五年级语文上册优秀PPT课件11 牛郎织女(二)

野春上独 滁
渡潮有怜 无带黄幽 人雨鹂草 舟晚深涧 自来树边
（州 唐西）Biblioteka 韦涧应 物横急鸣生
清明
唐 杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
四时田园杂兴
（宋）范成大
昼出耘(yún)田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
春日
（宋）朱熹(xī)
瑚 王+胡=
字理识字：筐 甲骨文
篆文加
会意字。原表示用来装羊羔的竹筐。
力量减退、衰落的意 思，文中指老牛年迈 体衰，精力不济。
珊瑚礁是指珊瑚 堆成的礁石。
本义是灯火辉煌，文中“富丽堂 皇”形容房屋宏伟豪华。
niù
固执的意思，文中“王母娘娘也
拗不过她”，可以感受到织女不肯低
头的倔强性格。
默读课文，用自己的话说一说这部 分课文先写了什么、是怎么发展的、结 局如何。
织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心， 一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母 娘娘也拗不过她，就允许她每年七月初七跟牛 郎会一次面。
王母娘娘，我跟牛郎是真心的，我们还 有两个孩子，无论您如何惩罚我，我也一定 要跟牛郎和孩子们在一起。
三、当你抬头望着天空，看到了牛郎、 织女星。你想说些什么？
1.把故事绘声绘色地讲给家人或小朋友听。 2.完成《七彩课堂素养提升手册》本课练习。
与牛郎织女有关的诗句
乞巧楼前乞巧时，金针玉指弄春丝； 牛郎织女年年会，可惜容颜永别离。
——唐寅《<绮疏遗恨>之针》 牵牛织女几经秋，尚多少、离肠恨泪。
——朱淑真《鹊桥仙》
牛 郎
幸福生活：男耕女织
织
女
对幸福的向往
（
二
）
本文讲牛郎织女在王母娘娘的干涉下， 被_____隔开，从此_________，但牛郎织 女不忍离别，隔河相望化作星辰。王母娘 娘拗不过他们，允许他们_每__年__七__夕__相__会__。 故事歌颂了劳动人民_________、________ _____的精神，反映了他们_对__美__好__生__活__的__向_
如果给《牛郎织女》的故事绘制连 环画，故事的哪些情节不能忽略？哪些 可以忽略？
故事主要讲述的是主人公牛郎、织女的 爱情故事,其他次要的人物、情节,如“哥嫂 霸占家业”“王母惩罚其他仙女”“天兵天 将到人间寻访”等情节可以忽略。
得老牛相助,喜结良缘 织女被抓,天河阻隔 男耕女织,幸福生活 初心不改,七夕相会
_________。
• 学习了给《牛郎织女》连环画设计 基本内容
• 通过给连环画配文的形式练习了缩 写故事
一、根据课文内容填空。
老牛死前，告诉牛郎把自己的_____留着。 王母娘娘抓走织女，牛郎披上_____去追。快 要追上了，王母娘娘用_____划出了一条天河。
二、发挥想象，说说织女会对王母娘娘 说些什么。
以小组为单位，参照第1自然段，完 成其他情节的连环画构图与创作吧。
要求：1.列出每幅图画的场景、人物、事 件；2.为画面配好文字，语言简洁概括。
请请各各小小组组根展据示刚本刚组的的问成题果完。善 自己的连环画创作。
节日名。夏历七月初七的晚上。古代神话，七 夕牛郎织女在天河相会。又名“乞巧节”“女儿 节”。民间风俗中，妇女于此日夜间向织女星乞求 智巧。古书记载：七月七日，为牵牛织女聚会之夜。 是夕，人家妇女结彩缕，穿七孔针，……陈瓜果于 庭中以乞巧。
语文 五年级 上册
牛郎织女（二）
上节课，我们学习了牛郎在老牛的 帮助下，认识了织女，并和她结了婚， 接下来会发生什么事呢？我们继续学习。
用较快的速度默读课文，读准 字音，并尝试联系上下文或借助工 具书理解字词的意思。
节俭 玉皇
wēi
偎在 衰老
tài
niù
泰山 珊瑚礁 竹筐 拗不过
珊 加一加： 王+册=
胜日寻芳泗(sì)水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
乐游原
（唐）李商隐
向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。
山行
（唐）杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
枫桥夜泊
（唐）张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
必备古诗词。
让学生课后带着记忆
春
咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦(tāo)。
不知细叶谁裁(cái)出，
二月春风似剪刀。
望庐山瀑布
（唐）李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川， 飞流直下三千尺。 疑是银河落九天。
绝句
（唐）杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
提示：可以抓住故事叙述中一些表示时间或地点 的词语，如“从此、再说天上、从此以后”“人 间、天上”来把握事件的发展，用概括小标题的 方法，梳理故事的脉络。
牛郎和织女一起生活后,生了两个孩子。后来 老牛死了,老牛临死前告诉牛郎,遇到紧急的事情 就披上它的皮。王母娘娘知道织女到了人间,于是 就亲自抓了织女,准备把织女带回天上。牛郎知道 了,就披上老牛的皮追赶，却被天河阻挡。王母娘 娘拗不过织女,同意每年的七月初七让牛郎和织女 在鹊桥相会。
以“男耕女织，幸福生活”这个情节 为例，请大家结合本课第1自然段描写的 场景，讨论画面中可以出现哪些景物。
小河旁，大树下，一间 茅草房，牛郎和老牛在远处 耕田，织女在家纺织，两个 孩子在院子里快乐地玩耍。
再次阅读第1自然段，你觉得要给这幅 画面配上什么样的文字呢？
牛郎和织女结婚后， 男耕女织，幸福美满。 不久,他们有了一儿一 女，日子过得很幸福。
牛郎织女婚后生活幸福 织女被王母抓走，牛郎织女天河两隔 农历七月初七鹊桥相会
联系《牛郎织女（一）》，说一说 《牛郎织女》完整的故事情节有哪些。
身世凄苦——用心照看老牛——哥嫂霸占家业,牛 郎与老牛相依为命——得老牛相助——遇见织女, 互诉衷肠——男耕女织,幸福生活——王母惩罚其 他仙女,天兵天将到人间寻访——织女被抓，牛郎 追赶——王母划天河,天河阻隔——初心不改,七 夕相会
古朗月行
（唐）李白
小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。 仙人垂两足， 桂树何团团。 白兔捣药成， 问言与谁餐？
绝句
（唐）杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。