部编版六年级语文下册5.《鲁滨逊漂流记(节选)》课件(共34张PPT)

但是，我身处热带，即使有衣服也不用穿。
我没有任何防备力量或者手
但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在
段来抗拒人或者野兽的侵袭。 非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾
覆，那怎么办呢？
没有人可以同我说话，或者 但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多
宽慰我。
必需品，有些甚至够我用上一辈子。
●品读写鲁滨逊心态变化的句子。你觉得鲁滨逊是一个 怎样的人？试着作出评价。
从“必须接受这种生活”“很快就习惯了”“有什么必 要介意呢”等语句中，可以感受到鲁滨逊能够面对现实、理 智应对各种问题的心态。
从他坚持刻字记录时间、到船上收罗各种东西、克服困难 建造住所，可以体会到鲁滨逊是个聪明能干、不畏艰巨、顽 强不屈的人。
任务五：迁移运用，拓展阅读
●自主阅读丛书中的《食物和住所（节选）》《岛上探险 （节选）》两个从《鲁滨逊漂流记》中选来的章节。在文中圈 画出描写鲁滨逊言行、心理的句子，体会其中表现出的人物形 象。
⒍
驯养种植
⒎
⒏
救“星期五”
Байду номын сангаас
⒐
回到英国
⒑
阅读名著时，我们可以在页 面的空白处随时写下自己的感触。
●借助小标题，简要总结梗概的主要内容。
鲁滨逊去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一 鲁滨个逊去无非人洲的航海荒的岛途上中遇，到他风自暴，己只建身造漂流房到屋一定个无居人下的来荒岛，上驯，养他自牲己畜建造
●再次默读节选部分，体会鲁滨逊遇到的困难及解 决办法，他的心态产生了怎样的变化。从文中画出鲁滨逊 心态变化的句子，并作批注。
我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中。
我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。
●再次默读节选部分，体会鲁滨逊遇到的困难及解决 办法，他的心态产生了怎样的变化。画一画鲁滨逊的心态 变化图。
●默读节选部分，梳理鲁滨逊遇到的困难和解决的办法， 概括节选部分的主要内容。
鲁滨逊遇到的困难
克服困难的办法
主要内容
没法估算日子 缺乏物资
没有住的地方
恐惧、沮丧
用刀在木杆上刻痕记录时间 从船上收罗了很多东西
砍木材、加工、打桩，建地方
鲁滨逊流落荒岛，用 刀在木杆上刻痕记录 时间，从船上收罗了 很多东西，建地方，
作业布置
课下用把握小说中的精彩情节、会人物形象的方法， 阅读丛书中的《食物和住携所作品（梗概节选）》《岛上探险（节 选）》两篇文章，巩固本课学习的阅读方法。
六年级下册 第二单元 精读引领课
《鲁滨逊漂流记（节选）》
第2课时
通过上节课学习，我们把握了梗概的主要内容，了 解了节选部分在小说中的位置。鲁滨逊初到荒岛，他遇 到了哪些困难？他是怎样克服的呢？本节课我们继续跟 着鲁滨逊去漂流，感受他的精神
记录遇到的幸与不幸，尽可能 并对自己目前的情形
安慰自己
和环境进行理性思考。
●根据概括的内容，找到节选与梗概相对应的部分。
读了这个片段，通过节选的主要内容， 我们能推断出它在小说的开头。
课堂总结
本节课，通过阅读梗概，我们了解了整本书的内容；通 过阅读节选部分，我们知道了节选部分的主要内容，了解了 节选部分在整本小说中的位置。那么鲁滨逊初到荒岛是怎样 克服各种困难的呢？我们下一节课继续学习。
任务四：把握人物心态的变化，对人物作出评价
●再次默读节选部分，体会鲁滨逊遇到的困难及解 决办法，他的心态产生了怎样的变化。从文中画出鲁滨 逊心态变化的句子，并作批注。
困难及解决办法
住处：选择安全、方便的好地方；搭起帐篷 食物：搬运食物；打猎；圈养山羊；种植食粮 安全：插下柳桩；分开养羊；防备野人；救下 并教化“星期五”
任务一：借助预习单自主学习生字新词，了解课文结构
认字词 识不同
恐惧 木筏 简陋 野蛮 叛乱 北纬 日晷 铁锨 仆役 铁撬 萦系 商业簿
●这篇课文与一般的课文有什么不同？
本文由梗概和节选两部分组成。 梗概是原著的大略内容。 节选是从原著中选取出来的精彩片段。
任务二：默读梗概，把握名著的主要内容
房屋定居下来，驯养牲畜和培养庄稼，还救了野人“星期五”，最终返回了英国。
和种植庄稼，还救了野人“星期五”，最终返回了英国。
任务三：概括节选部分的主要内容，明确节选部分 在小说中的位置
●默读节选部分，梳理鲁滨逊遇到的困难和解决的办法，
概括节选部分的主要内容。
鲁滨逊遇到的困难
克服困难的办法
主要内容
没法估算日子----- 用刀在木杆上刻痕记录时间 缺乏物资----- 从船上收罗了很多东西 没有住的地方----- 砍木材、加工、打桩，建地方 恐惧、沮丧----- 记录遇到的幸与不幸，尽可能安慰自己
忧伤
（）
（）
坏处
好处
我被抛弃在一座可怕的荒岛
但是我还活着，没有和我的伙伴们一样被淹
上，没有重见天日的希望。
死。
我被单独剔出来，与世隔绝， 但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已
受尽苦难。
丧命。
我被从人类中分离出来，成
但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，
为一个孤独的人。
也没有奄奄待毙。
我没有衣服穿。
●推举阅读《鲁滨逊漂流记》整本书。
课堂总结
课后运用本节课学习的阅读方法，阅读《鲁滨逊漂 流记》整本书，聚焦人物撰写推举词，争做“最佳推举 小达人”。
●默读梗概部分，思考：这篇梗概写了鲁滨逊的哪些事？ 尝试用小标题的方式列出来。
流落荒岛 （ ）（ ）（ ）（ ）
●默读梗概部分，思考：这篇梗概写了鲁滨逊的哪些事？ 尝试用小标题的方式列出来。 流落荒岛 （建房定居 ） （驯养种植 ) （救“星期五”）
（回到英国 ）
理清脉络
⒈ ⒉ ⒊
⒋ ⒌
流落荒岛 建房定居
六年级下册 第二单元 精读引领课
《鲁滨逊漂流记（节选）》
课时建议：2课时
六年级下册 第二单元 精读引领课
《鲁滨逊漂流记（节选）》
第1课时
外国名著推举会
跟着鲁滨逊 伴着尼尔斯 随着汤姆· 抓住情节 外国名著 外国名著
去漂流
去旅行 索亚去历险 品人物 我推举 推举会
学校将要举行“外国名著推举会”活动，请同学们推举 一本最爱好的外国名著，争做“最佳推举小达人”。今天， 让我们一起走进“外国名著推举会”第一站——跟着鲁滨逊 去漂流，去体验主人公的艰辛与欢乐。