老师的鼓励作文6篇

老师的鼓励作文6篇
老师的鼓舞作文篇1
日子飞速地拂过，如白驹过隙，悄无声息。

蓦然回首，六年的学校生活已近尾声。

我很庆幸，时间的流匆忙而无情，却不曾带走心中保藏的记忆。

直到今日，我依旧清晰地记得那一次习作练习的情景。

那次习作小组活动结束以后，我很快就完成了老师布置的作业——一篇作文。

我很有信念，这次我依旧要拿第一，我肯定要赶在其他同学之前把作业交给老师。

把作业放在口袋里的时候，我甚至想到了老师看到我的作业时兴奋的神情。

中午，阳光穿过香樟树密密层层的枝条在校内里洒下一地碎金，鸟儿在耳边不停地欢叫。

我站在花园边等待着张老师的消失，这是张老师每天饭后漫步必经的地方。

老师走过来了，我一边迎上前去，一边伸手去拿那份早就写好的作文纸。

可是，当我站在老师面前的时候，我的笑容凝固了——我的作文纸不翼而飞了！我来不及跟老师打招呼，转身向餐厅跑去，我想它肯定是被我落在座位上了。

可是，我找遍了那里的每一个角落，连清洁工阿姨的垃圾袋都看过了，我的作文纸却还是不见踪影。

我感到忐忑担心起来，我怎么跟老师解释呢？如今别说第一了，连按时交作业也成了问题。

假如我是最终一个交作业的人，即使不会受到老师批判，我自己也不会谅解自己的啊。

这样想着，不争气的泪水禁不住涌出了眼眶，流过脸庞，又一滴一滴流到地上……
拖着沉重的脚步，我再次回到老师身边，却不知道怎么跟老师
解释，只好站在那里，呆呆地一言不发。

老师关切地说：“刘心羽，怎么啦？快说呀！”看到老师神情和气，并没有责备我的意思，我才抽噎着将事情的来龙去脉渐渐告知了老师。

老师看看我，向我走近一步，用手轻轻点了一下我的脑门：“你刚刚就是由于这件事而难受的吗？没关系的。

我已经知道你按时完成了作业，而且我还能想到你完成得肯定很不错，只是出了一点变故而已。

你想过没有，这也可能变成一件好事的呢。

”老师停了一会儿，或许是在观看我的反应吧，然后才接着说：“有人说，文章不厌百回改，你如今又多了一次改文章的机会，就有了写得更好的可能。

莫非你不想尝试一下吗？一篇文章多写几次真不是坏事哦。

”
老师的话如阳光，驱散了心头的阴云，我的心一下子开朗了。

那天，我认真琢磨着老师意味深长的.话语，又把那篇作文重写了一次。

如你所想，那篇遭受“劫难”后“复活”的文章更精彩了。

老师点评这篇文章的时候，还跟同学们共享了这段“不寻常”的经受呢。

我记得，老师话音刚落，教室里就响起一阵热忱的掌声。

纵然岁月匆忙，时间会冲淡一切，但我忘不了那一次习作的经受，忘不了老师热忱的鼓舞……
老师的鼓舞作文篇2
这学期我们换了一个英语老师——包老师，她教学严格，同学们都有点怕她。

我原来就不爱举手，那包老师更是随便点名，我怕得好象身边有枚地雷随时会爆一样。

有一天英语课上，老师看了看名单，叫道：
“王嘉迪”，犹如炸弹爆了一样，我的心乱跳起来，忐忑担心地站了起来，当心翼翼地回来了一个单词，生怕答错挨骂。

“GOOD！你答得很好，刚刚为什么不举手呢？”，听了老师这句话我如释重负，老师又看了我一眼，我有点惭愧了，吐了吐舌头，渐渐地坐下。

老师接着又补了一句：“你以后要勤举手，刚刚答得不是挺好吗？”。

我心里喜洋洋的跟吃了蜜一样。

老师这句“GOOD”虽然常对同学们说，可我听了心情好了许多，这也让我知道了多举手答得怎么样不重要，重要的是让老师知道自己的水平。

从今以后，上课时一些我有把握的题目我也开头举手回答了。

鼓舞是一股甘泉，滋润着干枯的心田；鼓舞是指南针，引导我们走向彼岸；鼓舞是马达，推动我们冲向终点。

这就是鼓舞强大而暖和的力气。

老师的鼓舞作文篇3
在我三班级时，我们的班主任还是李帅老师。

李帅老师有着一对大大的眼睛，忽闪忽闪的，很深邃，很秀丽。

他是个很有责任心的老师，我们的语文书上，每一个单元都有口语交际。

别的班都不进行，就我们班进行。

每次，我们老师都要花费一节课的时间，来让同学们熬炼自己的口语交际力量。

记得是第一次口语交际，别的同学都不敢上台，我，虽然很想呈现一下自己，但究竟是第一次参与这样的活动，始终唯唯诺诺的，只好先坐着。

老师见别人都不敢发言，目光自然就转到了我——老师的宠儿，所谓的好同学身上了。

我连忙低下头，但还是用眼角瞟着老
师，手里不自由地抠着笔。

老师似乎看穿了我的心思，便微笑着点了我。

我站了起来，始终按捺不住那颗“怦怦”乱跳的心，只好硬着头皮走上讲台。

我结结巴巴地说了起来，感觉全部的同学都在看着我。

我又说了几句，便把无助的目光投向了李老师，李老师仍在朝着我微笑，我便转过头，士气倍增，盯着下面的一个同学，流畅地说了起来。

说到最终，响起了一片掌声。

我笑了，看着李老师，微笑着看着我。

那笑容是如此的亲切，笑意漾在她的嘴角。

老师走上讲台，仍笑着说：“李子涵同学为我们做了一个很好地典范，谁情愿来？”
啊，师恩如海！老师们用他们的才智之水，辛勤的浇灌着我们这些小苗，使我们健壮成长。

他们悄悄奉献着，我爱您，老师！您的微笑给了我自信，给了我士气，您对我的鼓舞，我将永生难忘！
老师的鼓舞作文篇4
光阴似箭，日月如梭。

转瞬之间，我已是个六班级的同学。

在过去的12个春秋成长中，有很多值得我感谢的人。

循循善诱的老师，赐予了我很多鼓舞，让我感谢不尽。

教我们三班级语文的刘老师，中等身材，乌黑油亮的长发，有着一双布满慈爱的眼睛，一闪一闪的，仿佛不停赐予我们鼓舞，细巧挺拔的鼻子下长着一个樱桃似的小嘴，我们都非常爱戴她，敬重她。

两年前的那次竞赛，是老师赐予了我鼓舞，才让我有了向上的动力。

感谢您，老师！
记得是两年前吧，我顺当地通过级里、校里的竞赛，被推选到区里进行竞赛。

那时候的我是个缺乏自信的女孩，成功常会被自卑占
据。

每每朗诵竞赛完，我的自卑就“噌”地窜上心头——哥哥姐姐读得抑扬顿挫、有声有色，而我一紧急就读得结结巴巴、拖拖拉拉。

就在要竞赛的前个晚上彩排，这种自卑油然而生，做好充分预备的我由于这个，自信就从高山一下摔入深谷：假如我紧急了怎么办呢……我……我，可知道参与竞赛的选手都是数一数二的小朗诵家……唉！真厌烦！我就像是一只漏了气的皮球，耷拉着耳朵，面呈灰色，没有一点笑意。

刘老师好像看懂我的心思，轻轻地走到我身旁，和气地摸摸我，用极温顺的看法鼓舞我：“叶茁，竞赛结果并不重要，只要你专心地、尽全力地朗诵好，就可以了。

‘有志者事竟成’嘛！能战胜自己的人，就可以战胜任何东西。

信任自己，你能行！”听了老师这翻话，立刻一股暖流流入心扉，我重拾自信，把“信任自己，我能行！”重重地刻入内心深处。

老师看着布满信念的我，欣慰地笑了。

“信任自己，我能行！”话虽缺少，但它赐予了我莫大的鼓舞！让我在这几年的各种竞赛中获得了很多荣誉，我深深地知道，这些荣耀少不了刘老师的一份！
是啊，让我们都学会感谢，感谢身边关心过我们的每一个人！学会感谢的人生里，是充裕的，美妙的，殷实的！最终，我要深情地对我的老师说：“感谢您！感谢您的鼓舞！”
老师的鼓舞作文篇5
三跳运动会就要开头了，全校各个班级的运动员都做着赛前的预备。

老师把我们叫到操场的一边，进行着最终的赛前训练。

我和几
位跳皮筋的同学撑好筋，便开头跳了起来，这时，老师跑来了，给我们跳了一个新花样，让我们加紧练习，给班里争分，于是我们就仔细的练了起来，我们班里最擅长跳皮筋的同学王培培两三下就会跳了，她就去指导其他同学，不一会儿，大家都跳地滚瓜烂熟，可就我一个人不会跳，眼看就要到我们班了，同学们都用急迫的目光看着我，我想：这下肯定会为班级丢分的！我看了看老师，但老师并没有批判我，而是微笑着对我说：“没关系！老师来教你！”说着，老师就一步一步地来教我，皮筋队的同学们为我加油，连啦啦队也为我呼喊，于是我就耐烦的跟着老师学跳，心里悄悄的对大家说：“我不会辜负你们的期望的！”
最终，在老师一次次对我的指导。

一次次鼓舞下，我最终学会了那个动作。

轮到我们班了，我们几位同学一边跳。

一边念词，洪亮的马兰开花声在校内里回荡……
结果出来了，我们办会的了跳皮筋竞赛的第一名，我们兴奋极了，一会儿欢呼，一会儿击掌，老师兴奋的泪水都流了下来。

我知道，这次竞赛得第一，不是由于要两个人的功劳，而是由于我们皮筋队，班级和老师的鼓舞，我要感谢你们，老师和同学！
老师的鼓舞作文篇6
记得那时我才刚刚来到杭州，妈妈帮我找了一所新的学校――杭州市育才试验学校。

我刚刚上学的时很不适应杭州和学校，我特别想老家，想得人都经崩溃了。

记得那一天，我又流着眼泪跟妈妈闹着回老家，妈妈左劝右劝，
我似乎没听见似的。

妈妈拿我没折，于是打电话给屈老师，屈老师听了这个消息，说：“我肯定会关心你的。

”有一天放学，我在回家的车站，观察屈老师也在车站等车，可是又在人群中看来看去，我于是走上去问好。

说：“屈老师您在等车吗？”老师说：“我在等你。

”我听了有点奇怪。

于是我就问：“屈老师你有什么事吗？”屈老师微笑对我说：“听你妈妈，说你想回老家。

”我听“回家”这两个字心里在有一股气要蒸发了。

屈老师用那暖和的双手摩挲着我的头。

一边用柔软的话问我：“你们家乡有高楼大夏、宽敞的公路上有来来往往的豪华汽车吗？你如今还小，爸爸妈妈辛辛苦苦把你带到城市，你该好好学习为社会做奉献，你看我们班的同学都从四周八方来的，他们不都一样开快乐心，无忧无虑吗？如今最主要好好学习，长大后再回老家转变落后的面貌。

”
我听了屈老师的话，特别感谢屈老师，我如今之所以能安心的在杭州学习，是由于屈老师用鼓舞的话打动了我的心！。