六年级上册Unit 3 My weekend plan 第四课时 教案
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二、文化意识目标：
1.了解在中西方一些重要节日要做什么事。
2. 了解家庭对中西方都很重要。
三、思维品质目标：
通过讨论在某个节日做什么事，理解中西方文化的异同，锻炼比较、分析、判断的思维能力。
四、学习能力目标：
1.能够通过学习文中人物在节日做什么事，延申拓展讨论自身的节日计划。
2.能抓取关键信息回答问题。
Is there another time when your family get together?
【设计意图】：由讨论今天的计划和打算，自然过渡到假日的计划，开启本课话题。通过三个先导问题，引出学生的思考，比较中外节日的异同。
3
学习
知识、
提升
认知
P5
图片
问题导学，阅读短文回答问题。
Task3: Read and answer.
与同伴相互询问和谈论自己的周末或假期安排。
2.Make a mind map
将本单元的知识绘制成一张思维导图。
【设计意图】：巩固本节课所学课文，进一步厘清知识脉络，与伙伴合作学习，共同成长。
结尾
图片
T:Well, boys and girls. That's all for Unit 3.Hope you study happily with me. See you next time.
小学英语优质课程资源
微课备课模板
学 科
英语
年 级
六年级
课 题
小学英语PEP六年级第三单元第四课时
教材版本
书名：人教版PEP小学英语（三年级起点）
执教教师
教学目标
一、语言能力目标：
1.能够谈论在重要的中西方节日里做什么事。
2.能够熟练运用be going to的重点句型讨论节日计划。
3.能够听懂文本关键信息，并根据所听内容回答问题。
教学内容
教学重点：
能够谈论在重要的中西方节日里做什么事。
二、教学难点：
能够熟练运用be going to的重点句型讨论自己的节日计划。
教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟）
教学流程
脚本内容
1提示
课题
P1主题页
师生问候，快速。
1.Greetings.
T：Hello boys and girls! Let’s begin to learn the last part of Unit 3.
备注：正文中文为宋体五号，英文以Time New Roman为主，字号为小四号。另各教学流程的呈现方式可以有图片、视频、思维导图、图表等多种形式。
【设计意图】：通过听音、比较归纳出单词中轻重读的不同，用拍手声帮助学生理解其区别。
4
总结归纳
总结本单元所学知识，归纳本单元重点。
Task6: Let's wrap it up.
T：Boys and girl, what we have leaned in Unit 3?
总结本单元核心词语：visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket，lesson，tomorrow, see a film,visit my grandparents, see a film，dictionary，comic book, word book, postcard
本单元重点：询问他人的计划和谈论自身计划。你都学会了吗？
【设计意图】：通过总结和归纳词语和句型，再次强调巩固本单元的重点语语和句型，引导学生形成归纳和总结知识点的好习惯。
5.
作业
设计
P16
图片
Homework
Listen and read.
听读教材课文。
星级挑战作业：
1.Talk about your weekend plan or holiday plan.
1.听录音，在正确的图片下画勾。呈现本课重点内容：
2.再听录音，在横线上补充相应的内容。
提示学生注意抓取关键信息。没有听懂可以多听几遍录音。
【设计意图】：通过听力练习，学习抓取关键信息做出判断的能力。
语音练习，掌握单词的重读。
Task5: Tips for pronunciation.
在多音节单词中，各个音节有轻重读的区别，可以通过查字典在音标中找到标注。通过轻重不同的拍手声，辅助理解轻重读的区别。
【设计意图】：热情问候，愉快开启本单元最后一课的学习。
2
复习激活旧知
P2
图片
谈论假期计划。
Task 1: Share your plan
What are you going to do on your holiday?
Where are you going on your holiday？
When are you going on your holiday？
1.What are Wu Yifan’s family, Wu Yifan’s aunt, Wu Yifan’s grandma Wu Yifan and Robin do on Mid-autumn Festival?
介绍学习策略：Underline the keyword.勾画关键词。
阅读短文，回答吴一凡一家人在中秋节做什么。阅读时勾画出关键信息。
【设计意图】：通过分享假期计划，复习上节课所学有关特殊疑问词的知识，掌握特殊疑问词的使用方式和情景。
3问题导学，引入今日话题。
Task2: Look and say
What are these holidays?
What do your family do on these holidays?
1.Write down your own holiday plan
在横线上写出自己的中秋节计划。
【设计意图】：指导学生带着问题读文本，学会提取关键词获取文本信息。能从学习别人的节日计划过度到谈论自身的节日计划，练习完整表达和句子的书写。
P6
图片
听力练习，抓取关键信息。
Task4: Let's check
1.了解在中西方一些重要节日要做什么事。
2. 了解家庭对中西方都很重要。
三、思维品质目标：
通过讨论在某个节日做什么事，理解中西方文化的异同，锻炼比较、分析、判断的思维能力。
四、学习能力目标：
1.能够通过学习文中人物在节日做什么事，延申拓展讨论自身的节日计划。
2.能抓取关键信息回答问题。
Is there another time when your family get together?
【设计意图】：由讨论今天的计划和打算，自然过渡到假日的计划，开启本课话题。通过三个先导问题，引出学生的思考，比较中外节日的异同。
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学习
知识、
提升
认知
P5
图片
问题导学，阅读短文回答问题。
Task3: Read and answer.
与同伴相互询问和谈论自己的周末或假期安排。
2.Make a mind map
将本单元的知识绘制成一张思维导图。
【设计意图】：巩固本节课所学课文，进一步厘清知识脉络，与伙伴合作学习，共同成长。
结尾
图片
T:Well, boys and girls. That's all for Unit 3.Hope you study happily with me. See you next time.
小学英语优质课程资源
微课备课模板
学 科
英语
年 级
六年级
课 题
小学英语PEP六年级第三单元第四课时
教材版本
书名：人教版PEP小学英语（三年级起点）
执教教师
教学目标
一、语言能力目标：
1.能够谈论在重要的中西方节日里做什么事。
2.能够熟练运用be going to的重点句型讨论节日计划。
3.能够听懂文本关键信息，并根据所听内容回答问题。
教学内容
教学重点：
能够谈论在重要的中西方节日里做什么事。
二、教学难点：
能够熟练运用be going to的重点句型讨论自己的节日计划。
教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟）
教学流程
脚本内容
1提示
课题
P1主题页
师生问候，快速。
1.Greetings.
T：Hello boys and girls! Let’s begin to learn the last part of Unit 3.
备注：正文中文为宋体五号，英文以Time New Roman为主，字号为小四号。另各教学流程的呈现方式可以有图片、视频、思维导图、图表等多种形式。
【设计意图】：通过听音、比较归纳出单词中轻重读的不同，用拍手声帮助学生理解其区别。
4
总结归纳
总结本单元所学知识，归纳本单元重点。
Task6: Let's wrap it up.
T：Boys and girl, what we have leaned in Unit 3?
总结本单元核心词语：visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket，lesson，tomorrow, see a film,visit my grandparents, see a film，dictionary，comic book, word book, postcard
本单元重点：询问他人的计划和谈论自身计划。你都学会了吗？
【设计意图】：通过总结和归纳词语和句型，再次强调巩固本单元的重点语语和句型，引导学生形成归纳和总结知识点的好习惯。
5.
作业
设计
P16
图片
Homework
Listen and read.
听读教材课文。
星级挑战作业：
1.Talk about your weekend plan or holiday plan.
1.听录音，在正确的图片下画勾。呈现本课重点内容：
2.再听录音，在横线上补充相应的内容。
提示学生注意抓取关键信息。没有听懂可以多听几遍录音。
【设计意图】：通过听力练习，学习抓取关键信息做出判断的能力。
语音练习，掌握单词的重读。
Task5: Tips for pronunciation.
在多音节单词中，各个音节有轻重读的区别，可以通过查字典在音标中找到标注。通过轻重不同的拍手声，辅助理解轻重读的区别。
【设计意图】：热情问候，愉快开启本单元最后一课的学习。
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复习激活旧知
P2
图片
谈论假期计划。
Task 1: Share your plan
What are you going to do on your holiday?
Where are you going on your holiday？
When are you going on your holiday？
1.What are Wu Yifan’s family, Wu Yifan’s aunt, Wu Yifan’s grandma Wu Yifan and Robin do on Mid-autumn Festival?
介绍学习策略：Underline the keyword.勾画关键词。
阅读短文，回答吴一凡一家人在中秋节做什么。阅读时勾画出关键信息。
【设计意图】：通过分享假期计划，复习上节课所学有关特殊疑问词的知识，掌握特殊疑问词的使用方式和情景。
3问题导学，引入今日话题。
Task2: Look and say
What are these holidays?
What do your family do on these holidays?
1.Write down your own holiday plan
在横线上写出自己的中秋节计划。
【设计意图】：指导学生带着问题读文本，学会提取关键词获取文本信息。能从学习别人的节日计划过度到谈论自身的节日计划，练习完整表达和句子的书写。
P6
图片
听力练习，抓取关键信息。
Task4: Let's check