高中语文第五单元第19课鞭贾课件粤教版选修唐宋散文蚜-精选ppt课件

二、一词多义
以是知公子恨之复．返也（
）
2．复师虽不道有敢之槁出不暴一言复，．以，不可复复．．知挺矣者
（ （ （
） ） ）
山重水复．疑无路
（
）
3．良良用．辰心美良．景苦
（ （
古人秉烛夜游，良．有以也（
答案：1.到……去 女子出嫁 适合，符合 舒
舒服 恰好 刚才 2.再；又 回复，回答 恢复， 再，又 繁复，重复 3.美好，优秀 偏指副词，表自 我 偏指副词，表对称，你 偏指副词，表他称， 她，它
三、古今异义
1．余曷不至．于．公卿。 今义：连词。 古义：__________________________________ 答案：升级，升官
2．子何取于．是．而不爱五万。 今义：连词。 古义：__________________________________
答案：“于”，引出动作的对象；“是”，这
3.文学常识
寓言 寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教 义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教 义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言的 情节设置的好坏关系到寓言的未来。中国历来有些著 寓言故事如《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《 待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等，
古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》在世 围内享有很高的知名度。其成功之处在于故事的可读 强，无论人们的文化水平高低，都能在简练明晰的故 悟出道理。
3．“视其首，则拳蹙而不遂；视其握，则蹇仄 植；其行水者，一去一来不相承；其节朽黑而无文 之灭爪，而不得其所穷；举之翲然若挥虚焉。”这句 怎样对马鞭的外形进行刻画的？作者意在说明什么
我的观点：______________________________ ________________________________________
答案：连用几个分句，对马鞭外形进行描写， 动传神，抓住了鞭子的顶部、柄、缨、节等局部的 让我们感觉到此鞭子质地粗劣，徒有其表。鞭贾 欺世，更突出富人买下它其实是物所不值。
全文结束！谢谢 仅供参考学习之用
4.识记字音
鬻．鞭者( ) 拳蹙．( ) 僮．子( )
濯．之( )
栀．子( ) 马踶．( )
长乐坂．( )
答案：yù cù tónɡ zhuó zhī dì bǎn
[教材重点词句]
第一段重点词句
一、解释下列句中加点词的含义或说出用法
1．则伏．而笑(
)
2．有富者子，适．市买鞭(
3．其行．水．者，一去一来不相承(
[即时演练拓展]
一、通假字
1．其贾．宜五十“____”通“____”，________ 2．其节朽黑而无文．“____”通“____”，_____ 3．则遬．然枯“____”通“____”，________ 4．余曷．不至于公卿“____”通“____”，_____
答案：1.贾 价 价格 2.文 纹 纹理 3. 极短时间，极快速 4.曷 何 为什么
1．文章共两小段，两段之间的关系是什么？ 我的观点：_____________________________ _______________________________________ 答案：第一自然段，叙述故事情节为下文做好
第二自然段，由前文引入作者的写作目的，借以 世的官员。
2．“复之以五十，则伏而笑；以五百，则小怒 千，则大怒；必五万而后可。”这是从哪个方面描 贾人的？具体分析一下动词的妙处。
子只值五十，(他)必定说是五万。
2．富者不悦，然犹持之三年，后出东郊，争 坂下。
译文：__________________________________ _______________________________________ 答案：富人不高兴，但是还用它用了三年，后
一天)从东郊出城，在长乐坡下与人争道。
第五单元
第 19 课 鞭 贾
学国学
自查 1.以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替 人为镜，可以明得失。
——《旧唐书·魏徵 赏读：用铜作镜子，可以整理好一个人的穿戴；用 作为镜子，可以知道历史上的兴盛衰亡；用别人作 的镜子，可以知道自己每一天的得失。
2.闻过则喜，知过不讳，改过不惮。 ——陆九渊《与傅
4．余乃召僮爚．汤．以濯．之(
5．向．之黄者栀也，泽者蜡也(
) )
) )
6．其理．若粪壤，无所赖者(
)
答案：1.伏：弯腰 2.适：到 3.行水：鞭子的
爚汤：爚，火光，这里作动词，烧 汤：热水 5.向：从前 6.理：质地
二、翻译文中重点句子 1．市之鬻鞭者，人问之：其贾宜五十，必曰 译文：__________________________________ _______________________________________ 答案：市场上(有个)卖鞭子的人，别人问价，
赏读：听到别人说自己有错应当高兴，知道自己的 应当不隐讳，而改正自己的过错应当毫不害怕。 3.人谁无过，过而能改，善莫大焉。
——《左传·宣公 赏读：哪个人没有过错呢？有了过错能够改正，这 最大的好事。
夯基础
1.作者名片 见本书第1课的作者名片。
2.故事背景
中唐时期社会上流行着一种很不好的风尚，许 好高骛远，常常认为自己的才能与地位不相符，片 求高爵位以炫耀自己。如此之势，广泛引起了社会 追逐虚名而不重务实的浮夸之风，柳宗元有感于这 风气的危害之重，而借卖鞭者讽刺世俗之风。
求在朝廷推销自己的人，适合官员的能耐就还好。
2．一误而过其分，则喜；当其分，则反怒。 译文：_________________________________ _______________________________________ 答案：一旦错给了职位超过其能耐就开心，只 他们的能耐的官职他们就反而会恼怒。
3．视其内则空空然，其理若粪壤，无所赖者 译文：__________________________________ ________________________________________ 答案：看那鞭子里面是空空如也，它的质地如 无所依赖。
第二段重点词句
一、解释下列句中加点词的含义或说出用法
1．今之栀．其貌，蜡其言(
)
2．以求贾技于朝者，当．其分则善(
3．至焉者亦良．多矣(
)
4．居．无事，虽过三年不害(
)
5．恶．有不折其用，而获坠伤之患者乎(
答案：1.栀，蜡：名作动，在此作“伪装”、“ 解
2．当：与……相当 3.良：确实 4.居：处 恶：哪
二、翻译文中重点句子 1．今之栀其貌，蜡其言，以求贾技于朝者， 则善。 译文：__________________________________ ________________________________________ 答案：当今那些伪装自己的外貌、粉饰自己言
我的观点：______________________________ _________________________________________
答案：从动作和神态两方面对鞭贾人进行描写
贾人在讨价还价中的虚假和奸诈表现得淋漓尽致 得一个好价钱，鞭贾人“以五十伏而笑”“以 怒”“五千大怒”，把人物那种装腔作势、诈骗 形象刻画得极其逼真，其中动词“伏”字用得好 “弯腰”，使人物形象更加突出。
一、内容梳理
二、课文主旨
《鞭贾》通过对买鞭人和卖鞭人的话语，引 对时下官员的抨击，进行了巧妙的政治联想，紧 鞭的质地进行描绘，并与朝中官员的个人能力紧 起来，形成一种强烈的隐喻关系。以强烈的隐喻 场中某些华而不实的官员以及以坏当好的用人制 了尖锐的抨击。
三、艺术特色 1．比喻恰当，效果强烈。 2．语言生动，传神精当。