幼儿园人体结构：身体内部教案

幼儿园人体结构：身体内部教案
教案题目：认识人体结构：身体内部
教学目标：
1. 认识和了解身体内部各部位的名称和功能。

2. 增强幼儿对自身身体的认知和保护意识。

3. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

教学内容：
1. 人体内部各部位的名称和功能。

2. 身体内部的显微镜观察。

教学步骤：
1. 导入（5分钟）
老师说：“今天我们要了解人体内部各部位的名称和功能，让我们一
起开启身体发现之旅吧!”
2. 新知呈现（15分钟）
1）老师出示人体结构的图片，介绍身体内部各部位的名称和功能。

并引导幼儿用手指指触自己相应的部位，了解这些部位的位置和功能。

2）老师用幼儿易于理解和接受的方式，介绍如下：
① 大脑：是我们的指挥中心，控制我们的思维、感觉等。

② 心脏：是我们的泵，把血液输送到全身各处。

③ 肺：是我们的呼吸器官，帮助我们呼吸氧气。

④ 肝：是我们的化学工厂，帮助我们进行代谢、解毒等。

⑤ 肾：是我们的过滤器，帮助我们排出废物。

⑥ 胃：是我们的储户，负责消化我们吃下的食物。

3）通过问答和让幼儿跟随动作等方式，增强幼儿对各个部位的认知和理解。

3. 操作活动（20分钟）
1）老师向幼儿展示显微镜和屏幕，将其中一幅显微镜图片放大到屏幕上。

幼儿一起观察并介绍图片上的人体细胞的形状、特点和功能。

可以参考下面的图片。

2）小组活动：老师分组给每个小组一个显微镜图片和相应的细胞器材料。

幼儿需要观察并描述所分配的图片和细胞器材料，再回到班级汇报。

4. 总结反思（10分钟）
1）老师带领幼儿复习刚才所学知识，并对他们的观察和表述给予赞扬和肯定。

2）老师提醒幼儿，要爱护自己的身体，同时不要做伤害自己和其他人的行为。

最后，鼓励幼儿将今天学到的知识与家长分享。

教学资源：
人体结构的图片、显微镜、显微镜图片、屏幕。

教学评估：
1. 在课堂讨论和小组活动中，了解幼儿对人体内部各部位的名称和功能的掌握情况。

2. 考察幼儿观察能力和语言表达能力，通过观察和听取他们的表达，评估他们对细胞形状和功能的了解情况。

拓展应用：
可以设计其他主题活动，如互动问答、制作海报等，帮助幼儿巩固所学知识。

也可以通过家长之间的合作举办一些亲子活动，增强家长与幼儿之间的互动，促进家园合作。