江苏省苏州市吴江区八年级语文10月反馈测试试题 苏教版

2017-2018学年第一学期第一次练习八年级语文
一、积累运用（共22分）
1、根据汉语拼音写出汉字（4分）
先qū jiǎo 健万lài 俱寂围追堵jié
2、下面句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。

（4分）
①加州理工学院的许多师生闻讯后，立即向美国移民局提出强烈抗意，又蓦集了1.5万美元保释金，才将钱学森从拘留所营救出来。

②篝火渐渐化做一轮火红的朝阳，夜暮中的草地又迎来了彩霞绚丽的一天。

毛泽东以及那些翩翩起舞的男女红军都躺在草地上睡着了。

3、默写。

（7分）
①_____________________，恨别鸟惊心。

（杜甫《春望》）
②_____________________，坐断东南战未休。

（《南乡子》）
③ ____________________，乌蒙磅礴走泥丸。

④，夜泊秦淮近酒家。

（杜牧《泊秦淮》）
⑤极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，，。

4、网络时代的我们，喜欢给自己取个网名，以便与人交流，获取信息。

一个好的网名，既要展示自己独特的个性，又要体现高雅的志趣，如“一江春水”、“夜雨时”、“隔水樵夫”等。

请你给自己取一个别致的网名，并说说它的由来和含义。

（3分）
示例：网名：一江春水
由来和含义：出自李煜《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。

春水如蓝，丹心似火，从多彩的生活汲取不竭的动力，用满怀的热情期待美好的明天。

网名： _ 由来和含义：
5、名著阅读。

（4分）
“妈一定刚刚起床，可是我已经下班回来了，”他一面想着，一面加快脚步，嘴里吹着口哨。

“离开学校倒也好。

反正那个该死的神父是不会让你好好念书的，现在我恨不得吐那家伙一脸唾沫。

”他正想着，已经到家了。

（1）这段文字中的他是指作品的主人公，作品名称_________
（2）结合原著中这段文字之外的相关内容，说说他为什么对神父如此愤恨。

二、阅读理解（共38分）
(一)阅读《过零丁洋》一诗，完成6-7题。

（6分）
过零丁洋南宋文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

6、诗中“干戈”和“汗青”分别指代 __ 、 __ 。

（3分）
7、“山河破碎风飘絮”一句用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？请作简要说明。

（3分）_______
（二）阅读《晏子使楚》完成8-11题（10分）
晏子将使楚。

楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。

今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。

王曰，何为者也？对曰，齐人也。

王曰，何坐？曰，坐盗。

”
晏子至，楚王赐晏子酒。

酒酣，吏二缚一人诣王。

王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。

”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何？水土异也。

今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

”
8、解释下列加点字的字（2分）
①齐人固善盗乎？（）②圣人非所与熙也（）
9、找出加点字古今意义基本相同的一项（）（2分）
A、王曰，何坐？曰，坐．盗
B、其实
．．味不同
C 、寡人反取病．焉 D、王子猷、子敬俱病笃．
10、晏子反击楚王的目的是什么？能够成功反击依靠的是什么？（2分）
11、通读全文，请举例说说本文用了哪些描写方法刻画了晏子的什么形象？(4分)
_________________________ ____________________________________________
（三）阅读下面文言文，回答12～14题。

（8分）
王羲之尝．诣门生家，见棐几①滑净，因书之，真草②相半。

后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。

又尝在蕺山③见一老姥④，持六角竹扇卖之。

羲之书其扇，各为五字。

姥初有愠．色。

因谓姥曰：“但言是王右军⑤书，以求百钱邪。

”姥如其言，人竞买之。

他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。

其书为世所重⑥，皆此类也。

（选自《晋书·王羲之传》）
[注释]①棐（fěi）几：用榧木做的几案。

棐，通“榧”，木名。

②真草：楷书、草书。

③蕺（jí）山：山名，在今浙江绍兴。

④老姥（mǔ）：老年妇女。

⑤王右军：指王羲之。

⑥重：看重，推崇。

12、解释文中加点词语的含义。

（2分）
（1）王羲之尝．诣门生家尝：（2）姥初有愠．色愠：
13、请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（2分）
14、从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”？请简要概括。

（4分）
（四）阅读下面一篇文章，完成15-19题。

（14分）
成长，有时只是瞬间的事
①人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。

由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。

尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。

我想，我不像其他同学那样聪明！
②然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。

③那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。

周五，又是下午第一节。

很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。

夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂……
④也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。

这样吧，姚远同学，你来说说。

”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。

周围有窃窃的笑声与私语。

⑤A我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。

我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。

⑥我当时的样子，一定很窘迫、很无助。

美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒
服？”老师侧着脸，关切地看着我。

我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安……
⑦老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。

看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。

看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。

沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然。

”
⑧只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。

”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。

这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。

”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？也许……”
⑨接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》。

我凝视着这幅画，用心感受着画意。

我敢说，我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了。

老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。

斜射的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛……阳光在跃动，色彩在变幻。

画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力。

”我聚精会神地听着，默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。

我发现，自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩。

这一发现，让我惊喜万分！
⑩那个周末，烈日流火。

我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的《睡莲》。

虽只是临摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈。

○11我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。

B父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。

○12我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠作战。

我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。

越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。

○13终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方……
○14大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。

那幅《睡莲》，从我16岁那时起就一直挂在我的房间里。

○15再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了。

不过，毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的，比如，那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶！
15、通读全文后，请用简洁的语言概述本文的故事。

（3分）
16、第③段划线句子在文中有什么作用？（3分）
17、文章第○15段中“那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶”。

请简要说说我“热泪盈眶”的原因。

（2分）
18、文章中的人物描写很富有表现力，请你从A、B两处画线句子中任选一句，进行赏析。

（3分）
19、结合文章具体内容简要分析这位美术老师的形象。

（3分）
三、作文（40分）
20、笑有魅力、声音有魅力、眼神有魅力、人格有魅力……人的魅力无所不在；春夏有魅力，秋冬有魅力，花草有魅力，山水有魅力……大自然的魅力无处不在；文学有魅力，音乐有魅力，历史有魅力，青春也有魅力……魅力就在我们身边。

请拟一个含有“魅力”两字的标题，自主立意写作，不少于500字，诗歌除外，文体不限。

2017-2018学年青云中学第一学期第一次练习
初二语文答案
1、先驱，矫健，万籁俱寂，围追堵截
2、意——议，蓦——募，做——作，暮——幕
3、4、略
5、（1）保尔（保尔柯察金）《钢铁是怎样炼成的》
（2）神父对他态度蛮横，经常体罚侮辱他，最后因他往面包团里撒烟末而被神父无情的从学校开除。

6、略
7、比喻写出了南宋朝廷无法挽回的败局，为国家命运的担忧
8、略
9、D
10、晏子在楚国反击楚王的目的是为了维护自己和国家的尊严。

（1分）能够成功反击依靠的是机智的言辞和智慧。

（1分）
11、①语言描写，如“婴闻之，橘生淮南则为橘。

得无楚之水土使民善盗耶？”表现晏子的善于辞令，机智勇敢。

②动作描写，如“避席对曰”显示了晏子态度的庄重和不卑不亢。

12、尝：曾经愠：生气、发怒
13、译文：（你）只要说这是王右军书写的，用（它）（可以）卖一百钱。

（2分）
14、王羲之写在棐几上的字被门生之父误刮去之后，“门生惊懊者累日”；
在老姥卖的扇子上题字后，“姥如其言”，因此“人竞买之”。

（4分）
15、16岁时，自卑的我因为一位美术老师的欣赏和父亲的鼓励而树立自信，从而改变人生方向并学
有所成。

16、环境描写，渲染午后昏昏欲睡的氛围，为下文美术老师的提问作铺垫。

17、我真的实现到法国奥赛博物馆亲眼看看《睡莲》真迹的愿望。

感谢美术老师对我的鼓励，正是这副《睡莲》让我从一个平凡的学生变得阳光、自信，最终学有所成。

18、A句：①运用心理描写。

当听到轻蔑的话语，“我”的心猛烈地跳动，“住嘴”二字差点脱口而
出，形象地写出了此时“我”的内心因同学窃窃的笑声与私语而产生了一股压抑的愤怒。

②运用动作描写。

“攥紧”“低低”“再低头”“埋进”几个动词，生动准确地写出来自卑的“我”因同学的嘲笑而显得窘迫与无助。

B句：①运用动作描写。

“看我一眼”“点点头”，传神地写出父亲对“我”开始热爱美术的理解。

②用语准确，“意味深长”“郑重其事”两个形容词，体现了父亲对“我”的理解与支持。

19、是一个循循善诱的人，是一个温柔的人，是一个有耐心的人，是一个善于教育的人。

（要结合具
体语句来分析）
2017-2018学年青云中学第一学期第一次练习
初二语文（答题纸）
2017年10月
一、积累运用
1、（4分）、、、
2、（4分）
3、（7分）（1）
（2）（作者）
（3）
(4)
（5），
4、（3分）网名
由来和含义
5、（4分）（1）主人公作品名
（2）
二、阅读理解
(一) 6、（3分）、
7（（3分）
(二) 8（2分）固（）熙（）
9、（2分）（）
10、（2分）
11、（4分）
（三）12、（2分）
13、（2分）______
14、（4分）_____________________________________ ___________
（四）、
15、（3分）________________________________________________
16、（3分）
17、（2分）________________________________________________
18、（3分）
19、（3分）
三、作文
20、写在作文纸上。