论高校德育活动的人本价值

论高校德育活动的人本价值
高校德育活动在当前高教教育的实践中具有重要的意义，它不仅仅是对大学生进行日
常行为规范的管理，更包括引导大学生形成正确的人生观、价值观，使大学生成长为具有
良好人文素质和行为规范的未来栋梁。

因此，高校德育活动在实践意义上具有深刻的人本
价值。

首先，高校德育活动可以促进学生自身道德素质的培养。

在高校德育的实践活动中，
学生不但要接受规范化的管理和教育，同时也会受到学校德育部门精心设计的各种德育活
动的锤炼。

这些活动不仅包括社会实践、志愿服务、文化沙龙、演讲比赛等形式多样的德
育活动，更重要的是，这些活动涵盖了各种生活形态与思想内容，既有校园生活，又有社
会实践，既有学科知识学习，又有思想观念创新。

通过这些德育活动的锤炼，大学生可以
在不断的实践中锻炼自己的道德品质，培养良好的行为习惯和价值观念，不断提高自身综
合素质，形成良好的成长体验。

其次，高校德育活动可以提高学生社会责任感和公民意识。

在德育活动中，学生不仅
能够对社会进行反思和批判，深入了解社会、关注社会问题，也能够参与到社会实践中，
帮助社会弱势群体解决问题，提高自己的服务能力。

这些经历让学生认识到自己是一个具
有社会责任感的人，并且明确自己在社会中承担的责任和角色，懂得珍惜当下的学习机会
和发展平台，将自己的力量贡献给社会，为社会发展做出自己的贡献。

最后，高校德育活动可以促进个性和创新能力的培养。

在德育实践活动中，学生不止
要接受已有的道德规范化管理，更需要对这些规范进行思考与思考。

同时，在这个过程中，学生还能够借助自己的创新力，不断创新与实践出更好的方法。

在不断实践中，学生逐渐
学会探究问题、思考解决问题的方法，调动自己的创新能力，形成自己的特有思维模式，
不仅可以为当下的学习与未来的职业发展带来更多的优势，同时也让学生更好地认识自我、选择自我，确立自己的人生目标。

综上所述，高校德育活动在实践意义上具有深刻的人本价值。

这些价值不单是德育活
动所直接带给学生的，更是这些活动对于学生人格和内心世界的深入挖掘，对于学生人生
的多方面提升，对于学生个人素质和职业发展的全面服务。

因此，我们应该注重推进高校
德育活动，让更多的大学生受益于此，潜心磨砺自己的人格，成就自己的人生价值。