人教版高中化学选修五第二章第三节教学共 (共22张PPT)教育课件

人
的
一
生
说
白
了
，
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是
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万
余
天
，
贫
穷
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富
贵
，
都
是
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生
活
境
遇
。
懂
得
爱
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己
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人
，
对
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活
从
来
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奢
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，
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是
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欣
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接
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。
漠
漠
红
尘
，
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是
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，
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光
深
处
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流
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，
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间
，
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，
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，
只
是
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留
在
时
光
深
处
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边
落
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拥
沧
桑
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流
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，
掬
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捧
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月
，
握
一
份
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得
，
红
尘
口
罗
不
■
电
卤代烃
1、卤代烃：烃分子中的氢原子被卤素原子取代
后所得到的一类烃的衍生物。
卤代烃的通式：R-X (X：卤素) 饱和一卤代烃：CnH2n+1X
2、物理性质
对环境的影响：氟氯烃在大气平流层中会破
坏臭氧层，是造成臭氧空洞的主要原因。
3、化学性质 （1）水解反应
R—X＋NaOH―H△―2O→_R__—__O_H__＋__N__a_X__
P215、第2题
(1)能发生水解反应的有_①__②___③__④__⑤___⑥____(填序号， 下同)，其中能生成二元醇的有___②_____。 (2)能发生消去反应的有_②___③__⑤__。 (3)发生消去反应能生成炔烃的有___②_____。
4、卤代烃的 获取方法
（1）．取代反应(写出化学方程式)： 如乙烷与 Cl2：C__H_3C__H_3_＋__C_l2_―_― 光__→__C_H_3_C_H；2Cl＋HCl
之前有个网友说自己现在紧张得不得了 ，获得 了一个 大公司 的面试 机会， 很不想 失去这 个机会 ，一天 只吃一 顿饭在 恶补基 础知识 。不禁 要问， 之前做 什么去 了？机 会当真 就那么 少？在 我看来 到处都 是机会 ，关键 看你是 否能抓 住。运 气并非 偶然， 运气都 是留给 那些时 刻准备 着的人 的。只 有不断 的积累 知识， 不断的 进步。 当机会 真的到 来的时 候，一 把抓住 。相信 学习真 的可以 改变一 个人的 运气。 在当今社会，大家都生活得匆匆忙忙， 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作，往 往被压 得喘不 过气来 。而另 外总有 一些人 会运用 自己的 心智去 分辨哪 些快乐 或者幸 福是必 须建立 在比较 的基础 上的， 而哪些 快乐和 幸福是 无需比 较同样 可以获 得的， 然后把 时间花 在寻找 甚至制 造那些 无需比 较就可 以获得 的幸福 和快乐 ，然后 无怨无 悔地生 活，尽 情欢乐 。一位 清洁阿 姨感觉 到快乐 和幸福 ，因为 她刚刚 通过自 己的双 手还给 路人一 条清洁 的街道 ；一位 幼儿园 老师感 觉到快 乐和幸 福，因 为他刚 给一群 孩子讲 清楚了 吃饭前 要洗手 的道理 ；一位 外科医 生感觉 到幸福 和快乐 ，因为 他刚刚 从死神 手里抢 回了一 条人命 ；一位 母亲感 觉到幸 福和快 乐，因 为他正 坐在孩 子的床 边，孩 子睡梦 中的脸 庞是那 么的安 静美丽 ，那么 令人爱 怜。。 。。。 。
R—CHX—CH2X＋2NaOH―H△―2O→
R—CH—CH2OH + 2NaX OH
注意：①水解条件：强碱的水溶液；加热 ②水解生成醇和卤化钠
(2) 消去反应
卤代烃发生消去反应的条件：
βα
1、碳原子数≥2，即有β碳；
CH3CH2Br
2、与卤素原子相连的碳的邻位碳上有氢原子，
即β碳上有氢原子。
3、反应条件：强碱的醇溶液；加热。
§加热直至大试管中的液体不 再分层为止。
思考：如何检验产物呢？ C2H5—Br ＋ NaOH 水→△ C2H5－OH ＋ NaBr
C2H5—Br ＋ NaOH 水→△ C2H5－OH ＋ NaBr
（1）Br变成Br-的检验步骤：
①取水解后上层清液少许加入过量稀硝酸酸化； 目的：中和过量的NaOH，防止生成Ag2O褐
学习重要还是人脉重要?现在是一 个双赢 的社会 ，你的 价值可 能更多 的决定 了你的 人脉， 我们所 要做的 可能更 多的是 专心打 造自己 ，把自 己打造 成一个 优秀的 人、有 用的人 、有价 值的人 ，当你 真正成 为一个 优秀有 价值的 人的时 候，你 会惊喜 地发现 搞笑人 脉会破 门而入 。从如 下方 面改进 ：1、专 心做可 以提升 自己的 事情； 2、学 习并拥 有更多 的技能 ；3、成 为一个 值得交 往的人 ；4学 会独善 其身， 尽量少 给周围 的人制 造麻烦 ，用你 的独立 赢得尊 重。 理财的时候需要做的一方面提高收入， 令一方 面是节 省开支 。这就 是所谓 的开源 节流。 时间管 理也是 如此， 一方面 要提高 效率， 另一方 面是要 节省时 间。主 要做法 有：1、 同时做 两件事 情（备 注：请 认真选 择哪些 事情可 以同时 做）， 比如跑 步的时 候边听 有声书 ；2、 压缩休 息时间 提升睡 眠效率 ，比如 晚睡半 小时早 起半小 时（6~7个小 时即可 ）；3、 充分利 用零碎 时间学 习，比 如做公 交车、 等车、 上厕所 等。
R-OH NaX NaNO3
③
AgNO3 溶液
有沉淀产生
白色------X是Cl 浅黄色------X是Br 黄色------X是I
稀 HNO3 作用：中和过量的NaOH，防止生成
Ag2O褐色沉淀，影响Xˉ的检验。
如何设计实验使溴乙烷的消去反应发生？
液液加热型装置：溴乙烷、NaOH乙醇溶液混合加热
: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看，如 果一件 事情你 能做好 ，至少 做到比 大多数 人好， 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ，一个 刚来到 人世的 小孩， 白纸一 张，开 始什么 都不会 ，当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ，随着 年龄的 增长， 慢慢的 开始做 一些事 情，也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣，我 们可以 发现一 个规律 ，往往 不是有 了兴趣 才能做 好，而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ，并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样，但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了， 自然就 擅长了 ；擅长 了，就 自然比 别人做 得好； 做得比 别人好 ，兴趣 就大起 来，而 后就更 喜欢做 ，更擅 长，更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此，并 不是说 买来一 架钢琴 ，或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上，要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况，选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ，然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好， 比一般 人更好 ，做到 比谁都 好，然 后兴趣 就自然 出现了 。
。
4．进行官能团的保护。如： 在氧化 CH2＝CHCH2OH 的羟基时，碳碳双键易被氧
化，常采用下列方法保护：
CH2=CHCH2OH ―H―B→r
―氧―化→
①N―a―O②H―H/―醇 ＋→，△ CH=CH—COOH
P42 科学探究： 液液加热型装置：溴乙烷、NaOH水溶液混
合加热 §实验步骤：
§将溴乙烷和氢氧化钠溶液按 一定的比例充分混合，观察。
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自
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不
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■电你是否有这样经历，当 你在做某一项工作 和学习的时候，脑 子里经常会蹦出各 种不同的需求。比 如你想安 心下来看2小时的书，大脑会 蹦出口渴想喝水， 然后喝水的时候自 然的打开电视。。 。。。。，一个小 时过去 了，可能书还没看2页。很多 时候甚至你自己都 没有意思到，你的 大脑不停地超控你 的注意力，你就这 么轻易 的被你的大脑所左右。你已 经不知不觉地变成 了大脑的奴隶。尽 管你在用它思考， 但是你要明白你不 应该隶属 于你的大脑，而应该是你拥 有你的大脑，并且 应该是你可以控制 你的大脑才对。一 切从你意识到你可 以控制你 的大脑的时候，会改变你的 很多东西。比如控 制你的情绪，无论 身处何种境地，都 要明白自己所
:
那
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第
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西
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第
一
为
苯与 Br2：_________________________； C2H5OH 与 HBr：__________________。
△ CH3CH2OH＋HBr――→C2H5Br＋H2O
4、卤代烃的 获取方法
（2）．不饱和烃的加成反应
CH2=CH2＋HBr
催化剂
△
CH3CH2Br
。
CH2===CHCH3＋Br2―→CH2BrCHBrCH3
R – CH2– CH2– X＋NaOH
醇 △
R – CH ＝ CH2＋NaX+H2O
＋ 2NaOH 醇 △
CH CH ＋ 2NaX+2H2O
当与卤素相连的碳原子有两个邻位碳，且碳原子
上均带有氢原子时，发生消去反应可能生成不同 的产物。例如：
3、化学性质 溴乙烷的取代反应和消去反应
水解（取代）反应
色沉淀，影响X-的检验。
②再加入硝酸银溶液，可观察到有淡黄色沉淀 生成。 AgNO3 + NaBr = AgBr↓+ NaNO3
（2）检验产物有乙醇的方法：
核磁共振氢谱： 有3个峰，峰面积比为1：2：3
归纳：证明卤代烃中存在卤素原子的步骤P215
①
RX
NaOH水 溶液，△
R-OH ② NaX 过量 NaOH HNO3
凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把 很多 事 看开了 ，就 会有 个好 心情。 让聚 散离 合犹 如月 缺月 圆那样 寻常 ，
凡 事都 是多棱 镜， 不同 的角 度会
凡 事都是 多棱 镜， 不同 的角度 会看 到不 同的 结果 。若 能把一 些事 看淡 了， 就会 有个好 心境 ，若 把很 多事 看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常， 让得 失利 弊犹 如花 开花谢 那样 自然 ，不 计较 ，也 不 刻意执 着； 让生 命中 各种的 喜怒 哀乐 ，就 像风 儿一 样，来 了， 不管 是清 风拂 面，还 是寒 风凛 冽， 都报 以自 然 的微笑 ，坦 然的 接受 命运的 馈赠 ，把 是非 曲折 ，都 当作是 人生 的
怎样检验生成产物有乙烯？
1.生成的气体通入高锰
酸钾溶液前要先通入盛
水的试管?
KMnO4(H+)
除去乙烯中的乙醇蒸 气，防止乙醇与KMnO4溶 液反应褪色而干扰实验。
2.还可以用什么方法鉴别乙烯,此时有必要先将 气体先通入水中吗? 溴水 ；不用。
P215、第1题
A．四种物质中分别加入氯水，均有红棕色液体生成 B．四种物质中加入NaOH溶液共热，然后加入稀硝酸 呈酸性，再滴入AgNO3 溶液，均有沉淀生成 C．四种物质中加入NaOH的醇溶液共热，然后加入稀 硝酸呈酸性，再滴入 AgNO3溶液，均有沉淀生成 D．乙发生消去反应得到两种烯烃
如：
―C―光l2→
N―aO―H→/水
―O―2→醛和羧酸。 Cu
2．改变官能团的个数。如 CH3CH2Br醇―Na―，O→△H CH2===CH2―B―r→2 CH2BrCH2Br。
3．改变官能团的位置。如： CH2BrCH2CH2CH3醇―Na―，O→△H CH2===CHCH2CH3
―H―B→r
催化剂
CH3CH2CH2Br
CH≡CH＋HCl ―― △→ CH2===CHCl
卤代烃的桥梁作用P215,216
P215、第3题
消去反应
CH3CHCH3
CH2=CHCH3
Cl
加成反应
CH2–CHCH3 取代反应 CH2–CHCH3
OH OH
Br Br
P215、第4题
【归纳总结】 卤代烃在有机合成中的作用 1．联系烃和烃的衍生物的桥梁
消去反应
反应物
CH3CH2Br
CH3CH2Br
反应条件 NaOH水溶液，加热 NaOH醇溶液，加热
生成物 CH3CH2OH、NaBr CH2=CH2、NaBr、H2O 结论 溴乙烷在不同的条件下发生不同类型的反应
卤代烃反应规律：无醇生醇，有醇生烯(炔)
ROH
NaOH/水 △
R—X
NaOH/醇 △
不饱和烃