ ）图9是某引水工程示意圈,据图回答4--6题。
4、图示区域中的引水工程是（ ） A.引黄济青 B.引黄入晋 C.引滦入津 D.引滦入唐5、图中河流支流沿岸谷地的主要形成原因是（ ）A ．河流的沉积作用B ．河流的侵蚀作用C ．断裂下沉作用D ．风力的侵蚀作用 6、我国水量最大、汛期最长的河流分别是（ ） A ．长江、长江 B ．长江、珠江 C ．黑龙江、长江 D ．长江、淮河 图10为我国某区域图，读图回答7～8题。
7、图中a 河流以南区域的地势主要为 （ ） A.西北高，东南低 B.东北高，西南低 C.东高西低 D.西高东低8、图中所示河流中近年来具有内河航运能力的河段是（） A.abB.bcC.adD.cd图9咸潮是指沿海地区海水通过河流或其他渠道倒流进内陆区域后，水中的盐分达到或超过250毫克／升的自然灾害。
我国咸潮一般发生在上一年冬至到次年立春、清明期间，主要是由旱情引起。
据此回答9～10题9、珠江三角洲发生咸潮的可能性最大。
其原因正确的是 （ ）①冬季降水量小于蒸发量，特别是干旱年份更为严重 ②人口和城市化进程加快 ③全球气候变化与咸潮无关 ④用水消耗量（即浪费量）和浪费率高居全国榜首 A ．①②③ B ．②③④ C ．①②④ D ①③④ 10、将咸潮损失降低可采取的措施中，可行的是（ ）①建设节水型社会 ②提高流域水资源调配能力 ③加强咸潮监测与研究工作 ④制定骨干水库枯季调度管理办法 ⑤成立协调小组统一抗咸 ⑥在河口处修建拦河大坝 A ．①②③④⑤ B ．①②③④⑥ C ．②③④⑤⑥ D ．①③④⑤⑥ 图甲是某区域示意图，图乙是图甲中①、②两水文站的河流径流量年变化示意图。
读图甲和图乙，回答11—12题。
11、造成从⑥处到⑤处植被变化的原因可能是 （ ）A 、海拔差异B 、海陆差异C 、纬度差异D 、人类活动差异 12、有关该区域陆地水的叙述正确的是（ ）A 、图乙中b 曲线反映了图甲中①处水文站的流量变化B 、该区域河流主要补给形式是地下水补给C 、湖泊水与河水有互补关系D 、①—②河段的流向是由东北向西南面积近240平方千米，由火山喷发、湖盆相对下陷而形成的达里诺尔湖，位于我国某省达里诺尔自然保护流量区。
下图是该湖及周边的水系图，据此回答13～14题。
13、以下描述完全符合该湖泊所处的地理环境的是（ ）A ．处于辽宁省的北部，丘陵地形，分布被风化的玄武岩或花岗岩，是淡水湖B ．位于内蒙古，高原地形，分布着被风化的玄武岩或花岗岩地貌，是咸水湖C ．位于山西省，地处黄土高原，地表广泛分布着石灰岩和大理岩石，是淡水湖D ．位于河北省，太行山麓，地表多盐碱低洼地，是华北平原面积较大的淡水湖 14、与湖泊中心经线（116°30′）大致吻合的南北向铁路大动脉通过我国（ ） A ．粤、赣、皖、豫、鲁、京等省市 B ．晋、豫、鄂、湘、黔、桂等省区 C ．粤、湘、赣、皖、豫、津等省市 D ．沪、苏、鲁、冀、豫、京等省市2005年10月15日,我国宣布:青藏铁路全线铺轨完工。
读图6，回答15-17题15、图中乙、丙两地降水多的是丙地,其主要原因是（ ）A.丙地位于沿海,乙地位于内陆B.丙地位于山地迎风坡,乙地位于内陆盆地C.丙地受静止锋控制,乙地受副高控制D.丙地有暧流经过,乙地有寒流经过 16、有关①、②、③、④、⑤所代表的五条河流的叙述正确的是（ ） A.①河为东南亚流经国家最多的河流 B.③、④两河注入印度洋 C.④河是我国径流量最大的河流 D.②、⑤两河注入太平洋 17、结合所给的三个剖面图，如图7,正确表示甲地位置的是（ ）A.aB.bC.cD.无法断判图3为我国南方某平直河段的剖面示意图，读图回答18～20题。
18、此河段河流流向为（ ） A 、自西向东 B 、自东向西 C 、自东南向西北 D 、自东北向西南19、滩田M 处可种植一季的农作物最有可能是（ ） A 、水稻B 、棉花图7C 、油菜D 、甜菜20、图4中能正确反映该河河水与两岸地下水关系的是（图中曲线实线为等高线，虚线为潜水面等高线）（ ）读我国东部季风区、东北地区、西北内陆地区、南部沿海地区河流流量过程曲线图，完成21—2321、上图四幅图中表示南部沿海地区河流流量过程曲线的是（ ） A ．① B ．② C ．③ D ．④ 22、②③图中河流1—2月断流的原因是（ ） A ．降水少 B ．气温低 C ．用水量大 D ．地下水补给少 23、上述四个地区的河水补给中都有（ ） ①大气降水补给 ②地下水补给 ③冰雪融水补给 ④湖泊水补给 A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．①④ 读下图，回答24—25题。
24、北京时间2003年10月15日，“神州”五号载人 飞船在A 地发射成功，该发射中心是一座理想的航 天港，其区位条件是（ ）A ．隐蔽性强，不易被外界发现B ．海拔高，接近卫星运行轨道的大气层C 纬度低，接近同步地球轨道D ．深居内陆，气候干燥，大气透明度高25、关于①、②两条河流说法错误的是（ ）A ．都以雨水补给为主B ．都发源于青藏高原C ．下游水量都不足甚至断流 D. 沿河都有重要的农业区 二、综合题（6小题，共50分）26、（8分）读“我国某地区河流河水补给和流量变化曲线图4示意图”，回答问题。
（1）该河流主要有地下水、季节性冰雪融水和雨水补给，图中A表示___________补给，B表示________补给，C表示__________补给。