初中语文《世说新语》两则--咏雪PPT教学课件图文

一读： 读准读顺字句，把握停顿。
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/ 雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿 /曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮 因风起。”公大笑/乐。即/公大兄/无奕女，左将军/ 王凝之/妻也。
二读：读懂课文内容
提示：文中写了哪几个人物？他们是什么关系？ 他们谈论de话题是什么？
二月春风似剪刀。
原来二月春风——它恰似一把灵巧 的剪刀。
文中人物及关系：谢太傅（谢安）、侄儿（二哥谢据 的儿子）、侄女（大哥谢奕的女儿）
他们谈论的话题：窗外纷纷扬扬的大雪像什么？
三读：能逐句翻译课文
1、掌握“俄而、欣然、拟、未若”等词在特 定语境中的词义。 2、能逐句翻译。
把家里人聚集在一起。
文章的义理。
急
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，
子女，这里泛指小辈，包括 不久，一会儿。 侄儿侄女
公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐
大体可以相比。差，大体。拟，相比。
空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑
趁、乘。
乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
预习检测：下面词语在文中如何理解
内集： 把家里人聚集在一起。 儿女： 子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。 俄而： 不久，一会儿。 骤： 急。 欣然： 高兴地样子。 未若： 不如，不及。 差可拟： 大体可以相比。 即： 是，就是。
《世说新语》二则——咏雪
1.积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若”等词 在特定语境中的词义。 2.学习课文摹景状物的方法。 3.体会古人家庭文化生活的雅趣和良好的家庭教育，学 习古代少年的聪慧机敏。
文学常识积累
《世说新语》，（ 南 ）朝宋临 川王（刘义庆）组织编写的一部 （ 志人小说 ）集，主要记载汉末至 东晋士大夫的言谈、逸事。以短篇 为主。全书共8卷，分德行、言语、 政事、文学、方正、夙慧等36篇。 《咏雪》选自（《言语》）篇。
文学之韵 韵
文章结尾交代了谢道韫的身份，为什么不交代胡儿呢？ 这是一个有力的暗示，表明他赞赏谢道韫的才气。
你怎样理解“公大笑乐”？
（1）对两个答案都表示满意。 （2）“笑”前喻，“乐”后喻。 （3）为“柳絮”一喻而“笑乐”。
板书设计
起因
公欣然曰 白雪纷纷何所似
发展
胡儿曰 撒盐空中差可拟
兄女曰 未若柳絮因风起
融洽、欢快、轻松。
“撒盐空中” “柳絮因风起” 两个比喻，哪一个更 好？同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。 好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮” 一喻好就好在有意象，它写出了雪花飘舞的轻盈姿态； “撒盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感，这样一来仅有物 象而无意蕴。
飞扬之态 形 柳絮因风起 轻盈之雅 神
结果
公大笑乐
记住两个特殊句式
（1）白雪纷纷何所似？ 宾语前置句，即“所似何”。
（2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 判断句标志，翻译时要加判断动词“是” 。
拓展阅读
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 春柳如同碧玉妆扮分外娇娆，
万条垂下绿丝绦。 垂下的万千枝条好像绿色的丝绦。
不知细叶谁裁出， 是谁把这柳叶裁得如此精致，
四读：重点品读
1、文章第一句主要交代了哪些内容？ 2、大雪纷纷的寒雪日家庭气氛怎样？ 3、文中两个比喻句，你觉得哪个更好？说说 你的理解。
整体感知
“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述 了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了：
时间 寒雪日
地点 内（集）
人物 谢太傅、儿女
事件 讲论文义
“欣然”“大笑” 等词语营造了一种怎样的把家里人聚集在一起，跟侄 儿侄女谈论文章的义理。一会儿雪下得急，太傅高兴地说： “这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说： “跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿谢道韫说： “不如比作柳絮乘风而满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。 谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。