2015年南开大学考研入学考试《心理学》真题及答案

2015年南开大学考研入学考试
《心理学》真题
(总分：100.00，做题时间：90分钟)
一、简答题
1.简述创造性思维和一般思维的区别。

_________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 正确答案：( 一般思维是指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题的思维活动。

创造性思维是指重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动。

创造性思维有别于一般思维而成为一种新的思维形式的主要特点是：思维形式的反常性、思维过程的辩证性、思维空间的开放性、思维成果的独创性和思维主体的能动性。

(1)思维形式的反常性--经常体现为思维发展的突变性、跨越性或逻辑的中断，这是因为创造性思维主要不：黾对现有概念、知识循序渐进地逻辑推理的结果和过程，而是依靠灵感、直觉或顿悟等非逻辑思维形式的思维活动。

(2)思维过程的辩证性--主要是指它既包含有抽象思维，又包含有非逻辑思维；既包含有发散思维，又包含有辐合思维；既有求同思维，又有求异思维等。

由此形成创造性思维的矛盾运动，从而推动创造性思维的发展。

创造性思维实际上是各种思维形式的综合体。

(3)思维空间的开放性--主要是指创造性思维需要从多角度、全方位、宽领域考察问题，而不再局限于逻辑的、单一的、线性的思维，从而形成开放式思维。

(4)思维成果的独创性--创造性思维的直接体现或标志，常具体表现为创新成果的新颖性及唯一性。

(5)思维主体的能动性--表明了创造性思维是创新主体的一种有目的的活动，而不是客观世界在人脑内简单、被动的反映，充分显示了人类活动的主动性和能动性。

)
2.简要评价冯特对心理学的贡献。

_________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 正确答案：( (1)1879年冯特在德国的莱比锡大学建立了第一所心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。

(2)冯特培养了一大批心理学家，为心理学在世界范围内的发展奠定了基础。

(3)冯特在民族心理学方面的研究是心理学对文化与心理关系的第一次系统性的研究，给文化心理学家许多有益的启示。

)
3.简述意识与注意的关系。

_________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 正确答案：(一般认为，意识是人对环境及自我的认知能力以及认知的清晰程度。

注意(attention)指心理活动对一定对象的指向和集中。

注意分为无意注意(不随意注意)、有意注意(随意注意)和有意后注意(随意后注意)。

注意有两个基本特征，一个是指向性，指心理活动有选择地反映一些现象而离开其余对象；二是集中性，指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张度。

两者的关系：一方面，注意不等同于意识。

注意决定什么东西可以或什么东西不可以成为意识内容。

与意识相比，注意更为主动和易于控制。

另一方面，注意和意识密不可分。

当人们处于注意状态时，意识内容比较清晰。

总之，在注意条件下，意识和心理活动指向并集中于特定的对象，从而使意识内容清晰明确，意识过程紧张有序，并使个体的行为活动受到意识的控制，而进入注意的具体过程可能是无意识的，即有时包含了无意识的过程。

)
4.简述发展心理学常用的研究方法以及其优缺点。

_________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 正确答案：( (1)横向研究，也叫横断研究，是在同一时间内选取不同年龄的个体进行比较研究。

优点：首先，横向研究可以在短时间内收集大量数据资料，比较节省时间和经费，易于实施。

其次，由于横向研究可以对较多被试进行研究，故被试的代表性往往较强，研究所得结果也就具有较好的概括性。

最后，横向研究的时效性比较强，可以较快获得研究结果，同时避免了被试流失。

缺点：首先，横向研究可能存在组群效应(cohorteffect)。

组群是指年龄接近、所受社会环境影响相似的这样一个人群。

组群效应就是指横向研究将社会环境影响不同而造成的差异当成是年龄增长所引起的发展变化。

横向研究的前提是假定个体心理发展的年龄特征是稳定的，但在某些情况下，这个假设是不正确的。

其次，不适用于研究发展的稳定性和早期影响的作用等问题。

再次，无法获得个体发展趋势或发展变化的数据资料。

(2)纵向研究，也叫追踪研究，是对同一个体或年龄组在较长的时间内进行系统的、定期的连续观察和研究。

优点：能看到比较完整的发展过程中的一些关键转折点；特别适用于研究发展的稳定性问题和早期影响的作用问题，也适用于个案研究。

缺点：第一，时间、经费和人力的花费较多；第二，研究的时效性比较差，有时需要等待很久才能得到研究结果，有时研究课题的意义随着时间的推移而逐渐减弱或研究手段逐渐变得落后；第三，由于纵向研究耗时较长，可能发生被试流失的情况，这就会影响被试的代表性和研究结果的概括性；第四，由于纵向研究需要对同一批被试重复进行研究，有时可能出现练习效应或疲劳效应；第五，长期追踪要经历时代、社会的变迁，可能导致变量的增多。

(3)聚合交叉研究，是指在纵向研究图式中分段进行横向研究，选择不同年龄的群体为研究对象，在短时期内重复观察这些对象，这样既克服了纵向研究的缺点，又保持了横向研究的优点。

这种方法既能在较短的时间内了解各年龄阶段儿童心理发展的总体情况，又从发展的角度了解样本中个体随年龄增长出现的各种变化以及社会历史因素对儿童心理发展的影响。

优点：①既有纵向研究设计系统、详尽的特点，使我们能掌握心理发展的连续过程及其特点，又具有横向研究大面积测查的特点，克服了纵向研究被试样本小、受时间限制等问题；②采用聚合交叉研究不仅可以排除组群效应，而且可以不断补充被试，避免被试流失所造成的影响；③通过比较同时代出生但先后参加实验的被试，可以了解是否存在练习效应或疲劳效应；④聚合交叉研究耗时也比典型的纵向研究少；⑤采用聚合交叉研究，可以对发展的稳定性问题和早期影响的作用问题进行研究。

可以说，聚合交叉研究是横向研究和纵向研究的完美结合。

(4)双生子研究，是指利用双生子为样本，通过特征的差异来研究遗传与环境对个体心理和生理特征发展的影响或作用，此方法多用于智力、人格的研究。

优点：通过比较同卵双生子之间和异卵双生子之间在心理发展特征上相似程度的差异，可以了解遗传和环境因素对这种心理发展特征的影响程度。

同卵双生子具有相同的基因，他们之间的任何差异都可以归结为环境因素的作用；异卵双生子基因不同，但在环境上有许多相似性，因此也提供了环境控制的可能性。

缺点：只孤立地考虑遗传和环境因素的影响，未考虑到两者动态的交互作用。

具体而言，双生子研究是假设同卵双生子之间成长环境的相似度一样，但研究表明，这个假设是不完全正确的。

儿童的特点会影响环境对他们的反应方式，儿童自身也会选择环境的影响，这就使得同卵双生子之间在环境影响的相似程度上要大于异卵双生子之间的环境影响相似度。

因此，同卵双生子在某种发展特征上的相似程度高于异卵双生子，其中，部分原因应该归结于同卵双生子的环境相似度更高，因此在解释双生子研究的结果时应该持有谨慎的态度。

)
5.简述埃里克森关于自我同一性发展的理论。

_________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 正确答案：( 从十一二岁到十七八岁是青春期，这一阶段心理发展的核心问题是自我意识的确。