一年级上册《道德与法治》教学计划
一年级上册道德与法治教学计划
一年级上册道德与法治教学计划一年级上册道德与法治教学计划（通用6篇）新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，今天应届毕业生店铺为大家带来了一年级上册道德与法治教学计划，希望对大家有所帮助。
一年级上册道德与法治教学计划篇1一、学情分析：一年级整体看学生还是很活泼。
一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。
课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。
活动是教和学共同的中介。
教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。
三、教学目的及要求：1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。
2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。
3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受冬天的美。
4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。
5、初步了解一些健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。
6、通过观察感受寒冷的冬天，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。
7、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。
8、培养学生关心、爱护同学的品质，形成正确的行为习惯。
四、教学措施：1、充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。
最新小学一年级道德与法治上册教学计划 3篇
以学校安全工作要求为基准，以确保学校财产、师生生命安全为目标，坚持安全第一，预防为主，人人有责的方针，为进一步抓好安全教育工作，维护正常的教育教学秩序，提高安全意识，确保学生安全，把安全重于泰山的理念落到实处，切实抓好安全教育工作，特拟定本计划。
一、提高安全意识，加强班级管理牢固树立安全第一的思想，排除安全隐患，加强学生日常行为习惯的安全教育。
从小事做起，对学生晓之以理，从小事中培养学生的安全意识;动之以情，在小事中提高学生自我保护能力;导之以行，引导学生远离安全事故。
二、具体措施1、利用班会时间，带领学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校里有关安全教育的各项规定，增强学生学习、执行规范守则的自觉性。
抓好学生的公共安全意识，切实保障学生的人身安全。
2、围绕高高兴兴上学，平平安安回家的主题，开展上放学安全教育。
教育学生在家长的陪同下上放学，自觉遵守交通规则，不在马路上停留和玩耍，要在便道上走，过马路要走人行横道。
3、强调课间文明休息，教育学生不在教室、校园里追逐打闹;有次序地进出教室;没有老师允许不随便出校园;不攀爬篮球杆等危险的高处;不可从高处随便跳下。
4、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校，使用刀、剪等用具必须有家长或老师的陪同。
5、上体育课或课间休息时要避免运动受伤，在运动或游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免碰撞;不做危险性游戏。
6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。
7、上课时教育学生正确使用铅笔，不用铅笔戳同学;教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。
8、每天注意饮水卫生，教育学生不喝生水;9、每天放学，站队回家。
10、加强对学生进行安全教育及交通安全知识教育;11、学生之间发生伤痛之事应立即去治疗。
12、经常检查电线开关、线路，保证正常使用;13、经常查看校门口动态，使学生上学、放学安全，家长放心。
14、凡大扫除、劳动课，班主任应亲自在场，督促学生注意安全。
人教版一年级上册道德与法治教学计划
人教版一年级上册道德与法治教学计划第一章：争分夺秒，尊重时间教学目标：1.了解时间的重要性，明白时间的选择与规划2.掌握利用时间的方法，培养良好的时间管理习惯3.学习与他人合作，共同利用时间教学内容：1.时间的概念与时间的计量单位2.时间的合理分配和规划3.学习如何与他人合作，共同管理时间教学活动：1.观察时间现象：观察钟表、日历等工具，了解时间的流逝2.制作时间表：让学生制作自己的时间表，规划每天的学习和休息时间3.合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养他们分工合作的能力4.时间游戏：通过时间游戏，培养学生的时间感知能力和时间管理能力5.时间分享：学生分享自己的时间规划和时间管理方法，互相学习评价方式：1.观察学生制作的时间表，评估其时间规划的合理性和可行性2.观察学生在合作学习中的表现，评估其与他人合作的能力3.观察学生在时间游戏中的表现，评估其时间感知和管理能力第二章：幸福大家庭，和睦相处教学目标：1.了解家庭是幸福的基石，明白亲情的重要性2.学习如何和家人和睦相处，培养良好的家庭关系3.了解社会的多元化，培养尊重和包容的价值观教学内容：1.家庭的概念和家庭成员的角色2.家庭中的亲情与和睦相处3.社会的多元化和尊重包容教学活动：1.家庭成员角色扮演：让学生扮演家庭中不同的角色，体验不同的责任和角色2.亲情分享：学生分享自己与家人之间的亲情故事，增进家庭感情3.角色扮演游戏：模拟社会情境，让学生体验尊重和包容的行为和价值观4.多元文化学堂：通过观看多元文化教育视频，了解不同文化背景下的家庭和社会评价方式：1.观察学生在家庭成员角色扮演中的表现，评估其对家庭成员角色的理解和体验2.学生口头表达，分享自己与家人之间的亲情故事，评估其对亲情的理解和体验3.观察学生在角色扮演游戏中的表现，评估其对尊重和包容的理解和实践第三章：友谊的力量，金字塔对等教学目标：1.了解友谊的重要性，培养友善与互助的品质2.学习如何与他人友好相处，培养积极的社交能力3.了解团队合作的意义，培养团队合作和协调的能力教学内容：1.友谊的概念和友情的重要性2.友好相处和积极社交的技巧3.团队合作和协调的意义教学活动：1.友谊故事分享：学生分享自己与朋友之间的友谊故事，增进友谊感情2.友好行为游戏：学生表演友好相处的行为，培养积极社交的能力3.小组合作：组织学生进行小组活动，培养团队合作和协调的能力4.团队游戏：组织学生进行团队游戏，加强团队协作和团队精神评价方式：1.观察学生在友谊故事分享中的表现，评估其对友谊的理解和体验2.观察学生在友好行为游戏中的表现，评估其积极社交的能力3.观察学生在小组合作和团队游戏中的表现，评估其团队合作和协调的能力通过以上教学计划和活动，一年级学生可以初步了解时间的重要性，学习如何管理和规划时间；了解家庭的重要性，学会和家人和睦相处；培养友善与互助的品质，并学习如何与他人友好相处；了解团队合作的意义，培养团队合作和协调的能力。
统编版一年级上册道德与法治教学工作计划3篇
统编版一年级上册道德与法治教学工作计划3篇统编版一年级上册道德与法治教学工作计划1一、课程目标本课程的目标是培养学生的道德观念和法治意识，使其在日常生活中能够遵守道德规范和法律法规，做一个合格的公民。
教学内容涵盖了道德、法治、礼仪、安全、文化等多个方面，旨在帮助学生形成正确的价值观和社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：1. 道德教育：培养学生良好的道德品质，包括尊重他人、诚实守信、关爱他人、礼貌待人等方面。
2. 法治教育：让学生了解法律知识，树立法治意识，遵守国家法律法规，不违法乱纪。
3. 礼仪教育：培养学生良好的礼仪习惯，包括文明礼貌、尊敬师长、关爱同学等方面。
4. 安全教育：让学生了解安全知识，掌握安全技能，预防意外伤害。
5. 文化教育：让学生了解中华传统文化，培养其对祖国的热爱和自豪感。
三、教学安排本课程的教学安排如下：1. 每周安排2课时，每课时40分钟。
2. 具体教学内容根据教材和实际情况进行调整。
3. 教学进度根据班级实际情况和学生学习情况进行调整。
四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、实践活动等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，将充分利用多媒体技术，如视频、图片等，提高教学效果。
五、评估与反馈本课程将采用多种评估方法，包括课堂表现、作业、测验等，以全面了解学生的学习情况。
同时，将及时对学生的表现进行反馈，帮助其发现不足和改进学习方法。
六、教师发展本课程将对教师进行培训和指导，提高其教学水平和专业素养。
将提供相关教材和资料，帮助教师更好地完成教学任务。
同时，鼓励教师进行学术交流和合作，共同提高教学质量。
七、家庭与社区的参与本课程将积极邀请家长和社区参与教学活动，共同促进学生的全面发展。
将通过家长会、社区活动等方式，加强与家长和社区的联系，共同帮助学生树立正确的价值观和道德观念。
统编版一年级上册道德与法治教学工作计划2一、课程目标本课程的目标是帮助学生建立良好的道德观念和法治意识，培养良好的行为习惯和道德修养。
一年级上册《道德与法治》教学计划
一年级上册《道德与法治》教学计划一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，培养学生良好的道德品质，树立正确的法治观念，为社会的和谐发展做出自己的贡献。
二、学情分析一年级学生刚刚步入学校，对学校生活还不熟悉，对学校的各项规章制度和行为规范都还不了解。
因此，需要老师耐心地引导和讲解，帮助他们了解和适应学校生活。
同时，学生还处于形象思维阶段，对抽象的道德概念和法治观念的接受需要更多的感性认识和体验。
因此，教学计划中应该注重学生的生活经验和情感体验，通过丰富多样的教学活动和情境创设，帮助学生形成正确的道德观念和法治意识。
三、教学目标1、培养学生良好的行为习惯和道德品质，树立初步的道德准则和法治意识。
2、帮助学生了解学校各项规章制度和行为规范，引导他们自觉遵守学校规定，维护校园秩序。
3、通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的思维能力和实践能力。
四、教学内容及措施1、教学内容安排：本学期共有16周的教学时间，每周安排2个课时。
教学内容包括：第一单元《上学了》、第二单元《认识新朋友》、第三单元《家庭生活》、第四单元《学校生活》、第五单元《美丽的秋天》、第六单元《节日与文化》等六个主题单元。
每个主题单元下设2-3个课题，每个课题下设2-3个活动主题。
2、教学方法与措施：（1）以情境创设为主线，通过讲故事、观看视频、角色扮演、游戏活动等多种形式，让学生在情境中体验、感受和理解道德与法治的重要性。
（2）以生活化教学为原则，将课程内容与学生的生活实际相结合，通过实例引导学生了解道德与法治在生活中的体现和应用。
（3）注重学生的情感体验和实践活动，让学生在活动中体验、感悟和内化道德与法治观念。
（4）加强家校合作，通过家长会、家庭教育讲座等形式，让家长了解学校的教育理念和教育方式，引导家长配合学校的教育工作。
（5）注重评价方式的多样性，采用口头评价、观察记录、活动报告等多种形式，全面评价学生的学习情况和表现。
部编教材一年级上册道德与法治教学计划
部编教材一年级上册道德与法治教学计划目标本教学计划的目标是培养一年级学生的道德与法治意识，帮助他们形成正确的价值观和法律观念，为其未来的成长奠定良好的道德和法治基础。
教学内容单元一：认识道德本单元旨在让学生认识道德的重要性和基本概念。
教学内容包括：- 什么是道德- 道德的基本原则和价值观- 在日常生活中如何展现良好的道德行为单元二：了解法律本单元旨在引导学生了解法律的作用和意义。
教学内容包括：- 什么是法律- 法律的基本原则和功能- 引导学生了解社会规则和法律的联系单元三：尊重他人本单元旨在培养学生尊重他人的意识和行为。
教学内容包括：- 尊重他人的重要性- 如何尊重他人的权利和尊严- 在日常生活中如何展现尊重他人的行为单元四：规则与公平本单元旨在教育学生遵守规则和追求公平。
教学内容包括：- 规则的重要性和作用- 公平的概念和实践- 研究如何在不同情境下做出公平的决策单元五：责任与义务本单元旨在引导学生认识责任和义务。
教学内容包括：- 个人责任和义务的意义- 在日常生活中承担责任的重要性- 研究如何履行个人义务教学方法- 故事讲解：通过讲述故事的方式引发学生的思考和讨论。
- 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验在道德和法治情境中做出选择和决策的过程。
- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进交流和思考。
- 游戏与活动：设计相关游戏和活动，增加学生的参与度和趣味性。
教学评估- 学生作业：布置相关的作业，检验学生对道德与法治的理解和应用能力。
- 小组讨论记录：记录小组讨论的过程和学生的思考。
- 角色扮演评估：观察学生在角色扮演中的表现和决策过程。
教学资源- 部编教材一年级上册《道德与法治》- 课件和投影仪- 儿童法律书籍和绘本- 相关道德与法治教学用具总结通过本教学计划的实施，一年级学生将能够全面了解道德和法治的概念和重要性，树立正确的价值观和法律观念，并在日常生活中展现良好的道德行为和法治意识。
这将为他们未来的成长和发展奠定坚实的基础。
【部编版】一年级上册《道德与法治》教学计划及优质课教案
【部编版】一年级上册《道德与法治》教学计划及优质课教案一. 教材分析《道德与法治》一年级上册教材，以学生的实际生活为出发点和归宿，通过生活中的小事，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的法治意识。
教材内容丰富，既有道德教育，又有法治教育，既有理论知识，又有实践操作，非常适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级学生刚刚进入小学，对于道德和法治的概念还很模糊，需要通过生活中的实例，让他们感受和理解。
学生们的学习积极性很高，好奇心强，喜欢通过游戏和活动来学习。
但也存在一些问题，比如注意力不容易集中，理解能力有限等。
三. 教学目标1.让学生了解和理解道德与法治的基本概念。
2.通过生活中的实例，让学生树立正确的道德观念，培养良好的法治意识。
3.培养学生主动学习的习惯，提高学生的学习兴趣。
四. 教学重难点1.道德与法治的基本概念的理解和运用。
2.如何引导学生从生活中的实例中感受到道德和法治的重要性。
五. 教学方法采用情境教学法，通过生活中的实例，让学生感受和理解道德与法治的概念。
同时采用游戏教学法，让学生在游戏中学习，提高学习的兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT，生活中的实例等。
2.准备相关的教学工具，如黑板，粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，引出道德与法治的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT，展示道德与法治的基本概念，让学生理解和掌握。
3.操练（10分钟）通过一个小游戏，让学生在实践中运用道德与法治的概念，加深理解和记忆。
4.巩固（10分钟）通过一个生活中的实例，让学生运用道德与法治的概念，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）通过一个讨论，让学生思考道德与法治在生活中的应用，提高法治意识。
6.小结（5分钟）通过一个小结，让学生回顾所学知识，加深记忆。
7.家庭作业（5分钟）布置一个相关的作业，让学生在家里思考和实践道德与法治的概念。
8.板书（5分钟）通过板书，总结和展示本节课的主要内容。
人教版一年级上册《道德与法制》教学计划
人教版一年级上册《道德与法制》教学计划目标本教学计划旨在帮助学生理解和树立正确的道德观和法制观，提高他们的法律意识和法治观念。
教学内容1. 初识道德与法制- 了解道德与法制的基本概念和作用。
- 探索道德与法制的关系和相互作用。
2. 小小法律守护者- 研究各种常见的法律规定和规则。
- 分析案例，讨论法律的作用和重要性。
- 培养遵守法律、关心社会的意识。
3. 公平正义- 理解公平和正义的概念。
- 研究尊重他人、平等待人的基本道德准则。
- 培养公平心态、分辨是非的能力。
4. 法律与我们的生活- 深入了解法律在我们日常生活中的作用。
- 研究识别违法行为和维护自身权益的方法。
- 强调守法的重要性和社会责任感。
教学方法1. 情境教学法- 通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生亲身体验道德和法律问题，增强他们的实际操作能力。
2. 互动讨论法- 创设各类话题，引导学生自由发言，加强思辨能力和团队合作精神。
3. 游戏教学法- 设计有趣的游戏活动，帮助学生巩固对道德和法制的理解和认识。
4. 多媒体教学法- 利用图片、视频等多媒体资源，让学生直观地了解道德和法律的内容和实际应用。
教学评价方式1. 课堂表现- 包括学生对教师提问的回答、小组讨论的参与度等。
2. 作业评价- 对学生完成的作业进行评分，包括书面作业、小组项目等。
3. 考试评估- 设置适当的知识和应用题目，对学生进行考试评估。
教学资源1. 人教版一年级上册《道德与法制》教材2. 多媒体设备（投影仪、电脑等）3. 学校图书馆、电子资源等教学计划安排请注意：以上教学计划仅供参考，具体实施根据实际情况进行调整。
2024年人教版一年级上册道德与法治教案全册
2024年人教版一年级上册道德与法治教案全册一、教学内容1. 第一单元：我们是一家第1课：我是小学生第2课：班级是个大家庭2. 第二单元：我们的校园第3课：我们的学校第4课：我们的老师二、教学目标1. 让学生了解并熟悉学校环境，认识班级同学和老师，培养团队协作精神。
2. 培养学生遵守纪律，尊重他人的良好品质，提高道德素养。
3. 培养学生热爱学校，关心集体的情感。
三、教学难点与重点2. 教学重点：认识学校环境，熟悉班级同学和老师，培养团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述实践情景，引导学生进入学习状态。
1.1 以小学生活的一天为例，让学生谈谈自己在新学校、新班级的感受。
2. 讲解新课内容2.1 课堂学习：学习第1课“我是小学生”，引导学生了解小学生活的特点和要求。
2.2 课堂讨论：分组讨论，让学生谈谈如何做一名优秀的小学生。
2.3 实践活动：开展“我是纪律小标兵”活动，培养学生遵守纪律的习惯。
3. 随堂练习3.1 例题讲解：讲解第2课“班级是个大家庭”的相关知识点。
3.2 课堂练习：让学生完成课后练习题，巩固所学内容。
4.1 让学生谈谈在本节课中，自己学到了哪些知识。
4.2 鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，关心集体，爱护学校。
六、板书设计1. 板书我们是一家2. 内容简述：以图形、关键词等形式，呈现本节课所学知识点。
七、作业设计1. 作业题目：想一想：如何做一名优秀的小学生？连一连：将班级同学的名字和他们的特点连起来。
2. 答案：优秀的小学生应该遵守纪律，尊重他人，关心集体，认真学习。
连线题答案见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置学生观察校园环境，了解学校的历史和文化。
开展“我心中的老师”主题活动，让学生表达对老师的敬意和感激之情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设置4. 板书设计的内容简述5. 作业设计的题目与答案6. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：针对一年级学生的认知水平，如何将道德与法治知识转化为他们易于理解和接受的形式，是教学难点。
一年级道德与法治上册教学计划（精选11篇）
一年级道德与法治上册教学计划一年级道德与法治上册教学计划（精选11篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，新的机遇和挑战向我们走来，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编整理的一年级道德与法治上册教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级道德与法治上册教学计划篇1一、教材分析：从本学期开始，一年级品德教材更名为《道德与法治》，并按法治教育大纲相关内容要求作出修订。
将法治意识教育融入新教材，遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。
教材有机整合了价值观教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、环境教育、安全教育、爱国主义教育等相关内容，使儿童的学科素养得到综合培育。
同时，心理健康教育也融入其中。
二、学情分析：一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。
具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。
在这个过程中进行道德与法治的教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
三、教学目标。
1、使学生知道自己是小学生了，喜欢上学；初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。
2、了解学校的环境、设施及其作用，知道校园环境中一些标志性的建筑，了解学校的美，能够主动爱护学校的花草树木，能爱护学校以及城市周围的优美环境。
初步培养学生环境素养。
3、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。
4、让学生主动把自己介绍给同学和老师，相互认识好朋友，然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊，从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱，激发他们喜爱学校生活的情感。
教学计划-2024-2025+学年道德与法治一年级上册统编版
2024-2025 学年统编版道德与法治一年级上册教学计划一、学情分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征：1.生活性2.开放性3.活动性教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合2.强化教材的生活指导职能3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性三、教学目标1.培养学生健康、安全的生活- 养成良好的生活习惯和基本的生活能力。
- 初步了解自己的身体，有自我保护的意识和能力。
- 适应并喜欢学校生活，有积极愉快的情绪。
2.培养学生愉快、积极的生活- 亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。
- 能欣赏自己和别人的优点与长处。
- 能在成人帮助下控制和调整自己的情绪。
3.培养学生负责任、有爱心的生活- 学会关心他人，尊重他人，能对自己和他人负责。
- 了解并遵守社会生活中的基本规则和秩序。
- 爱护身边的环境，做力所能及的环保小事。
四、核心素养教学目标1.政治认同- 初步感知新时代中国特色社会主义的伟大成就，增强对国家的认同感和自豪感。
- 了解国旗、国徽、国歌等国家象征，培养对国家的尊重和热爱之情。
2.道德修养- 培养诚实、友善、文明、守礼等良好道德品质。
- 学会关心他人，尊重长辈，懂得感恩。
3.法治观念- 初步了解基本的法律法规，如交通规则、环境保护法等。
- 树立遵守规则、依法行事的意识。
4.健全人格- 培养积极向上的心态，勇敢面对困难和挫折。
- 学会与人友好相处，提高社会交往能力。
5.责任意识- 明确自己在家庭、学校和社会中的责任，培养担当精神。
一年级上册《道德与法治》教案教学设计
一、教学目标2. 通过教学活动，提高学生的思维能力、表达能力和团队协作能力。
3. 培养学生热爱生活、尊重他人、负责任的品质。
二、教学内容1. 第一课时：我是中国人教学重点：让学生了解中国的基本国情，培养学生的国家认同感。
教学难点：如何让学生理解并表达对国家的热爱。
2. 第二课时：我的家庭教学重点：让学生了解家庭的重要性，培养学生的家庭观念。
教学难点：如何让学生理解并表达对家庭的热爱。
3. 第三课时：我的学校教学重点：让学生了解学校的生活，培养学生的学校归属感。
教学难点：如何让学生理解并表达对学校的热爱。
4. 第四课时：我的朋友教学重点：让学生了解友谊的重要性，培养学生的交友能力。
教学难点：如何让学生理解并表达对朋友的关爱。
5. 第五课时：我长大了教学重点：让学生了解成长的过程，培养学生的自我认知能力。
教学难点：如何让学生理解并表达对成长的积极态度。
三、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中感受和体验道德与法治的重要性。
2. 采用讨论教学法，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
3. 采用案例教学法，让学生通过分析案例，了解和掌握道德规范和法律法规。
4. 采用小组合作教学法，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及团队合作表现。
2. 作业评价：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 单元测试评价：评估学生对整个单元知识的掌握情况。
4. 学期末考试评价：全面评估学生的学习成果。
五、教学资源1. 教材：《道德与法治》一年级上册。
2. 教学课件：根据教学内容制作的课件。
3. 教学素材：相关案例、图片、视频等。
4. 教学工具：黑板、投影仪、音响等。
5. 课外读物：推荐学生阅读与道德与法治相关的课外读物，丰富学生的知识储备。
六、教学进度安排1. 第一课时：我是中国人（2课时）2. 第二课时：我的家庭（2课时）3. 第三课时：我的学校（2课时）4. 第四课时：我的朋友（2课时）5. 第五课时：我长大了（2课时）6. 第六课时：遵守规则（2课时）7. 第七课时：尊重他人（2课时）8. 第八课时：爱护公物（2课时）9. 第九课时：环保意识（2课时）10. 第十课时：法治观念（2课时）七、教学活动设计1. 我是中国人：通过观看升国旗仪式的视频，让学生了解中国的国旗、国歌和国徽，培养学生的国家认同感。
一年级《道德与法治》上册教学计划和教案
一年级《道德与法治》上册教学计划和教案一、教学目标1. 让学生了解并认识到自己是一个有尊严、有权利、有义务的个体，能够在日常生活中尊重他人，关爱他人。
3. 帮助学生理解并实践法治精神，知道法律的作用和价值，能够在生活中遵守法律，维护法律尊严。
二、教学内容第一单元：我是谁第1课：认识我自己第2课：我与家庭第3课：我的学校生活第二单元：我与他人第4课：尊重他人第5课：友好相处第6课：合作共赢三、教学方法1. 采用情境教学法，通过生活情境的创设，让学生在实际操作中体验道德与法治的重要性。
2. 采用讨论教学法，引导学生主动思考，发现问题，解决问题，培养学生的思辨能力和实践能力。
3. 采用案例教学法，通过具体案例的分析和讨论，让学生深刻理解道德与法治的意义。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、态度表现，以及对问题的思考和回答。
2. 课后作业评价：检查学生对课堂内容的掌握情况，以及其在生活中的实践应用。
3. 单元测试评价：通过单元测试，了解学生对教学内容的理解和掌握程度。
五、教学安排每周一节正课，每节课40分钟。
每个单元安排2-3周的教学时间，每个课题安排1-2节课时。
在教学过程中，根据学生的实际情况，可以适当调整教学进度和教学内容。
六、教学资源1. 教材：《道德与法治》一年级上册2. 辅助材料：教学课件、视频、案例、故事书等3. 实物材料：图片、卡片、贴纸等4. 网络资源：相关教育网站、论坛、博客等七、教学重点与难点教学重点：1. 让学生了解并认识到自己是一个有尊严、有权利、有义务的个体。
3. 帮助学生理解并实践法治精神，知道法律的作用和价值。
教学难点：1. 让学生在实际生活中运用道德与法治的知识，解决实际问题。
2. 培养学生对他人、对社会的责任感。
八、教学进度安排第一单元：我是谁（第1-3周）第二单元：我与他人（第4-6周）九、教学总结每周进行一次教学总结，对本周的教学内容、教学方法、学生表现等进行总结和反思，以便及时调整教学策略，提高教学效果。
一年级道法上册教学计划
一年级道法上册教学计划一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，培养学生良好的道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过教学，引导学生树立法制观念，学会依法办事，为今后的成长打下坚实的基础。
二、学情分析本班共有学生人，其中男生人，女生人。
这些学生来自于城市和农村，家庭背景各异，但都希望在新学期里取得好成绩。
针对学生的不同特点，本学期将重点从以下几个方面入手：1、针对城市学生，注重培养其良好的学习习惯和行为习惯，引导其树立正确的价值观和人生观。
2、针对农村学生，注重培养其良好的生活习惯和劳动习惯，引导其树立正确的世界观和价值观。
3、针对男生，注重培养其良好的自理能力和自律能力，引导其树立正确的家庭观和社会观。
4、针对女生，注重培养其良好的礼仪素养和审美观，引导其树立正确的爱情观和事业观。
三、教材分析本学期一年级道法上册教材内容包括：《上学路上》、《课间十分钟》、《待客有礼》、《有朋自远方来》四个单元。
每个单元都有不同的主题和知识点，旨在培养学生的道德意识、法制观念和人文素养。
四、教学目标1、知识目标：让学生掌握基本的道德与法治知识，了解国家的基本法律和法规。
2、能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够运用所学知识解决实际问题。
3、情感目标：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱生活的情感，树立正确的人生观和价值观。
五、教学措施1、注重情景教学。
通过创设各种情境，让学生在情境中感受、认识和理解道德与法治知识。
2、注重实践操作。
通过各种实践活动，让学生在实践中体验、感受和理解道德与法治知识。
3、注重知识拓展。
通过拓展相关知识，让学生开阔视野、加深理解道德与法治知识。
一年级上册教学进度计划道法教学进度计划一年级上册教学进度计划道法教学进度计划一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，培养学生正确的人生观、价值观和社会责任感，引导学生形成良好的道德观念和行为习惯。
通过课堂教学、主题活动、社会实践等多种形式，使学生了解社会生活，加深对道德与法治的认识和理解，形成正确的世界观、人生观和价值观。
部编版一年级道德与法治上册教学计划(通用4篇)
部编版一年级道德与法治上册教学计划(通用4篇)部编版一年级道德与法治上册教学计划1为了使学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长，制定本学期道德与法治教学计划如下：一、加强学生小干部队伍建设学生干部是教师工作的小助手。
只有充分发挥学生的主动性，使他们成为班级的好主人，班级集体才能成为学生学习和生活的乐园。
建立小干部例会制度，每月组织学生干部开一次例会，辅导总结工作。
让每个学生都有参与班级管理的机会。
二、开展德育系列活动1、充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
我们将在班级设立“值日班长”，专门负责监督检查学生的日常行为。
班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、加强法制教育。
对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
3、深化爱国教育。
加强对学生的“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）教育。
要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
4、狠抓养成教育。
抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。
从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从"要我这样做"转变为"我应该这样做"，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，确保学生行为规范合格率为100%，品德优良率为99%以上。
5、开展心理教育。
心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。
2024最新部编版一年级上册道德与法治教学计划
20XX—20XX学年度第一学期部编版一年级上册《道德与法治》教学计划XX区XXX小学 XXX新学期开始了，本学期我担任一年级《道德与法治》教学工作，为了不断提升教学水平，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能,做到心中有计划,教学有章法,奋斗有目标,特制定本期教学计划如下：一、学情分析一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。
具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习慣，正确的人生观、价值观和道德观。
二、教材分析（一）本册教材内容、结构及特点1.教材特点：（1）联系生活，“主题”呈现，“引导”先行.（2）地方特色，整体视野，渗透文化熏陶（3）突出主体，注重活动2.本册教材内容结构及特点：（1）教材以学生遭遇或可能遭遇的生活事件为基本内容，为学生感知生活亲近社会提供的情境和空间.（2）教材通过展现典范事件的过程，引导学生在社会生活的背景事件、经历和问题中自主探究，自主构建.（3）教材顺应学生不断开放和逐步发展的视野，力求课程固有的学科规律，情感态度以及人之的变化规律在螺旋上升中达到契合.3.教材的功能建构（1）综合性以学生的社会生活、学生的发展需要为基础，进行教材开发.教材内容涉及社会生活的不同领域、社会环境，如时间、空间、人文环境、自然环境、社会活动.（2）经验性人的经验是在充满暗示的社会生活中，在面对事件并作出自主选择的过程中逐渐形成的，经验需在特定的关系中构成学生丰富而变化的生活.（3）开放性教学内容、教学时空的全面开放，把握学生社会生活的背景或生活领域，展示家庭、学校、社区和家乡、祖国、世界的联系，学校不局限于课堂，开放性将品德学科充满生机与活力.三、教学目标1.了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。
对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。
道德与法治一年级上册教学计划(优秀5篇)
道德与法治一年级上册教学计划（优秀5篇）道德与法治一年级上册教学计划篇一一、学生情况分析：本年级有六个班，共有学生三百多人。
通过一年级上期的学习，学生已养成了一些好的行为习惯，而一年级下学期品德与生活课的教学有很好的作用，能帮助学生进一步适应学校规定；能加强同学与同学之间、老师与学生之间的感情；能有利于学生的心理发展。
所以，思想品德课要让一年级学生理解观点、明白道理，教师就要讲究教学方法，就要在课堂上创设有利于学生接受人生道理、良好品德的环境。
二、具体目标：1、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行动。
2、在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事。
3、能注意到周围环境中的变化，并能通过动手做二获得有关知识和经验。
4、学会与季节变化想适应的简单保健和安全常识，并在生活中运用。
三、课程内容标准的重点：1、培养学生能够健康、安全地生活。
2、培养学生能够愉快、积极地生活。
3、培养学生能够负责任、有爱心地生活。
4、培养学生能够动脑筋、有创意地生活。
四、具体教学措施：一年级《品德与生活》教学应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。
教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。
针对《品德与生活》的学科性，教学时可采取以下措施：1、进一步明确品德与生活课的教育目的，使学生能够遵守日常行为规范，养成良好的行为习惯。
2、以开展研究性学习及运用多种教学媒体来提高教学效率。
充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。
3、认真学习贯彻新课程的理念，并切实的应用到实际教学中。
4、认真备课，钻研教材，上好每一堂课。
适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。
5、充分利用教材中的活动范例，指导学生认真完成练习。
充分利用学校、家庭、社区的资源。
一年级上册《道德与法治》教学计划
一年级上册《道德与法治》教学计划一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
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一年级上册《道德与法治》教学计划
一、学生情况分析
一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参
与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计
为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
三、教学总要求
《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。
四、各单元要求
第一单元：我是小学生
1、让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学。
2、帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友。
第二单元：校园生活真快乐
1、帮助学生熟悉和适应学校生活。
2、让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。
3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
第三单元：家中的安全与健康
1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。
2、培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。
通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。
3.、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。
第四单元：天气虽冷有温暖
1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2、主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。
3、意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。
4、了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。
五、教学措施
1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程
中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
六、教学时间安排
第一周开开心心上学去
第三周拉拉手交朋友
第四周我认识您了
第五周我们的校园
第七周校园里的号令
第八周课间十分钟
第九周上课了
第十周玩得真开心
第十一周吃饭有讲究
第十二周别伤着自己
第十三周早睡早起
第十四周美丽的冬天
第十五周健康过冬天
第十六周快乐过新年
第十七周新年的礼物
第十八周期末测试
2016年9月1日。