24时计时法 教案 (1)

24时计时法
教学目标：
1、结合生活经验，知道一天有24时，认识24时计时法，能够对
24时计时法与12时计时法所表示的时刻进行换算。

2、能结合具体的生活情景，推算出从一个时刻到另一个时刻所经
过的时间。

3、逐步养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯。

教学重点：能够对24时计时法与12时计时法所表示的时刻进行换算。

教学难点：能推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。

教具、学具：多媒体课件、钟面
教学过程：
板书设计：
24时计时法
12时计时法（下午1时—深夜12时） 24时计时法（13时-24时）
早上8时30分
晚上8时30分20：00
晚上6时30分18：30
晚上7时19：00
课后反思：
1、根据教材内容和小学生好奇、好新、好动的思维特点，创设故事性情境，让生动的故事情境去吸引学生，唤起学习兴趣。

2、较有效的小组学习。

本节课中两次合作学习都达到了较好的效果，具体表现在，学生在同伴互助中能有效解决学习中的一些难点问题，纠正错误，在碰撞中使模糊的认识更加清晰。

3、教师关键处引导。

在以学生为主体的课堂教学中，教师的引导需要少而精。

本节课为了解决难点，牢固基础知识，教师提出了问题：24时计时法和12时计时法是怎样互换的？在组织了两次小练习后及时小结，再提供了互换的练习题。

学生学得明白，让关键的结论在头脑中留下深刻的印象。

4、不足之处：对学困生的关注和指导还不够，练习中的错漏不能及时地发现；反馈不够全面。

这些都是需要进一步努力的。