高中语文 1黄山记课时训练 粤教版必修3

1 黄山记
一、夯基训练
1.依次填入下列句子括号处的最恰当的词语是( )
(1)我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利,九月中旬,已完成年施工计划的90%。

(2)为了迅速扭转连年亏损的局面,厂党委决定精通业务、有决策能力的退休科技人员。

(3)一连好几次挑起话头,想和女儿谈谈,可是女儿的却很冷淡。

A.截止启用反应
B.截至起用反应
C.截止起用反映
D.截至启用反映
解析:本题考查同音近义词的辨析。

“截止”指“(到一定期限)停止”,“截至”指“截止到(某个时候)”,句(1)用“截至”;“启用”是“开始使用”的意思,“起用”是指“重新任用已退职与免职的人员”,句(2)用“起用”;“反应”是指“事物所引起的意见、态度或行动”,是名词,“反映”是指“把情况、意见等告诉上级或有关部门”,是动词。

句(3)用“反应”。

答案:B
2.下列句子中,有语病的一项是( )
A.那时有一批诗人,结盟于天都峰下,称天都社。

诗倒是写了不少,可登了上去的,没有一个。

B.这是在两大瀑布光滑的奔泻而下的峭壁上琢凿出来的石级,没有扶手,仅可托足,果然惊险。

C.但现今我们面前,已有了上天都的云梯。

一条鸟道,像绳梯从上空落下来。

D.断崖之间架上桥梁,正可以观泉赏瀑。

险绝处的红漆栏杆,本身便是可羡的风景。

解析:B项,语序不当,“光滑的奔泻而下的”应改为“奔泻而下的光滑的”。

答案:B
3.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是( )
泰山的南天门又叫三天门,创建于元代,至今已有六百余年的历
史。

,为“门辟九霄仰步三天胜迹,阶崇万级俯临千嶂奇观”。

A.元代石刻“天门铭”在门外西侧。

门两旁有石刻对联一副
B.门外西侧有元代石刻“天门铭”。

一副石刻对联在门的两旁
C.门外西侧有元代石刻“天门铭”。

门两旁有石刻对联一副
D.元代石刻“天门铭”在门外西侧。

一副石刻对联在门的两旁
解析:C项中的两个句子的主语“门外西侧”“门两旁”是紧扣上文“南天门”这一话题而说的,线索十分清楚,联系十分自然;其余选项主语多变,破坏了话题的统一性。

答案:C
二、延伸阅读
(2015·四川高考)阅读下面的文字,完成第4~7题。

太湖碎锦
范烟桥
①太湖,用文人的套语来形容,是“三万六千顷、七十二峰”。

民间则说“八百里太湖跨三州”。

不经过实测,这样笼统地画出一个轮廓,只能给人们一种山明水秀、浩瀚无际的想象。

至于它有什么诗情画意,要费一点时间实地去观察、探索,才能领会。

②我从不同的角度,看太湖的部分画面,就感到有不同的胜概
．．。

洞庭东山、西山是太湖里两个主峰。

东山周围五十余里,山势并不陡峭,土壤又滋润,经劳动人民世世代代辛苦经营,
已成了丰产地区。

山下坡田,种植各种水稻,是秋熟的主要农作物。

夏熟是三麦和油菜,还有豆类和蔬菜瓜果。

他们更有丰富的园艺经验,梅、杏、桃、李……多得数说不尽。

枇杷、杨梅和洞庭红(橘名)名闻远近。

随着春夏秋冬,它们先后开花结果,春天果然是“姹紫嫣红开遍”,夏天、秋天、冬天,也是各有烂漫绚丽的景色。

说是“美尽东南”,并不夸张。

从观赏说,四时皆宜;从生产说,那就是取之不尽、用之不竭的天然资源。

江南的许多淡水鱼,这里样样都有。

朝出暮归的千百艘大小渔船,点缀湖光水色中,渔民们勤劳、勇敢,征服自然,利用自然。

③西山和东山隔着东太湖,东山最高峰——莫釐,和西山最高峰——缥缈遥遥相对,同为七十二峰的领袖。

西山也是丰产地区,同是“花果山”,东山所有的名花嘉果,西山都繁生着。

从东山坐独具风格的小艇——龙飞快,驶入东太湖,莫釐峰头,云气滃然如蒸。

别的不知名的远近诸山,时隐时现,好似给烟波吞吐着,山色因明暗而浓淡不一。

船家果然有眼明手快的本领,坐在船里的我,到湖心时常为颠簸震荡而惊心动魄。

正因为如此,而愈觉山水奇丽得来不易的乐趣。

兀立在东山、西山之间的石公山,则是以玲珑秀逸的姿态吸引着人们。

小艇乘风破浪而去,到了山下,显然可见四围的山石,经过千万年的冲刷,有了“皱、瘦、透”的美姿,早给鉴赏者陆续凿去了,苏州园林里的太湖石,都是取于石公一带的石山。

因此,石公山像斧
削过,没有了山脚,正如一块翡翠放在一个玻璃盘里
．．．．．．．．．．．．。

④假使从苏州直接到西山,出蠡口,就展开了图画,山更多,湖更大,变幻就更多。

王鏊“山与人相见,天将水共浮”,冯善“震泽春浮涨碧漪,净涵天影漾玻璃”,能把湖山之胜,描绘得恰到好处。

道书上所说的第九洞天——林屋,就在西山。

到了里面,石壁嶙峋如雕塑,是洞庭一奇。

这里有许多神话,和山农们闲谈,妄言妄听,也增添了些兴趣。

而西边的消夏湾,更附会着西施的种种传说。

山湾柔顺的湖水,浅而澄清,可以游泳。

有着荷花、菱叶,清风徐来,颇有凉意,确是夏天避暑的好去处。

到了包山寺,才窥见缥缈峰突起在丛林杂树之上。

近．
观不如远眺之美
．．．．．．,．都有这个境界
．．．．．．。

有了山,有了水,才见得山的灵秀,水的空明。

．．．．．．．,．大凡山水之胜
太湖就以此特饶奇胜。

⑤太湖还有四个画面,和洞庭东山、西山合起来,差不多得见其全貌。

一是从湖州到无锡的一段水程,在群山断续中经过,前后左右可以看到云峦起伏,似乎它们都有动态,与人游戏。

一是从无锡到宜兴,数十分钟的汽车行程,在湖边掠过,太湖平铺在车外,远山几抹,可望而不可即。

一是无锡的鼋头渚,割取了太湖的一角,经过人力的整理,有着怪石突兀、惊涛汹涌的奇趣。

不仅有色,而且有声。

夕阳将下,余晖照映湖面,金光璀璨,不可名状。

一是苏州光福的石壁,也是太湖的一角,更见得静止处,已不是空阔浩渺的光景。

而即小见大,可以使人有更多的推想。

⑥阴、晴、风、雨、云、雾,固然使山水多变,适逢其会,逸趣横生。

便是朝曦、夜月下特有的湖光山色,也是可遇而不可求的。

古今诗人画师,尽管灵思妙想,摄取片断到诗画里,有着他们的杰作,还是概括提炼。

我更无能,凭我接触到的,写了些体味,或许有三言两语,能引起到过太湖者的同情,作会心的微笑。

毕竟是“尝鼎一脔”,太湖实在是描写不尽,描写难工的。

(有删改)
4.下列对文章有关内容的理解和赏析,不正确的两项是( )
A.作者对太湖东山、西山及太湖在阴、晴、风、雨、云、雾下的变幻作了详细的描绘,表现了太湖山水的多变与逸趣横生。

B.文章引用形容太湖的套语、诗句,谈及苏州园林、道书记载和神话传说,增添了太湖的人文色彩和传奇性。

C.文章用“一块翡翠放在一个玻璃盘里”,比喻四围山石被削取的石公山兀立湖面这一湖山相映的景致,极为生动形象。

D.第⑤段写太湖的四幅画面,都运用想象和移步换景的方法,结合色彩、声音等变化,表现不同时空之下的太湖奇景。

E.本文写太湖美景,详略有致,既有整体勾勒,又有局部描写,自然景色与审美体验有机融合,韵味丰富。

解析:A项,作者对太湖东山、西山及太湖在阴、晴、风、雨、云、雾下的变幻的描绘有详有略,主要是表现太湖山水的逸趣横生,所以A项不正确;D项,“都运用想象和移步换景的方法”不正确。

答案:AD
5.文章第②段写了东山一带哪些“胜概”?表达了作者怎样的思想感情?请简要概括。

解析:本题考查概括文章内容、体会作者感情的能力。

对东山一带的“胜概”进行概括,首先得理解“胜概”的含义,然后要定位材料范围——第②段,在原文中围绕东山的胜概去找答案。

体会作者思想感情要从文章内容出发,先抓景物的特点,然后感悟和思考作者通过景物描写所表达的情感。

参考答案:(1)文章第②段写了三方面“胜概”:自然之美,物产之丰,劳作之美。

(2)表达了作者对祖国大好河山的赞美和热爱之情,歌颂了劳动人民的勤劳、勇敢,认识到劳动创造美和人民群众改造自然的伟大力量。

6.结合全文,分析标题“太湖碎锦”的内涵和作用。

解析:本题考查文章标题的作用。

内涵主要是从内容和主题的角度思考。

本题的答题思路可以从内容主题、结构、表达技巧三个角度进行分析。

参考答案:①“碎锦”用比喻手法,形象生动地表现了太湖景色的丰富多彩,表达了作者对太湖的喜爱和赞美。

②具有统摄全篇和联结全文的作用。

因太湖辽阔,作者只选取了有代表性的几处景色来描绘,并通过这些“碎锦”的组合,呈现太湖的全貌。

③作者以“碎锦”表明其文只能算是对太湖美景的部分呈现,既表现了他的谦虚,也暗含了对描写难尽的太湖美景的赞赏。

7.文中说:“近观不如远眺之美,大凡山水之胜,都有这个境界。

”你是否赞同这个说法?结合本文和生活实际,谈谈你的思考。

解析:本题为开放性试题,须围绕自己选择的观点组织语言进行答题。

题干给出的是文章中的一个句子,表明作者的某一观点。

答题时,首先表明观点和态度,然后在文章中找出具体例子分析,再结合自己的生活实际来阐释。

答案示例:(1)赞同。

近观和远眺是两种不同的审美视角。

远眺比近观更能领略自然景物的整体特征和独特风貌。

如文中东山莫釐峰“云气滃然如蒸”的迷蒙奇幻之美,正为远眺所得。

现实生活也是如此,近观事物,固然能体验到细节之美,但很难统观全局之胜。

因此,只有立足高远,面向未来,才能凭高视远,达到人生更高境界。

(2)不赞同。

远眺只能让人获得事物的概貌,近观才能让人发现和体察细微之美。

本文作者若仅远眺而不近观,就无法领略石公山“像斧削过,没有了山脚”的奇景。

现实生活也是如此,想要领悟到近处的美与人生的当下意趣,就要立足眼前风景和现实人生。

三、语言运用
8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

(每处不超过10字)
山水画意境的产生,有赖于思想感情。

①,又与对客观事物认识的深度有关。

要深入全面地认识对象,②,长期观察。

齐白石画虾,就是在长期观察中,在不断表现的过程中,对虾的认识才逐渐深入了,也只有对事物的认识全面了,达到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度,才能把握对象的精神实质,赋予对象以生命。

③,就一定画不出好画。

解析:这是一道语言综合运用类试题,作答时一定要结合上下文的语境和句式等内容来考虑。

第一空由“有赖于思想感情”确定填“思想感情的产生”;第二空由“要……”确定填“就……”或“必须……”;第三空由“一定画不出好画”确定填“对客观事物不熟悉”。

参考答案:①而思想感情的产生②必须身临其境
③对客观事物不熟悉
9.概括下面的内容,并用平实的说明性文字介绍黄山。

(不超过50字)
大自然是崇高、卓越而美的。

它煞费心机,创造世界。

它创造了人间,还安排了一处胜境。

它选中皖南山区。

它是大手笔,用火山喷发的手法,迅速地,在周围一百二十公里,面积千余平方公里的一个浑圆的区域里,分布了这么多花岗岩的山峰。

解析:去掉作者评价性的词句,将说明性的有用的信息提取出来,组成顺畅的语段。

参考答案:黄山,位于安徽省南部,方圆一百二十公里,面积千余平方公里,它由火山喷发而形成,主要结构成分为花岗岩。

10.仿照下面的句子,另选一种景物进行描写。

要求句式基本一致,并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。

层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。

解析:所选景物要典型,所用修辞手法要贴切。

参考答案:悠悠白云中,隐约地横亘着一座座青山,有腼腆地躲进雾霭的,有大方地露出真容的;正如一把把直指苍穹的利剑,又如碧空中腾飞的巨龙,又如绵延不断的绿色屏障。

11.阅读下面一段文字,给黄山特有的“摄身光”现象下一个定义。

作为最高的奖赏,它格外赏赐了只属于幸福的少数人的,是极罕见的摄身光。

这种光最神奇不过。

它有彩色光晕如镜框,中间一明镜可显见人形。

三个人并立峰上,各自从峰前摄身光中看见自己的面容身影。

“摄身光”是
解析:下定义时要注意其形式特点:被定义的概念+是+特点+被定义的概念的上一级概念。

参考答案:一种有彩色光晕如镜框,中间一明镜可显见人形的自然现象。