幼儿园艺术领域计划3篇

幼儿园艺术领域计划 3 篇（2074 字）
一、指导思想：
新学期，对家长来说包含着新的希望，对老师来说，面对新的挑战。

跟着时代的进步和发展，幼儿的社会教育也随之发生变化。

本学期，我将会严格要求自己，仔细总结上学期的工作，汲取经验，反思不足，在新的《大纲》和《学校幼儿园教研计划》的指导思想指引下，以少儿为本，促进每个幼儿富裕个性的发展。

二、本班状况剖析：
我班孩子能努力做好力所能及的事情，敬爱老师，爱惜伙伴，能理解并恪守平时生活中基本规则，大多数孩子能主动参加各项活动，有必定的自信心。

可是因为我班孩子都是独生儿女，合作意识不强，不可以互相礼让，互相分享，本学期将要点增强培育。

三、大班社会教育目标：
社会领域的教育拥有耳濡目染的特色，所以，幼儿社会
态度和社会感情的培育应浸透在多种活动和平时生活的各个环节中，同时，社会学习又是一个漫长积累的过程，仅靠一两次活动的教育是不够的，要以各样形式率领幼儿走进社会，要充分利用各样教育资源使幼儿获取感性的社会经验，努力培育幼儿的责任感并形成正确的价值观。

1、认识关怀四周的伙伴及成人，体验和感谢他们对自己爱，学惯用简单的方式表达自己的爱。

2、能主动与伙伴进行有效的交往、合作，能主动与伙伴分享；在交往中，比较清楚地表达自己的意向，同时注意聆听别人的梦想与建议。

3、初步学会比较客观地评论自己和别人。

4、初步拥有优秀的生活、行为习惯，能自觉恪守一日生活的各项行为准则。

5、认识生活、游戏、学习等行为规则和自己行为的关系自觉恪守规则与要求。

6、努力试试战胜困难，拥有乐观向上的性格和诚实、
英勇、守信的质量。

7、形成初步的集体意识，有初步的责任感和荣誉感。

8、初步认识四周人们的劳动，尊敬与热爱劳感人民，
喜爱做力所能及的事。

9、感觉踊跃向上的风俗，对祖国绚烂的文化感兴趣，
激发爱祖国的感情。

详细目标：
（一）行为习惯的培育幼儿在2~3 岁时已能听懂老师及家长的要求，并逐渐养成优秀的行为习惯。

5~6 岁的幼儿理
解能力及自控能力都获取进一步的发展，而且面对着进入小
学接受小学教育，所以行为习惯的培育显得特别重要。

行为习惯的培育包含以下几个方面：
1、平时生活习惯：此时的幼儿已具备较强的自理能力
和较强的独立意识，盼望自己做一些事情，我们要充分开发
利用幼儿这一期间的生理特色，培育幼儿优秀的生活习惯，
养成自己的事情自己做的好习惯，同时，养成早睡早起，讲
究卫生等好的生活习惯。

2、学习习惯；大班幼儿将进入小学，成为小学生，所
以要帮助幼儿养成优秀的学习习惯，诸如自己整理文具，准
时上幼儿园，上课仔细听讲等。

幼儿在家中多是大人照料过
细，时间观点冷淡，做事拖沓，所以，在大班阶段要增强幼
儿时间观点的培育，经过比赛等活动帮助宝宝养成做事有条
理，时间观点强等必备的学习习惯。

3、社会生活中的规则；幼儿走入社会后成为社会中的
人，要认识此中的各样规则，不可以为所欲为，总以自我为
中心，要学会与别人相处，沟通、合作。

所以要培育幼儿优
秀的社会生活规则，如上幼儿园有哪些规则，到各样公共场
所应恪守哪些规则等，培育幼儿优秀的行为规范。

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1、用自然声音唱歌，初步理解和表现歌曲的内容 ; 听不一样种类的乐曲，丰富对音乐的印象 ; 提升赏识和表现自然美、艺术美的兴趣和能力。

2 、学习跟着音乐节奏做动作; 可以比较正确地按音乐的
节奏做比较复杂的基本动作、模拟动作和舞蹈动作。

3、学习多种打击乐器的基本奏法 ; 学惯用动作表达对音乐的理解和感情。

4、喜爱看色彩娇艳的图画 ; 能用画面表达自己对事物的
认识和感觉，学习色彩的分配和平衡对称地安排画面。

5、学习塑造、粘贴等，掌握初步的美工技术; 能参加一
定的建构活动，如：搭积木、拼插泥土建构 ; 赏识能理解绘画作品、工艺品、雕塑、建筑物等，初步发现四周环境和美
术作品中的美。

6、学习运用多种绘画工具和资料，运用不一样技法表
现自己独到的思想，体验创建的乐趣。

7、提升对颜色的划分度 ; 愿意英勇地参加艺术活动。

8、学习赏识艺术作品，培育优秀的赏识习惯 ; 初步学习正确评论美，能用语言、动作、表情等表现自己对作品的感
受和想象。

篇三：幼儿园工作计划：艺术领域教课活动（1812 字）
一、状况剖析：
音乐方面：
我班孩子喜爱唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟习的歌曲，还可以随音乐做简单的舞蹈动作，能感觉二拍子和三拍子歌曲的不一样节拍感觉。

孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的指引下初步进行演奏，但大多数孩子不可以集中看指挥，按指挥进行演奏。

美术方面：
孩子们能仔细赏识哥哥姐姐作品，能在赏识过程中形成和表达自己的见解，大多数能认识和划分颜色，能画出圆形以及圆形图画，但孩子们在操作过程中，连续的时间不长，还有部分年纪偏小的幼儿不可以很好的划分颜色，也不可以按老师的要求进行绘画。

二、教课目的：
音乐目标：
(1)唱歌：学习使用不一样的速度、力度、音色变化表
现歌曲的不一样形象、内容与感情，感觉和表现二拍子歌曲
的不一样节拍感觉，学会在歌唱过程中等候和正确地表现出
歌曲的前奏、间奏和尾奏 ; 学习自然地与别人接唱和对唱，
体验在歌唱活动中进行沟通、合作的快乐。

(2)舞蹈和音乐游戏：能依据音乐的节奏做简单的上、
下肢联合的基本动作、模拟动作和舞蹈动作 ; 随音乐的变化改改
动作的速度、力度和难度 ; 学习利用已经掌握的动作、
知识和技术，进一步学习创建新的动作 ; 在不按规定队形运动的
状况下，注意与别人的协调、沟通与合作。

(3)音乐赏识和表现：学习分辨音乐中比较显然的高低、
快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的感情; 学习
; 使用肢体动作，感觉和表现二拍子和三拍子音乐的不一样情味
在初步掌握前奏、间奏、尾奏的基础上，进一步感觉和表现
乐句、乐段的开始和结束，初步认识音乐构造中的重复与变
化的规律 ; 体验聆听和赏析活动的快乐。

(4)打击乐器：使用固定节奏型，随熟习的歌曲或乐器
演奏，在集体中学会保持与音乐、别人协调一致，为歌曲或
乐曲选择适合的节奏型和音色，进一步养成集中注意看指挥，
并对指挥的要求作出踊跃反响的习惯，体验创建性参加演奏活
动的快乐。

美术目标：
(1)绘画：能感知四周环境和美术作品中的形式美和内容美，喜爱乐赏美的事物 ; 踊跃投入美术活动并能英勇表达自己
的感觉，愿意用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，发展审美
和创建能力 ; 在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方
法，养成优秀的美术活动习惯。

(2)手工：试试运用多种工具和资料进行操作，初步运
用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的变化; 试试用自己的作品美化环境或展开游戏活动。

(3)美术赏识：①赏识一些名画家的美术作品，学习赏
识画面的色彩对照和造型规律。

②赏识幼儿能理解的节日装
修、日用工艺品，赏识及评论伙伴的作品。

三、详细举措：
音乐方面：
(1)唱歌：选择一些切近幼儿生活，内容与文字风趣，
歌词内容能用动作表现，且有重复、发展余地的歌曲; 选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些带有前奏、间奏、
切分节奏及附点音符的歌曲 ; 选择一些不一样题材、不一样性质、适应多种演唱形式的歌曲。

(2)舞蹈和音乐游戏：选择一些简单的、易被幼儿模拟
的内容，让幼儿在音乐的伴奏下，合拍的做动作; 选择一些
适合幼儿年纪阶段的基本动作和舞蹈动作 ; 多让幼儿进行其余的节奏活动，如拍出唱过的简单歌曲的节奏、拍出语言的
节奏感。

(3)音乐赏识：选择一些幼儿喜爱听的歌曲 ; 选择一些有标题的、性质鲜亮、构造适中，且有必定内容和情节的器乐
曲供幼儿赏识 ; 多让幼儿赏识各样拥有“音乐性”的自然声
音，以及联合生活特意创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知己的
高低、节奏与速度，音的强弱及音色等。

(4)打击乐：选择一些中公民间乐曲和简单的世界演奏
乐曲，剖析这些乐曲的内容、形象和感情; 供给多样化的乐
器，让幼儿喜爱参加打击乐活动。

美术方面：
(1)对幼儿的指导合时适合，让幼儿英勇表现，让幼儿依
据自主梦想加以必定和剖析，并赐予创作上的提示和帮助，并
实时注意幼儿的兴趣点，让每个幼儿的表现都能如愿以偿。

(2)踊跃指引幼儿在美术活动中着重美术形象知识的积
累，让幼儿在美术练习中，不停地培育其毅力，促进艺术思
想能力逐渐获取锻炼和提升。

(3)可联合其余学科的教育活动来进行美术活动，也可
在美术活动中渗进其余学科的知识，使幼儿在综合知识上得
到锻炼和提升。

如用语言表达画面的内容，在画上记日志等。

(4)灵巧使用教材，依据本班及当地的美术活动状况采
用教材。

也尽可能运用多种方法和形式画意向画，以提升幼
儿的察看、想象与创建能力。

(5)连续由浅入深地指引幼儿进行美术活动。

但应依据
每个幼儿的详细状况进行指导，不行一刀切。

在美术练习的
幼儿园艺术领域计划3篇
难易程度上，可依据幼儿的实质状况灵巧掌握。

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