五年级下册数学教案-8.1 复式条形统计图｜北师大版(2020秋) (7)

五年级下册数学教案-8.1 复式条形统计图｜北师大版（2020秋）
(7)
《复式条形统计图》教学设计
一、
教学内容：北师大版小学五年级下册第八单元
二、
教学目标：
1、认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点。

2、能从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。

3、培养学生观察、探究、合作、发现的能力，提高学生应用数学的意识。

三、教学重难点：
1、了解复式条形统计图的特点，找到复式条形统计图与条形统计图的相同点和不同
点。

2、会从复式统计图中获取尽可能多的信息。

四、教学过程：
（一）复习导入
1、师：老师为了了解咱们栖凤小学，对咱们小学各年级同学人数做了一个小调查，
得出了一组数据。

（课件出示数据）
年级
一
二
三
四
五
六
人数
157
105
92
82
80
89
师：老师想更加直观地了解各年级人数情况，同学们能帮老师想想办法吗？
生：画统计图，根据本题情境，应画条形统计图......
师：同学们真棒，会利用我们学过的数学知识来帮老师解决问题了。

那同学们还记得条形统计图是怎么画的吗？谁愿意到前面来画一画？
请学生利用PPT中提供的方格画出条形统计图，并说出组成部分，有错误或不完整的可修改补充。

（老师注意在黑板上记录总结条形统计图的组成部分）
2、
师：通过这个条形统计图，你能得到哪些信息？
......
3、师：我们以往学习的条形统计图都只能表示一组数据，比如通过这个统计图，我们只能知道每个年级的总人数。

如果我还想统计出每个年级男生和女生分别有多少人，大家认为还能用条形统计图来表示吗？相信通过今天的学习，这个问题也难不倒大家了。

（二）引入新知
1、课件出示学生投球照片。

师：大家看这个男生在做什么？
生：投球、玩球......
师：相信很多同学都跟这个小男孩一样，喜欢球类运动。

不知道大家注意过没有，投球是用双手投的更远还是单手投的更远呢？
生：......
师：同学们的意见好像不一样呢，你们能想个办法验证你们的猜想吗？
生：通过实验收集数据，然后分析数据。

2、
课件出示活动小组同学投球情况数据。

师：老师这里有一组数据，记录了一个活动小组的投球情况。

大家看这组数据，是不
是不太容易发现单手投球远的多还是双手投球远的多呢？所以我们能不能也用条形统计图
来表示这组数据呢？老师将这组数据分别绘制成了两个条形统计图。

（课件出示两个条形
统计图，分别是“第一活动小组同学单手投球情况统计图”和“第一活动小组同学双手投
球情况统计图”）同学们先观察一下,通过这两个条形统计图，我们能直观的得出结论吗？
生：不能，不方便对比/不好比较
师：那在不考虑各项目具体数值的情况下，这两个统计图有哪些相同之处？我们能不
能想办法把这两个统计图合成一个统计图呢？
生：两个统计图横轴的项目名称和纵轴的数值刻度都一样
老师演示将第二个统计图的直条图移放到第一个统计图上，并将标题中的“单手”去掉。

引导学生发现，两组数据的直条图颜色一样，不好区分。

并想办法解决。

（将两组数
据用不同颜色表示）
两组数据颜色区分了，但这两组数据分别代表什么呢？请学生想办法解决。

引导学生
用图例。

师总结：像这样，一个项目有多项数据进行比较的条形统计图，叫复式条形统计图。

3、
从统计图中，你能得到哪些信息？在大多数情况下，哪种情形投球距离远一些？与你
的猜测一样吗？
学生从此复式条形统计图中尽获取可能多的信息。

并得出结论：在大多数
情况下，单手投球比双手投球投的更远。

（注意强调：是在大多数情况下，这个结果
不是一定的）
（三）合作练习
1、老师出示栖凤小学各年级男女生人数数据：
年级
一
二
三
四
五
六
男生人数
80
50
45
35
35
49
女生人数
77
55
47
47
45
40
现在，同学们会用条形统计图来表示这组数据了吗？请学生拿出课前准备的方格纸，自主画出复式条形统计图。

2、作业展示。

利用展台展示学生作业，请学生评价。

有问题的老师重点强调。

（四）练习
完成课本83页练一练。

（五）板书
复式条形统计图
组成部分：标题、横轴、项目名称、纵轴、数值、直条图、图例
特点：一个项目有多项数据进行比较
注意：1、用不同颜色区分不同数据组的数据2、右上角标图例，且直条图颜色与图例颜色对应3、同项目间直条不留空隙24、直条粗细相同。