大学寻找春天活动总结

大学寻找春天活动总结
大学寻找春天活动总结1
在征得系部的许可之后，我们2班春游活动于__年3月25日星期日下午顺利结束。

从总体上讲，此次活动效果还是很明显的并且给同学们创造了一个相互了解的机会，对提高同学团结意识、增强班级凝聚力起到了一定的`作用。

现将活动的各项情况总结如下：
一、活动准备
大学生春游活动总结
1、活动开始前，我专门到活动地点做了详细考察，包括地理位置、周边环境、交通情况、以及天气安全等各方面因素，包括活动内容、活动范围、活动时间，解决交通难题。

2、特为此召开班委会，审议并通过春游策划，商讨并确定落实一些细节问题，杜绝一切危险行为，保证活动顺利完成。

3、征得同学、班主任、辅导员、系部的同意。

二、活动过程
1、3月25日上午8时，各宿舍负责人组织同学买食物并乘车出发，大约五十分钟左右到达紫金山索道。

2、到达目的地后，开始组织同学爬山
3、约10点多我们爬到天文台大门前，并在此休息拍照留念，
将活动推向高潮。

4、约11点多我们爬到紫金山顶，并在此休息、午餐、打牌、
拍照留念，再次将活动推向了高潮。

5、15点左右我们意犹未尽的踏上回校的路途。

三、不足之处
1、首先是对公交公司的制度和其他方面了解不够透彻，造成支
出大于预算。

2、对返程时间把握不够准确，造成堵车事件，浪费了同学大量
时间。

3、往返乘车时，部分同学拖拉，不及时。

4、食物和水不是很充足且没有事先准备台布。

5、部分同学集体观念不强、参与活动不积极。

有了此次活动的成功经验和不足教训，相信我们日后组织的活
动会更加精彩。

大学寻找春天活动总结2
5月18日春游活动在学校的领导下，所有教职工老师的努力下，取得了圆满成功。

现总结如下：
一、本次活动有组织、有纪律。

首先，起草春游策划方案，从周一发给每位老师作为参考，并
制定春游计划，流程，让老师们能够有计划、有目标开展工作。

根
据学校的春游计划制订了春游计划和流程、安全责任状、应急预案、安全教育责任书、各班春游交接表、文明礼仪教育内容。

组织两次针对本次春游活动的专题学部全体会议对春游工作进
行了详尽的工作部署和安排。

为活动前的统一思想，任务下达奠定
了基础。

与后勤部积极协调将春游所需的基本数据提供如下：学部就餐
人数为学生510人，任课老师48人。

组织全校学生的各班班会的教育以及全学部统一的春游动员大会。

将春游活动的精神以及学校对老师和学生的要求落实到位。

本次活动的组织进行周密的安排，细致到每个班的配班老师将
每个班的学生进行了平均划分，实行承包责任制，每个老师包几个
学生，点名和带队。

责任到人，任务到班。

二、通过活动，师生的心灵在本次春游活动中得到了充分的释放，与自然和谐统一，同时也充分的体现了我校的核心价值观。

且看孩子们在草地上尽情的`翻滚，躺在草地上尽情的享受阳光
的沐浴。

开心的笑脸，欢快的舞蹈，嘹亮的歌声无不传达着孩子们
心灵是如此的美好。

让孩子们玩的开心，吃的更开心!
班主任以及所有教师的责任心得到了检验。

每个班主任老师在春游之前，认真的准备了每班的班会，对所有学生进行了全方位的教育。

而且在春游期间不分班级，互相协作。

有这样的领导，有这样的团队，我们不孤单、我们很幸福!
学生们的精神风貌得以彰显，团队意识得以增强。

我们的集体校歌都彰显了我们学校的精神风貌。

更体现了我们的团队意识。

比如我们中午领餐的时候我们的学生协助我们的生活老师将我们整个班级的午餐领到班级，学生们更是排齐队伍、自觉领餐，没有争没有抢，更没有大声喧哗。

活动持续了一天，归来之时，很多教师意犹未尽。

这次的春游活动不仅让大家从繁忙的工作中挣脱出来，在优美的自然风光中放松了身心，也为大家互相了解、加强交流搭建了平台，大家都希望能把这种快乐和谐的氛围带到工作中,让五道沟小学更有凝聚力和向心力。

大学寻找春天活动总结3
在征得系部的许可之后，我们班春游活动于--年3月25日星期日下午顺利结束。

从总体上讲，此次活动效果还是很明显的并且给同学们创造了一个相互了解的机会，对提高同学团结意识、增强班级凝聚力起到了一定的作用。

现将活动的各项情况总结如下：
一、活动准备
1、活动开始前，我专门到活动地点做了详细考察，包括地理位置、周边环境、交通情况、以及天气安全等各方面因素，包括活动内容、活动范围、活动时间，解决交通难题。

2、特为此召开班委会，审议并通过春游策划，商讨并确定落实一些细节问题，杜绝一切危险行为，保证活动顺利完成。

3、征得同学、班主任、辅导员、系部的同意。

二、活动过程
1、3月25日上午8时，各宿舍负责人组织同学买食物并乘车出发，大约五十分钟左右到达紫金山索道。

2、到达目的地后，开始组织同学爬山
3、约10点多我们爬到天文台大门前，并在此休息拍照留念，将活动推向高潮。

4、约11点多我们爬到紫金山顶，并在此休息、午餐、打牌、拍照留念，再次将活动推向了高潮。

5、15点左右我们意犹未尽的踏上回校的.路途。

三、不足之处
1、首先是对公交公司的制度和其他方面了解不够透彻，造成支出大于预算。

2、对返程时间把握不够准确，造成堵车事件，浪费了同学大量
时间。

3、往返乘车时，部分同学拖拉，不及时。

4、食物和水不是很充足且没有事先准备台布。

5、部分同学集体观念不强、参与活动不积极。

有了此次活动的成功经验和不足教训，相信我们日后组织的活
动会更加精彩。

大学寻找春天活动总结4
在____年4月13日（周六），我们组织了一次本班的春游活动，春游地点为广州大夫山森林公园，通过这次活动，在一定程度上增
强了班级的凝聚力并加深同学间的友谊，但这次活动仍然存在不足，以下是第三小组对本次班级活动的总结。

一、成功的`经验和方法：
1、了解路线与行程，就相关事项与同学们讨论达成共识；
2、召开班级会议，就活动细节对同学们进行讲解，并阐明活动
中的注意事项；
3、对各班干部进行分工；
4、组织活动期间就工作细节与进度向班长汇报
二、存在问题：
1、活动进行了分组，导致活动效果不显著；
2、活动期间缺乏互动活动；
3、活动气氛不足；
三、改善方向：
1、在策划时安排更多的互动活动，让同学们有更多的交流，从
而更好达到活动的目的；
2、取消分组活动，但策划过程中必须考虑好该如何控制好秩序；大学寻找春天活动总结5
一年一度春游活动总是让孩子们兴奋不已，有过一次秋游经历
的一年级孩子对于春游活动更是期盼不已。

这个学期的四月，学校
组织了我们低年级孩子去宜兴善卷洞一游。

借助春游的契机，我组
织开展了一系列的活动，这一系列的活动不断地提高着班级个体的
成长，促进我们班集体整体向上的氛围的形成。

一、“瞧瞧春之景”——虚游境地，明眸正行
记得上学期学校组织学生去“淹城春秋乐园”秋游，那是孩子
们第一次出游，有着万分的欣喜感，但我和孩子对境地缺乏了解，
导致游玩未能尽兴：
1、烟雨蒙蒙的天气，一部分孩子没有带雨具。

（没有充分了解
天气情况）
2、境地之大，游戏项目之多，要找准适宜的项目，故而费时不少。

教师没有事先了解境地的一些介绍及典故，故而孩子观而无心，没有凸显其价值。

（没有对游玩地进行前期了解）
3、学生所带吃食过多，游玩背负重。

（对于携带的物品，孩子
没有进行有利地筛选。

）
4、外出游玩的文明礼仪欠佳。

（出游前的吩咐文明礼仪面窄了些，仅口头吩咐，孩子印象不深。

）
为此，这次的春游活动之前，我要与孩子一同做足功课。

只有
万事俱备后，东风起，才可获得成功。

于是，我将这次游玩的景点
告知孩子，校信通发给家长，让一部分有条件的孩子与家长一同先
了解宜兴，了解一下善卷洞。

然后开展了“瞧瞧春之景”主题班队
活动，让孩子一同“虚游”一番。

活动伊始，让一些了解过的孩子
介绍一下宜兴和善卷洞。

孩子们介绍的内容也是我意料之中的，简
单地介绍了宜兴紫砂壶和善卷洞。

接着，我利用多媒体，展示了宜
兴的紫砂壶和善卷洞的`美景，并且随图介绍了一些孩子们未介绍内
容及典故。

孩子们赏着这样的奇景，向往之情油然而生。

紧接着第
二步，让孩子们谈谈：如果要我们这次游玩快乐，需要注意些什么呢？一只只小手立即举起，我知道大部分孩子们会就安全方面思考。

于是我在黑板上写出了三项：出行安全、携带物品、文明行为，让
孩子们在小组内选择一项讨论一下注意点。

接着全班交流。

交流中，我随机记下了孩子们提出的注意事项。

出行安全一项孩子们从再车
中、景点提出了注意点；携带物品一项孩子能从吃和用两方面进行选择物品，文明行文一项提出的注意更是多方面——坐车、排队、玩耍、午餐。

细细地罗列，孩子们一一记着，仿佛此刻就已经走在去宜兴的路上呢！
春游的那天，明亮的眼睛、轻松的背负、文明的举止，孩子们跟着老师快乐地游玩在宜兴这奇妙的山水之间。

行之前的虚游不虚，不仅让孩子们知道了出游中要特别欣赏的美景；更是让孩子们轻装行囊，文明言行，玩得更尽兴。

二、“夸夸春之美”——共话游历，赏美评星
春游过后，高年级的孩子们都遵从老师的要求，记下了秋游美好的经历。

我思考：一年级的孩子还不会写作，难道就这样玩过就了之吗？回忆着孩子们在游玩过程中美好的画面，我怎能就这样放弃。

不写，说也行。

于是“夸夸春之美”的主题活动应运而生。

活动中首先让孩子们讲讲在春游中看到的美“景”。

一番交流后赏评出美景讲得好的孩子，奖励笑脸。

接着又让孩子谈谈在春游中看到的美“行”，这一个话题让要孩子们略思了一番，接着一个个小小夸奖员举起手来。

有说坐在车上谈民萱没有离开座位；有说恽嘉琦排队的时候不说话；有说沈新贻晕车时，_洋在旁边拿餐巾纸帮助；有说在中午就餐的时候，顾子晗主动分食物给小队的成员共分享；有说中午吃完食物，黄诺将垃圾整理扔在了垃圾桶里；有说在坐船
的时候，谢宇焜提醒大家头要低一些……最后这些被夸奖的孩子们分别获得了互助之星和文明之星的奖状。

一番夸赏，孩子们也在内心不自觉形成向善赏美的心理，让班级的舆论风气不断朝着美好的方向延伸。

三、“跟我去旅游”——导游趣程，广博视野
在“夸夸春之美”的主题活动最后，我总结：“我们祖国的美丽河山正是因为有了你们文明互助的举动才变得更加美。

让我们以后无论是在集体出游还是和父母出游中，都要做个文明互助的美人。

”因提到和父母出游，下课就有个孩子跑到我跟前告诉我，他这个周末要和爸爸妈妈去上海看世博，旁边听到的孩子说：“我也去过！”这样一番看似平常的对话，忽然让我又有了后续活动的灵感。

如今这个班级，有一半的家庭比较注重孩子的教育，经常会带孩子外出拓宽视野。

我何不利用这样一个资源，让“春之游”游得更广一些呢？于是在夕会课上，我了解了一下班级有外出游玩经历的孩子，并且在自告奋勇想要介绍出游的孩子中选择了六名孩子在下次班队课中带领其他小朋友去旅游。

“跟我去旅游”的主题班队活动，我们开展了两次。

第一次可以说是为第二次做了铺垫。

第一次活动尾声，孩子们和我共同评选了“最佳小导游”，被许一恬、吕薇和葛凡桢获得。

他们胜出的原因：
1、配有照片的导游比纯言语的导游更能吸引人；
2、选择的照片画面都有人物的活动，比纯风景的图案更有说服力；
3、选择的景点是大部分孩子没有经历过的。

4、葛凡桢的家长为孩子制作了PPT，在介绍的过程图画配有文字，还设置了一两个问题，引发了孩子们的互动。

有了第一次主题活动的经验，有一部分的孩子主动请缨，在与
家长沟通过后，再次确定了六名导游第二次“跟我去旅游”活动。

第二次的活动精彩纷呈：沈佳悦带领小朋友们坐飞机去了一趟厦门；葛凡桢带同学们经历了滑草的玩耍项目；谢宇焜带着同学们去采葡萄；曾斑更有意思的是带孩子们去农家认识了更多的庄稼……
虽然觉得两次主题活动只让班级一部分孩子进行了展示，但在
活动结束时，我以曾斑的导游内容让全班孩子有了更深的认识：用
心观察，身边处处都是学问，都是美景！
“春之游”到此算是告一段落，但对于孩子来说，这次的春之
游不再是纯粹的游玩，蕴审美与学识于其中，更让班集体中个体与
集体的成长之美寓于其中，美哉！相信只要我们班主任工作更有心，这春天才会长存孩子心间。

大学寻找春天活动总结6
在征得班主任、团总支的许可后院班春游活动与年月16日下午
顺利结束。

从总体来讲此次活动效果明显且良好给同学们创造了一
个相互了解的机会对提高同学团结意识、增强班级凝聚力起到了一
定的作用。

现将春游的各项情况总结如下活动准备
一、活动开始前我专门到活动地点作了详细的考察包括地理位置、周边环境、交通情况、以及各方面的安全因素并在活动地点安
排好各项事务包括活动内容、活动范围、活动时间解决交通难题。

二、召开班委会审议并通过春游策划商讨并确定落实一些细节
问题杜绝一切危险行为保证活动顺利完成。

三、征得同学、班主任、团总支的同意。

活动进行14月14日上午十时二十分班委组织同学乘车出发大
约四十分钟到达目的地2到达目的地后组织同学熟悉周边环境由几
名同学到烟大市场取活动用具3从到达目的地一直到13点左右同学
们根据自己的.兴趣进行了各种活动踢足球打排球放风筝等并拍照留念。

413点同学们开始午餐也就是烧烤同学们亲自串串烤肉忙的不
亦乐乎气氛十分融洽将活动推向高潮。

515点左右由团支书、文艺委员组织全体同学除少数身体条件
不允许的同学除外进行了小游戏“贴膏药”再次将活动推向了高潮。

617点10分同学们恋恋不舍地踏上回校的路。

在车上同学们意
犹未尽大声歌唱一直到到校下车。

不足之处
一、往返乘车时部分同学拖拉、不及时耽误大量时间。

二、干饭和水不是很充足尽管剩下部分肉和蔬菜。

三、部分同学参与活动不积极。

有了此次活动的成功经验与不足教训相信我们日后组织的活动会更加精彩。