五年级上册安全教育教案教案(供参考)

五年级上册安全教育教案教案
第一课时：交通安全教育课教案
教学目标：
1、通过读新闻，看录像等方式引发学生对安全的重视。

2、认知走路，骑自行车，搭车安全知识，并慢慢养成自觉遵守交通规则的好习惯。

教学准备：
1、学生搜集今年重大交通事故新闻。

2、搜集文明交通小知识。

教学进程：
一、熟悉文明交通的重要性。

1、看视频
2、教师导言：提及死亡，人们常常将其与战争联系在一路，第一次世界大战，2000万人丧失生命，第二次世界大战，3600万人化为硝烟，但是，一个更为残酷的事实被人们忽略了，自第一辆汽车问世以来，已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。

据公安部交通管理局统计，我国最近几年来每一年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数，每一年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数，更为恐怖的是，全国平均每6分钟就有一人死于车祸，每1分钟就在车祸中受伤。

中小
学生的死亡比率更是占到了1/5。

那么，如何降低交通事故对咱们的危害呢？这就是咱们今天学习的主题：关爱生命安全出行
3、危险离咱们很近，说说今年发生在咱们身旁的交通事故。

4、听了适才同窗了解到的新闻，想一想，引发这些交通事故的原因是什么？（违背交通规则）
5、再深究一下，为何会违背？（有时是不知道，有时是知道，但思想上麻痹大意）
6、所以，咱们不但要了解更多的交通知识，更要如何？（知道不时遵守）
二、学习交通小知识
1、以小组为单位展开竞赛：说说走路，骑自行车，搭车安全知识。

2、通过做是非题，选择题，辨析题巩固交通知识。

3、小游戏：交通知识连连看三、学写交通安全警示语。

在大家的一路尽力下，咱们完成了这个游戏，也知道了更多的交通知识，光自己知道还不行，咱们要让更多的人知道，来一路读读这些安全口号。

第二课时：小学生防火自护、自救安全教育
一、教学目标：
①通过学习防火安全知识.让学生充分了解火灾中各类逃生自救的办法。

②培育学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。

教学重难点：树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。

教学进程：㈠谈话导入：同窗们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.珍惜.似乎并非存在什么危险。

可是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.不然.很容易发生危险.酿成事故.象不久前发生在本班同窗毛辉煌家里的一场火灾.咱们不能不提高警戒引以为戒.
二、下面就谈谈家庭火灾要注意什么：
1.用电安全
随着生活水平的不断提高.生活顶用电的地方愈来愈多了。

因此.咱们有必要掌握一些大体的用电常识。

熟悉了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

电器利用完毕后应拔掉电源插头。

利用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应当即关掉电源开关。

雷电时，应关闭正在利用的个种电器.特别是电视机。

发现有人触电时要设法及时关闭电源，或用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

发现有老化爆皮的
电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。

2、煤气的泄漏和用吹风时造成的火灾。

3、小心利用打火机。

三、教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火灾“119”.事发时可用任何一部拨打.无论欠费与否。

2、火灾地址要报详细：
XX市XX村XX路XX号.如：（什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的号码是XX）
3、要派人来主要路口迎接消防车。

小结：
碰到火灾：临危不乱.暗记出口。

扑灭小火.不乱玩火。

不贪财物、蒙鼻匍匐。

火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。

让经历过火灾的同窗具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出那时的误区。

四、总结。

第三课时：小学防汛安全教育教案
一、教学目标：
1.了解洪水的相关危害，提高防洪意识。

2.了解洪水暴发时的紧急自救办法。

二、教学内容：
（一）导入
1.观看洪水造成的危害的视频及图片。

2.学生谈观看后的体会。

（二）了解洪水的相关知识
1.了解洪水的类型
洪水可分为：暴雨洪水(含山洪)、风暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融雪洪水、泥石流和跨坝洪水等多种类型。

主要的是暴雨洪水。

结合本地特点，请学生分析本地可能发生什么洪水。

（暴雨洪水、泥石流、跨坝洪水）
（三）了解洪水暴发时的紧急自救办法
1.受到洪水要挟，若是时间丰裕，应依照预定线路，有组织地向山坡、高地等处转移；在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能地利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。

2.洪水来得太快，已经来不及转移时，要当即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救。

不要单身游水转移。

3.在山区，若是连降大雨，很容易暴发山洪。

碰到这种情况，应该注意避免渡河，以避免被山洪冲走，还要注意避免山体滑坡、滚石、泥
石流的伤害。

4.发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折；要远离避险，不可触摸或接近，避免触电。

5.了解呼救的方式：
sos标识、利用鲜艳夺目的颜色呼救、拨打119（了解119不仅是火灾，也可以是抢险救援）
（四）学生总结本课所学知识，特别是紧急自救方式的知识。

（五）强调平时不到河边玩耍、摸鱼等，避免跨坝洪水。

三、本课结束，教师总结：
水火无情，咱们平时要多关注周围的环境，避免伤害。

第四课时：地震应急知识
一、教学目标：
学习有关的地震知识，了解地震时咱们应采取哪些自救办法。

提高学生的自救意识。

二、教学内容：
地震应急知识
三、教学进程：
（一）、导入：同窗们，你们好！咱们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。

咱们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。

咱们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。

咱们是肩负重任、跨世纪的新苗。

所以要“不时处处注意安全”可是，咱们却常常听到一些无端横祸向咱们小学生飞来的噩耗；看到一些惊心动魄、惨不忍睹的灾难在咱们身旁发生。

老师小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，咱们可得随时注意。

今天咱们学习地震知识。

（二）、探讨新知：地震按其震动强度可分为四种：
（1）微震。

此种地震是小于2级的地震，人是感觉不到的，只有通过精密的仪器才可以测定出来。

（2）有感地震。

这种地震大约处于2级至4级之间，人可以感觉到，但一般没有什么危险。

（3）破坏性地震。

这是指5级以上的地震。

这种地震会造成不同程度的危害。

（4）强烈地震。

级以上地震，都属于强烈地震，这种地震具有很强
的破坏性。

（三）、地震中常见的逃生方式介绍。

地震造成的损失要比大火、洪水大得多，往往会使整座城市处于瘫痪，大地震可使整个城市瞬息之间化为废墟；因此，一旦发生了强烈地震，很难立刻取得救援。

地震时的伤亡，主如果地震引发的火灾和衡宇崩塌造成的。

本地震来临的时候，首先不要忙乱，要沉着冷静。

马上趴在地上，同时要用书包或其他能保护头部的物件遮住脑袋，钻到桌子底下。

因为桌子能起到缓冲的作用，用书包等物件可以保护脑部不直接受到冲击。

若是不能躲在桌子底下，那么应该跑到教室的墙角。

墙角有个三角支撑点，东西不会直接砸在头上。

可是站墙角以一两人为宜。

第一波大地震过去以后，老师应该组织学生有序地离开教室，逃到比较空旷的地方。

“秩序”十分重要，若是不按秩序，很容易引发踩踏等其他事故。

在这次四川汶川大地震中，许多中小学生罹难。

他们或直接从楼上跳下，或不知道可以躲在桌子底下、而被重物砸到，但仍很多学生因为采取了正确的避震方式而获救。

面对地震，作为学生应该如何做？今天咱们通过康乐二小的一场逃生演练，为您进行讲解。

避震要点：选择小开间、牢固家具旁当场躲藏；蹲下或坐下，尽
可能蜷曲身体，降低身体重心抓住桌腿等牢固的物体；保护头颈、眼睛，掩住口鼻；避开人流，不要乱挤乱拥，不要随意点明火。

四、作业：检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。

第五课：防踩踏安全教育
教学目的：
1、了解踩踏事件产生的原因。

2 、知道如何预防踩踏事件的产生。

3、碰到踩踏事件中的伤者怎么办。

教学进程：
一、出示案例
1、2021年9月26日14时30分许，明通小学发生踩踏事故，造成学生6人死亡、26人受伤，其中两人重伤。

2、2021年12月7日晚，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一路伤亡惨重的校园踩踏事件，目前已造成8人罹难、26人受伤
因此咱们很有必要学会避免踩踏事故的相关知识，来保护自己和他人。

（一）讨论：
1、踩踏事件产生的原因。

2、如何预防踩踏事件的产生？
3、碰到踩踏事件中的伤者怎么办？
4、如何面对学校踩踏事件？
（二）学生发言，同窗指正补充。

教师明确如下内容：可能致使踩踏事故的原因
1、人群较为集中时，前面有人摔倒，后面人未留意，没有止步。

2、人群受到惊吓，产生恐慌，如听到爆炸声、枪声，出现惶恐失措的失控局面，在无组织无目的的逃生中，彼此拥堵踩踏。

3、人群因过于激动（兴奋、愤怒等）而出现骚乱，易发生踩踏。

因好奇心差遣，专门找人多拥堵处去探索究竟，造成没必要要的人员集中而踩踏。

二、预防踩踏发生
1、要时刻维持冷静，提高警戒，尽可能不要受周围环境影响。

2、要事前熟悉所管辖范围内所有的安全出口，同时要保障安全出口处的畅通无阻。

3、当不由自主混入混乱人群中时，必然要双脚站稳，抓住身旁一件牢固物体，安全脱险。

4、在行进中，发现忙乱人群向自己方向涌来，应快速躲到一旁，或蹲在周围的墙角下，等人群过去后再离开。

5、在拥堵混乱的情况下，双脚站稳，抓住身旁一件牢固物体（栏杆或柱子），但要远离店铺和柜台的玻璃窗。

6、在人群拥堵中前进时，要用一只手紧握另一手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前哈腰，形成必然空间，以维持呼吸道通畅。

7、当带着孩子遭遇拥堵的人群时，最好把孩子抱起来，避免其在混乱中被踩伤。

8、一旦被人挤倒在地，设法使身体蜷缩成球状，双手紧扣置于颈后，保护好头、颈、胸、腹部。

9、遭遇拥堵的人流时，必然不要采用体位前倾或低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然哈腰提鞋或系鞋带。

三、碰到伤者怎么办？
1．拥堵踩踏事故发生后，一方面赶快报警，等待救援，另一方面，在医务人员抵达现场前，要抓紧时间用科学的方式开展自救和互救。

2．在救治中，要遵循先救重伤者、老人、儿童及妇女的原则。

判断伤势的依据有：神志不清、呼之不该者伤势较重；脉搏急促而乏力者伤势较重；血压下降、瞳孔放大者伤势较重；有明显外伤，血流不止者伤势较重。

四、小结
在一些集会或大型活动中，要时刻维持警戒，听从指挥，有秩序地进、离场，不要争先恐后或追赶打闹，要冷静应对一些突发事件。

第六课饮食与健康
一、活动目标：
（一）知识与技术：使学生掌握健康的饮食方式。

（二）进程与方式：使学生慢慢掌握研究性学习的方式方式。

（三）情感、态度、价值观：培育学生科学健康的饮食习惯。

二、活动时间：二课时
三、活动进程：
（一）以生活场景导入学习，并激发学生的学习兴趣。

1.学生结合自身情况，提供自己早饭选择情况。

教师活动：同窗们，平时你们都喜欢吃什么呀？
学生活动：学生按照自己日常的饮食情况进行交流。

教师活动：教师按照学生所说的食物，进行分组演示，将食物磁性卡片贴在黑板上。

教师活动：那么同窗们想不想知道老师喜欢吃什么呀？
教师活动：教师将情况与学生交流，并将情况也贴在黑板上。

2.按照集体选择情况发现问题，产生质疑。

教师活动：同窗们看一看，咱们对早饭的选择，你有想说的吗？
学生活动：学生与教师交流。

教师活动：你们为何要选择比较有营养的食物呢？
学生活动：有营养的食物对咱们的健康有帮忙。

3.教师引导出示今天的研究课题。

教师活动：那么咱们的早饭与健康到底有什么联系呢？今天咱们就来围绕“早饭与健康”这个话题进行研究好吗？（出示课题）（二）、创设学习环境，利用网络技术达到课堂教学要求。

1.学生通过小组讨论形成研究问题。

教师活动：那么饮食与健康有着密切的联系，围绕早饭与健康你们研究哪些问题？
学生活动：小组讨论，发布小组研究的问题。

教师活动：对学生提出的研究问题，教师引导汇总、并整理，形成
大家共识研究的主要问题。

2.指导学生网络学习方式，并形成小组观点。

教师活动：那好，请各小组选择其中一个问题来研究，好吗？问题有了以后咱们该怎么办呢？
学生活动：学生按照已有的搜集整理活动经验，提出注意点。

（三）、将各组对早饭与健康的观点进行讨论，供大家讨论和学习，小组发表观点。

1.教师引导布置要求。

教师活动：那好，老师的要求是，请同窗们选择一个研究问题，通过“健康行动”网站或“百度”搜索关键词，获取认知。

2. 学生活动：自己搜集认知资料，形成成熟的认知观点。

3.教师引导组织学生将各自的观点评价。

教师活动：结合学生提交的观点教师进行点评。

学生活动：将自己的观点或小组的观点陈述。

教师活动：你们赞同他们的观点吗？为何不赞同，那你们小组或你的观点是什么？
学生活动：学生之间彼此答辩。

4. 引导学生设计合理的饮食搭配。

教师活动：对比咱们的饮食习惯，应该如何调整呢？加些什么食物才更营养，让咱们更健康。

四、布置课后的调查活动。

教师活动：今天咱们通过学习、交流、反思，了解了饮食与健康的关系，其实与饮食与健康还有很多话题值得研究，咱们将在以后的活动中继续研究。

教师总结：老师希望同窗们都能在活动中，收获知识，收获经验，让咱们的身体棒棒的
第七课：抽烟、饮酒有什么危害
教学目的：
1、使学生知道抽烟、饮酒危害严重，让他们从小就应杜绝烟酒。

2、培育学生良好的生活习惯，珍爱生命。

教学重点：让学生知道抽烟、饮酒的严重危害。

教学难点：让学生从小就应知道杜绝烟酒。

教学形式：辩论式。

教学进程：
一、激情导入，引入课题
师：给学生看几张有关抽烟、饮酒的图片，问：“你们看图上的这些人在干什么？”
师：下面，老师来做一下调查：家里有人抽烟、饮酒的同窗请举手。

看来，会抽烟、饮酒真不是件稀罕事，抽烟、饮酒有无危害呢？今天的这节课会给同窗们带来明确的答案。

二、分析调查，明确辩题
师：你们以为抽烟、饮酒是好是坏呢？看来，同窗们对抽烟、饮酒行为是好是坏的意见不太一致，那就让咱们一路到“小小辩论台”上来发表自己的观点吧！（大屏幕出示：小小辩论台——正方观点：抽烟、饮酒没什么，感觉很酷！反方观点：抽烟、饮酒有严重危害！）师：正反两方你同意哪一方呢？请同意正方的同窗坐到一、二组，同意反方的同窗坐到三、四组。

（摆出“正方”“反方”辩论牌，学生做出选择，迅速调整座位。

）师：好，彼此观点超级明确，咱们再来关注一下辩论规则（大屏幕出示：尊重对方意见，注意倾听）下面请分组讨论，准备展开辩论。

三展开辩论，认清危害
师：时间到了，都准备好了吗？辩论正式开始！哪一方先说？
师：适才，正反两边都发表了自己的观点，正方同窗坚持以为抽烟、饮酒很酷，理由是：酷劲十足、休闲放松、增进友谊。

而反方同窗则以为抽烟饮酒坏处多，理由是：危害健康，引发事故，诱发犯法。

四转换视角，重建熟悉
师：真是公说公有理，婆说婆有理，大家都很难说服对方，此刻让咱们听听专家们对此有什么观点。

抽烟、饮酒危害多：
1、抽烟、饮酒影响身体健康。

2、抽烟、饮酒降低人的免疫力。

3、抽烟、饮酒致使学习退步。

4、抽烟、饮酒引发事故、诱发违法犯法。

）师：抽烟、饮酒为何会有这么多危害呢？烟中、酒中到底有什么东西会伤害人体呢？让咱们再来听听白衣天使的观点：（1）、香烟在燃烧时，释放出二、三十种有害
物质，不但害已还害人，抽烟等于慢性自杀。

（2）、酒精极易损害神经系统，使脑细胞受到损伤并直接危害身体健康。

）
五、特别提示，温馨关切《公共安全教育读本》第57页“班主任总结”“班主任提示”和第58页“特别提示”几个内容。

有书的同窗念书，没书的同窗看大屏幕，老师找学生朗诵。

六、课堂小结，各抒己见
师：通过这节课的学习，你们知道抽烟、饮酒有什么危害了吗？谁能说给大家听一听？那么你该怎么做呢？
七、当堂检测，加深熟悉
每人写一段警告青少年杜绝烟酒的公益广告语，用上今日所学知识。

第八课如何预防传染性疾病
一、教学目标：
1、引导学生了解传染病的危害，常见的一些传染病的症状及其预防办法。

2、培育学生小组讨论、合作探讨的能力及对事例的分析能力。

3、引导学生增强卫生和饮食常识学习，形成良好的个人卫生习惯和健康的饮食习惯。

教学重点：常见的一些传染病的症状及预防办法。

教学难点：常见的一些传染病的症状及预防办法。

一、谈话导课，揭露主题。

今天咱们就来学习“如何防传染性疾病”。

二、了解传染病的特点及常见的传染病。

1、提问：你对传染病有哪些了解？
学生会结合生活经验谈谈对传染病的了解。

小结：同窗们按照自己的生活经验，对传染病有了必然的了解。

（出示课件：由于病菌、病毒或寄生虫等其它生物侵入人体引发的，具有传染性，就叫做传染性疾病。

）
2、你都知道哪些传染病？
学生列举，教师贴板贴。

小结：传染病有很多，仅我国规定的法定传染病就有37种，（出示课件）今天，咱们就来研究常见的这几种传染病。

（整理板书，留下：流感、手足口、水痘、腮腺炎、流行性乙型脑炎、肝炎）
三、重点学习几种常见的传染病的症状和预防
1、流行性伤风
教师提问：同窗们得过流感吗？（得过）得了流感，都有些什么症状呢？（学生：发烧、咳嗽、嗓子痛、流鼻涕等等）
教师：看来同窗们对流行性伤风一点也不陌生，如何预防呢？请同窗们小组交流，开出预防流感的小处方，并在全班交流展示。

教师及时给予评价，强调：多运动，让身体强壮；多喝水，给身体排毒；勤通风，让空气清新……这些办法都能有效地预防流感。

小结：虽然流感很常见，可是咱们仍不能小看它。

（出示课件：每一年死于流行性伤风的人数）因此，咱们除要及时医治，更要踊跃地预防。

2、手足口病
教师：此刻是什么季节？（春天）对，在4月份，正是一种病的多发期，是什么病呢？
请同窗们看图片。

（出示课件：手足口的发病照片）对，同窗们已经猜出是手足口病，手足口病的症状有比较显着的特征，就像同窗们看到的图片那样，主要表此刻手、足、口腔粘膜满布疱疹或溃疡，患者超级痛苦。

而这种病的传播性很强，（出示课件：卫生部发布：2021年1月1日至3月26日，手足口病发病41846人，死亡18人。

2021年前三个月，全国手足口病新发病例已达万人，死亡57人。

）
教师：手足口病，本是一个轻症传染病，但传染性如此之强，传播速度如此之快，作
为咱们应该如何预防呢？咱们来看一个宣传片。

小结：此刻正是手足口病的多发期，同窗们必然提高熟悉，要做好预防工作。

3、水痘
教师：适才咱们同窗很准确的判断出了手足口病，老师还想请同窗当小医生，再来判断一下，看看是什么传染病？（出示：水痘的症状照片）有无同窗得过水痘？能不能说说症状？（如有学生得过，请学生介绍；
如没有，教师举自己的例子）
教师：得了水痘的滋味可不好受，能不能争取不得呢？有无什么好的预防方式呢？
听听专家的话。

小结：水痘是一种传染性很强的疾病，咱们平日必然要做好预防工作。

4、腮腺炎
教师：咱们同窗此刻多大年龄了？点名问。

老师要提示大家了，这个年龄要好好预防腮腺炎。

咱同窗有无得过腮腺炎的？指名说一说有什么症状？（出示课件：得了腮腺炎的图片）
教师：腮腺炎是由腮腺炎病毒侵犯腮腺引发的急性呼吸传染病，病毒通过空气飞沫侵入健康人的口腔、鼻腔粘膜后大量繁衍，然后进入血液，经血液循环抵达腮腺使腮腺产生病变。

那咱们该如何预防呢？
小结：得过腮腺炎的同窗就有了免疫力，而咱们没有得过的同窗可要特别注意了！
小结：在夏天来临之际，做好蚊虫的消灭工作，不但能够预防流行性乙型脑炎，还能够预防其它传染性疾病。

总结过渡：前面咱们说了这么多预防传染性疾病的做法，咱们同窗都掌握了吗？
五、与生活联系，巩固强化
1、通过前面的学习，大家对传染性疾病的预防有了必然的了解，可是，在生活中，老师发现了这样一些现象，请同窗们来判断一下以下做法哪些是正确的，好吗？
小结：瞧生活中咱们习以为常的一些做法，却存在着健康的隐患，因此咱们要养成良好的生活习惯。

六、课堂总结，提炼升华
教师：这节课你有什么收获呢？。