“传感器”课程教学改革研究

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ａｍｓｔｅｏｍｅｔａｈｉｔｏｉｏｒｆｒｔｅｃｎｇｍｅｈｄ，ｔａｈｎｏｔｎｄｅａｕｔｎｍｏｅｂａｅｎｔｅｐａｔ— ｈｅｃｉｇｃｎｅｔａｖａｏｄｓｄｏｒｃｎｌｉｈｉｃｌｓｔａｉｎ．ａｉｔｕｏＫｅｒｓ：ｅｓｒｅｃｉｇｍｅｏｓ；ｔａｈｎｏｅｔｓｅｓｎｔｍｅｈｄｙｗｏｄｓｎｏ；ｔａｈｎｔｄｈｅｃｉｇｃｎｔｎ；ａｓｓｍｅｔｏｓ
ｍｅｈｎｃｌｄｓｇｃａｉａｅｉｎ，ｍａｕａｔｒｎｇａｕｏｔｎａｌａｌｃｒｍｅｈａｉａｎｅｒｔｎ．Ｉｎｆｃｕｉｎｄａｔｍａｏｓｗｅｌｓｅｅｔｏｃｉｎｃｉｔｇａｏｌｉｎ
ｖｅｆｔｅｃａａｔｒｓｃｆｔｅＣＵｅ ’ ｄｓｅｅｏｔｎｄｓｏｇｐａｔａｉ，ｔｉａｅｉｗｏｈｒｃｅｉｓｏＯｌｅｉｒｄｃｎｅｔａｔｎｒｃｃｌｙｈｓｐｐｒｈｉｔｈｓｐｓｎｒｉｔ
第２５卷第１Ｏ期
２００９年１０月
吉林工程技术师范学院学报
ＪｕａｆｉｎＴｅｃｅＩｓｔｔｆＥｎｉｅｒｇａｄＴｃｎｌｇｏｒｌｌａｈ￣ｎｔｕｅｏｇｎｅｉｎｅｈｏｏｙｎｏＪｉｉｎ
识，主要讲述内容包括各种传感器的结构原理、其测
培养目标和技术要求，传感器” “ 课程是一门重要专业技术基础课程，专业课程体系中起到重要的承在上启下作用，也可作为其他工程技术专业的选修课
程。它对于培养学生进行自动检测、自动控制及生产过程自动化设计具有相当重要的作用。传统 “ 感器 ” 传课程的特点及教学内容
、
（）一传统 “ 传感器” 课程的教学内容
“ 传感器 ” 作为机电一体化专业的技术基础课，具有实践性强、应用性强的特点，但是其课程内容相对较为分散，缺乏系统性和连续性；教学内容上在
根据机械类专业“ 传感器” 课程教学大纲与教学
ＯｎｈｅＴｅｈｎｇＲｅｏｍｆＳｅｓｒＣｏｒｅｔａｃｉｆｒｏｎｏｕｓ
ＺＡＧＸａｑＨＮｉｏ— ｉ
（ｏｅｅｆＭｅｈｎａＥｇｎｅｎ，ｉｎＴａｈｒＩｔｕｅｆＥｇｎｅｎＣｌｇｌｏｃａｉｌｎｉｒｇＪｉｅｃｅｓｎｉｔｏｎｉｒｇｃｅｉｌｓｔｅｉ
传感器是获取信息的重要工具，现代工业生是产过程中特别是自动化生产过程中的首要部件和现代信息技术的源头。现代化生产过程自动化程度越
时仅涉及机涉不
械、力、理、学、学、料、动物化光材电子、物、导生半体、信息处理等众多学科领域，也涉及到工业现场的
课。针对该门课程内容分散及实践性强的特点，结合本校教学与实验的实际情况，对该门课程的教学方
法、教学内容和考核方式改革进行探讨和论述。［关键词］传感器；教学方法；教学内容；考核方式［中图分类号］Ｇ４．６２４［文献标识码］Ａ［文章编号］１０９４（ｏ９１０４００９— ｏ２２ｏ）０— ０３— ２
一
高，对传感器的依赖性越大，传感器的作用也就越大。没有传感器也就没有现代化的自动测量和控制
系统，也没有现代科学技术的迅速发展。根据专业
些实际情况及传感器材料工艺学，所构成的整在
体测试系统中还运用到自动控制原理、计算机等知
Ｖｏ．５Ｎ．０１２ｏ１０ｃ．０９ｔ２０
“ 感器 ” 程教学改革研究传课
张小奇
（吉林工程技术师范学院机械工程学院，吉林长春１０５）３０２
［摘
要］传感器” “ 课程是机械设计制造及其自动化、机电一体化等专业开设的一门重要专业技术基础
一
量电路、性能特点以及应用场合。要求学生根据所学的传感器知识，掌握各类工业常用传感器的选用
及具体使用方法，培养学生组织测试系统的能力，能够根据被测量测试方案选择合适的传感器，培养学生的分析能力和实验研究能力。
（）二传统 “ 传感器” 课程的特点
ａｄＴｃｎｌｙｈｎｃｕｉ１０５，Ｃｉ）ｎｅｏｇ，Ｃｇｈｎｎ３０２ｈｎｈｏａａ
ＡｂｔａｔＳｎｏｏｒｅｉａｏａｔｒｆｓｎｌｅｈｏｏｉａｉｃｕｓｅｍａｒｆｓｒｃ：ｅｓｒＣｕｓｎｉｒｎｏｅｉａｔｎｌｃｂｓｏｒｉｔｊｓｍｐｔｐｓｏｃｇａｌｃｅｎｈｏｏ