五年级语文上册 第四单元 观书有感课件1 小学五年级上册语文课件
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人们常常说“读书好，好读书，读好 书”，读书有哪些所得(suǒ dé)呢？请同学们说 说自己的观点。
今天(jīntiān)让我们一起来学习《观 书有感》，相信大家一定会有所收 获。
第一页，共十七页。
湘教，共十七页。
◆[诗人(shīrén)简介]
朱熹，字元晦(1130~1200)，是 我国历史上继孔子之后的又一位伟大 (wěidà)的思想家，哲学家，教育家。宋 高宗建炎四年朱熹生于尤溪县。14岁 时父病逝，寄居崇安五夫。19岁时， 以建阳籍参加乡试、贡试。荣登进士 榜。
第三页，共十七页。
◆[生字学习]
jiàn
鉴
鉴定
(jiàndìng)
pái
第八页，共十七页。
◆[诗歌大意]
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
如许(rúxǔ)：如此、这样。
为：因为(yīn 。 wèi) 那方塘的水怎么会这样清澈？
因为有活水从源头(yuántóu)不断流来。
第九页，共十七页。
◆[诗句(shī jù)赏析]
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，将书 比作半亩方塘。书是长方形的，所以说“半亩方 塘”。“一鉴开”，以镜子作比，形容方塘极其 清澈。天光(tiānguāng)和云影一齐映入水塘，不停地晃 动。 写清澈方塘中倒映的美好景致。“天光 (tiānguāng)”“云影”，比喻书中的内容。
第十页，共十七页。
◆[诗句(shī jù)赏析]
“问渠哪得清如许？为有源头活水来” ， 水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻 人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。 因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能 达到新境界。人们也用这两句诗来赞美(zànměi)一 个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。
（1）有感情地背诵(bèi 古诗。 sònɡ)
（2）摘抄(zhāi chāo)朱熹的其它古诗。
第十五页，共十七页。
再见 ! (zàijiàn)
第十六页，共十七页。
内容(nèiróng)总结
人们常常说“读书好，好读书，读好书”，读书有哪些所得呢。人们常常说“读书好，好读 书，读好书”，读书有哪些所得呢。请同学们说说自己的观点。《观书有感》是南宋时期理学家、
第六页，共十七页。
◆[字词注释(zhùshì)]
鉴 ： 镜子 。 (jìng zi)
徘徊：来回闪动。
渠 ：方塘。
第七页，共十七页。
◆[诗歌(shīgē)大意]
半亩方塘一鉴开，天光云影(tiān ɡuānɡ yún yǐnɡ) 共徘徊。
半亩方塘像一面镜子被打开。 天光和云影(yún yǐnɡ)一齐映入水塘， 不停地晃动。
第十一页，共十七页。
前两句写景，后两句议论。一 问一答，形象地表达了诗人深切而 独特的读书(dú shū)感受，暗含哲理。
第十二页，共十七页。
◆[古诗(gǔshī)鉴赏]
《观书有感》这首诗的作者是南宋著名理学家 朱熹。诗中不仅写了池塘的美丽(měilì)景色，还通过 看到源源不断的活水流进池塘，池塘中的水才会 如此清澈这一现象，联想到了“人的心智，也是 由不断读书，不断汲取新的知识，才能更加开阔， 更加敏锐”这一深刻的道理。
第十三页，共十七页。
◆[古诗(gǔshī)小结]
这首诗富于启发而又历久常新。半亩大的池 塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。要 问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头 流来啊！诗的寓意(yùyì)很深，以源头活水比喻学习 要不断吸取新知识，才能有日新月异的进步。
第十四页，共十七页。
◆[布置(bùzhì)作业]
No 教育家朱熹的作品，这是较为著名的一首。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，将书比作半
亩方塘。“一鉴开”，以镜子作比，形容(xíngróng)方塘极其清澈。“天光”“云影”，比喻书中 的内容。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。再见
Image
12/4/2021
第十七页，共十七页。
徘
徘徊
(pái huái)
huái qú
徊渠
徘徊
(pái huái)
水渠
第四页，共十七页。
◆[齐读古诗(gǔshī)]
观书有感
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？为有源头活水来。
第五页，共十七页。
◆[古诗(gǔshī)简介]
《观书有感》是南宋时期理学家、教育家朱 熹的作品，这是较为著名的一首。全诗在写法上 运用了比喻的手法，把抽象的思想(sīxiǎng)用具体的 事物表现了出来，很有特色。
今天(jīntiān)让我们一起来学习《观 书有感》，相信大家一定会有所收 获。
第一页，共十七页。
湘教，共十七页。
◆[诗人(shīrén)简介]
朱熹，字元晦(1130~1200)，是 我国历史上继孔子之后的又一位伟大 (wěidà)的思想家，哲学家，教育家。宋 高宗建炎四年朱熹生于尤溪县。14岁 时父病逝，寄居崇安五夫。19岁时， 以建阳籍参加乡试、贡试。荣登进士 榜。
第三页，共十七页。
◆[生字学习]
jiàn
鉴
鉴定
(jiàndìng)
pái
第八页，共十七页。
◆[诗歌大意]
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
如许(rúxǔ)：如此、这样。
为：因为(yīn 。 wèi) 那方塘的水怎么会这样清澈？
因为有活水从源头(yuántóu)不断流来。
第九页，共十七页。
◆[诗句(shī jù)赏析]
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，将书 比作半亩方塘。书是长方形的，所以说“半亩方 塘”。“一鉴开”，以镜子作比，形容方塘极其 清澈。天光(tiānguāng)和云影一齐映入水塘，不停地晃 动。 写清澈方塘中倒映的美好景致。“天光 (tiānguāng)”“云影”，比喻书中的内容。
第十页，共十七页。
◆[诗句(shī jù)赏析]
“问渠哪得清如许？为有源头活水来” ， 水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻 人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。 因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能 达到新境界。人们也用这两句诗来赞美(zànměi)一 个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。
（1）有感情地背诵(bèi 古诗。 sònɡ)
（2）摘抄(zhāi chāo)朱熹的其它古诗。
第十五页，共十七页。
再见 ! (zàijiàn)
第十六页，共十七页。
内容(nèiróng)总结
人们常常说“读书好，好读书，读好书”，读书有哪些所得呢。人们常常说“读书好，好读 书，读好书”，读书有哪些所得呢。请同学们说说自己的观点。《观书有感》是南宋时期理学家、
第六页，共十七页。
◆[字词注释(zhùshì)]
鉴 ： 镜子 。 (jìng zi)
徘徊：来回闪动。
渠 ：方塘。
第七页，共十七页。
◆[诗歌(shīgē)大意]
半亩方塘一鉴开，天光云影(tiān ɡuānɡ yún yǐnɡ) 共徘徊。
半亩方塘像一面镜子被打开。 天光和云影(yún yǐnɡ)一齐映入水塘， 不停地晃动。
第十一页，共十七页。
前两句写景，后两句议论。一 问一答，形象地表达了诗人深切而 独特的读书(dú shū)感受，暗含哲理。
第十二页，共十七页。
◆[古诗(gǔshī)鉴赏]
《观书有感》这首诗的作者是南宋著名理学家 朱熹。诗中不仅写了池塘的美丽(měilì)景色，还通过 看到源源不断的活水流进池塘，池塘中的水才会 如此清澈这一现象，联想到了“人的心智，也是 由不断读书，不断汲取新的知识，才能更加开阔， 更加敏锐”这一深刻的道理。
第十三页，共十七页。
◆[古诗(gǔshī)小结]
这首诗富于启发而又历久常新。半亩大的池 塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。要 问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头 流来啊！诗的寓意(yùyì)很深，以源头活水比喻学习 要不断吸取新知识，才能有日新月异的进步。
第十四页，共十七页。
◆[布置(bùzhì)作业]
No 教育家朱熹的作品，这是较为著名的一首。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，将书比作半
亩方塘。“一鉴开”，以镜子作比，形容(xíngróng)方塘极其清澈。“天光”“云影”，比喻书中 的内容。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。再见
Image
12/4/2021
第十七页，共十七页。
徘
徘徊
(pái huái)
huái qú
徊渠
徘徊
(pái huái)
水渠
第四页，共十七页。
◆[齐读古诗(gǔshī)]
观书有感
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？为有源头活水来。
第五页，共十七页。
◆[古诗(gǔshī)简介]
《观书有感》是南宋时期理学家、教育家朱 熹的作品，这是较为著名的一首。全诗在写法上 运用了比喻的手法，把抽象的思想(sīxiǎng)用具体的 事物表现了出来，很有特色。