如何培养小学低年级学生良好的学习习惯

如何培养小学低年级学生良好的学习习惯
在小学低年级阶段，培养良好的研究惯对学生的发展至关重要。

研究表明，研究效果的好坏与非智力因素相关，其中惯占有相当重要的位置。

因此，教师和家长要重点加强仔细听讲、耐心思考、善于表达、定心作业及正确书写惯的养成，积极培养孩子动手操作和与人合作的能力，以惯培养促进学生研究兴趣和研究技能的不断提高。

首先，培养学生仔细观察的惯。

观察是认识的过程，对于低年级学生来说，观察图形图画是获取知识的有效手段。

教师可以在日常教学中引导学生知道怎么看，看什么？提问学生图上有什么？由图画联想到意义，由图形过渡到数字，做到图义结合，数形结合，加深印象，提高授课效果。

同时，教师要正确引领和指导，多角度、全方位地培养学生仔细观察的惯和方法，比如一个汉字的偏旁部首、音形义结合的形式；一副图画上下左右、局部整体的特点等。

其次，培养学生集中注意力的惯。

低年级学生影响研究效果的最大问题就是自控能力差、上课注意力不集中。

对于多数
学生来说，培养集中注意力的惯是搞好研究的重中之重。

老师和家长可以让学生做自己感兴趣的活动，比如讲故事、集体背诵、练书法等等，开始坚持5-10分钟为宜，以后逐步巩固加长。

在教学方法的运用中，教师要注重课堂提问，创设氛围引导学生积极发言，减少学生分散注意力的间隙；同时，教师在授课过程中要随时观察、抽查提问，强制个别学生集中注意力，逐步养成全班同学集中注意力听课的好惯。

总之，小学低年级学生良好的研究惯的养成对于学生的发展至关重要。

教师和家长要针对孩子研究的特点，重点加强仔细观察和集中注意力的惯的培养，积极培养孩子动手操作和与人合作的能力，以惯培养促进学生研究兴趣和研究技能的不断提高。