高考语文一轮复习：提分资料卡(五)

高考语文一轮复习：提分资料卡（五）
意大利记者吉阿提尼访问著名钢琴家鲁宾斯坦，告别时，钢琴家送给记者一盒他最喜欢抽的雪茄。

“我要好好地把它珍藏起来。

”记者说。

“千万不可。

”钢琴家说，“你一定要把它抽掉，这些雪茄美妙如人生，人生是不能保存的，你一定要尽情享受它。

没有爱和不能享受的人生，就没有乐趣。

”
鲁宾斯坦实在是个智者！人生由时间构成，而时间是无法储存和珍藏的。

人生错过了，也就错过了。

而享受人生，正如蒙田所言，是至高无上的美德。

就连亚历山大，也视享受生活乐趣为自己的正常活动，而把自己叱咤风云的战争生涯看作非正常活动。

因此，芸芸众生的我们，更应该及时采撷生命中有意义的花朵，及时享受身边的美好事物，这才是对美好人生的最好的“保存”。

思悟一人生是一个大课题，面临太多的问题需要解决。

人生又是很简单的享用，在你需要的时候就尽可能地去感受，也就感受了快乐的人生。

享受人生，是至高无上的美德。

思悟二我们总喜欢将自己喜欢的东西珍藏起来，殊不知，有些东西是不能珍藏的。

比如雪茄，藏久了就会变质。

最好的珍惜就是享用，因为很多美好就在过程当中。

我的思悟：__________________________
图文转换就是根据图表内容，分析有关材料，
辨别或挖掘其中隐含的信息，或者对材料进
行综合评价，并用恰当的语言表述出来。

图文转换属于综合能力的考查，主要考查分析综合、语言表达、鉴赏评价等能力。

选材越来越贴近生活，在生活化的情境中考查学生的语言表达能力，解决实际问题的能力。

从所供材料角度分为：①表(格)文(字)转换题、②图文转换题、③(漫)画
文(字)转换题。

从表达角度分为：①表述图表信息题、②推断总结图表信息题。

从2009年高考命题看，全国共有安徽、浙江、山东、广东、全国卷Ⅰ、四川卷等六份高考试题，针对图文转换专门设题考查。

其中，广东卷最难，据媒体报道有近十万考生图文转换题得0分。

这警示我们应认真做好图文转换的备考工作。

1．注重整体阅读。

对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。

要通过整体阅读，搜索有效信息。

2．重视数据变化。

数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。

掌握解题流程
3．注意图表细节。

图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。

如图表下的“注”、图中有限的文字提示和表头等。

4．把握考题要求。

根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。

这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。

5．简要归纳概括。

解答这类问题的共同点是归纳概括。

解答前，要正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。

分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。

1．直接表述图表信息题
具体操作流程：
(1)认真审题，明确要求。

审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度，还有题干中句式要求和字数
限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语。

掌握各类题型的具体解法
(2)仔细分析图表，全面准确捕捉信息。

如找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。

(3)依据题干要求，规范答题。

2．对图表信息进行推断总结题
解题注意事项：
(1)注意题目中的标志性词语：信息推断题题干中往往有“该图表明(说明，证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等标志性词语。

记得留意题目中的调查主体、调查目的。

(2)注意在表达中不能出现语病，特别是反映事物变化规律的词要准确。

如表程度范围的“近一半(约50%)”“大部分(比例约在55%～70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“约几成”等。

(3)复核答案，看是否遗漏、多余、误推等。

3．图片或漫画转换题
答题技巧：
(1)概括主题的方法
概括画面的主题，先要认真细致地观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为(有标题的，一般多是标题)，然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。

通常要采取联想的方法，由物及人，彰显意义。

观察下面一幅漫画，请用简洁的语言解释漫画的寓意。

【答案】这是一幅组合式漫画，由上下两部分组成。

画面上有一位领导正在作报告，当领导刚刚说出“公鸡能下蛋”时，后面的班子成员就异口同声地说：“我们亲眼见！”在前台演说的领导面露喜色。

这是多么惊人的团结，多么可悲的一致啊！它讽刺了那些唯上是从、随声附和甚至助纣为虐的“恶习”，尖锐地指出了我们现实社会政治生活中不正常的一面，引人深思。

(2)拟加标题的技巧
标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。

拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。

拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。

为下面漫画拟写一个标题，并用精炼的语言表达出漫画的内容。

标题：____________________________________
____________________________________
内容：____________________________________
____________________________________
【解析】要注意“化工厂”三个字，同时要注意鱼骨的寓意，联系二者的关系，答案就自然明了了。

【答案】标题：路标
内容：路标是指明化工厂的方向，更是对化工厂的控诉。

(或：控诉了化工厂的危害，表明了人类污染环境的必然后果。

)(大意相符即可)
(3)描述画面的原则
描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。

描述时要贯彻以下原则：注意对象，
留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。

(2009年山东卷)请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过55字。

【解析】先要审清题干要求，要求有两方面，一是说明画面内容，二是揭示画面的寓意。

再要读清画面的主体是一位女子，这女子在接水，把水龙头开到最大，水滴呈“SOS”状。

最后由水滴呈“SOS”状揭示其寓意。

【答案】画面内容：一女子正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水呈“SOS”状。

寓意：水在呼救，警示我们要节约用水。

1．对图表基本内容进行概述：要忠实于图表，不要想像或虚构，主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。

一般用主谓句陈述。

掌握图表题的相关知识
第二问一般问从该图中得出什么观点或结论。

答题要思考比较数字后得出的结果＋调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。

答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干(表题)中的词语。

(2009年广东卷)下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况的调查。

请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容(不出现数字)，使上下文语意连贯。

图表一
图表二
根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异：
A ，其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；
家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见， B 。

上面的分析结果告诉我们，如果 C ，电视科普节目就会更有针对性。

【答案】A．学历越低的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例越高B．不同职业的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异C．多考虑性别、年龄、学历、职业的不同需要
图片或漫画类都是为了表达一个主旨，为了突出强化这个主旨，在设计构思时作者运用一些手段，作答时应认真观察图的构成，图的对比关系，图的大小比例，图的某一局部特征、图的文字说明等。

掌握图片和漫画类题的相关知识
题型：
1．描述画面内容；2.理解内涵，写出寓意；3.拟广告语；4.拟标题。

第一步：审读画面，观察画面的构成要素。

审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段。

第二步：合理想像，丰富画面信息。

想像补充画面信息主要是借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。

第三步：类比联想，探究画面寓意。

类比联想是在审读、想像的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程。

记叙类漫画可从人、事两方面进行联想，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。

寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。

对这类漫画，应跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征义。

(2009年浙江高考)为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞手法，能揭示画面的内涵。

(不少于50个字)
【解析】本题拟写解说词，考查的是语言准确、生动等方面的能力。

属于语言文字等综合运用的较难题型。

完成本题，关键在于阅读题干。

首先是抓住“拟写解说词”一句，写作时必须写出画面内容；其次抓住“揭示画面的内涵”一句，写出作者所要反映的思想价值取向；第三，不要忘记要能够运用恰当的修辞手法。

【答案】示例：这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。

她挥动球拍，展开青春的翅膀，驰骋球场，追逐人生的梦想。

【失分警示】应抓住题干，研究命题意向，确立写作内容。

重点词语必须加以圈点，以求全面准确地理解。

1．观察下面图形，请用一句话给“环境科学”下定义。

环境科学是____________________________________
图表题
【解析】从图表中可以看出，“环境科学”与“社会科学”“自然科学”“技术科学”领域交叉融合，具有综合性。

下定义要注意定义的结构和方法，做到科学严密。

【答案】环境科学是与社会科学、自然科学和技术科学三大领域交叉融合的一门新兴的，综合性、边缘性的科学。

2．阅读下面文字及表格，并归纳出两点结论。

(每一点结论不得超过40个字)
“到哪里去买休闲服”，为了这个问题记者选取北京、上海、南京和武汉4个城市，在各自主要的商业街上随机抽取了400个样本进行调查，结果见下面提供的表格。

各收入层次在购买休闲服时选择商店的比例
【解析】本题考查归纳、概括能力。

要注意图表横向、纵向数据的对比。

【答案】①各消费层次均有约半数选择专卖店。

②随着收入的增长，选择外资或合资百货店的比例递增，而选择私营服装店的比例递减。

3．根据下面图表中所反映的信息，用两句话作简要概括。

(每句限30字以内)
_________________________________
【答案】①300(几百)年来冰核中二氧化碳的浓度不断上升；
②近100年来冰核中二氧化碳的浓度的上升速度明显高于前200年。

1．在南京站你遇到了一位外地来南京的老同志，他向你打听去外文书店的路，你该怎么向他介绍呢？请根据下图提示，用简明的语言表达出来。

__________________________________
图片题
【答案】老同志，您顺着中山路向东(右)走，到胜利北街向北(左)拐弯，在南京路和胜利北街的交会处就是外文书店了。

2．请点评下面这幅图片的创作手法。

_________________________________
【答案】略(可从以下几个角度思考：黑白色彩的对比，从反面做了充分的衬托，以问句的形式发人深思等等。

)
3. 右面这个图形是许多饮料
包装及分类垃圾箱上常见的
标志，请你写出它所表达的
含义。

__________________________
【解析】解答本题，一定要抓住题干中“包装及垃圾箱”两个方面作答。

【答案】①它标志着商品或商品的包装是用可再生的材料制作的；②它提醒人们，在使用完印有这种标志的商品后，要将其送去回收，而不要当作普通垃圾扔掉。

1．仔细观察这幅漫画，回答下列问题。

漫画题
请写出四个句式基本整齐的句子，一方面要清楚地表达出漫画主人公的心理变化，另一方面要揭示出漫画的寓意。

_________________________________
【解析】此题考查语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体的能力。

解答此题，一要认真分析题干中的要求；二要认真阅读漫画，准确地分析出漫画中人物的心理变化的过程；
三要由点到面，准确地揭示出漫画的讽刺意味，绝不能就事论事。

【答案】示例：得低分垂头丧气好不凄惶，获高分满怀兴奋喜气洋洋；满分时趾高气扬脾
气嚣张，唯分数论坏了教育的肚肠！
2．下面是一幅漫画作品，请你简要分析一下作者为什么给漫画取名“老根”。

老根
_________________________________
【解析】本题主要考查扩展语句，压缩语段的能力。

解答这道漫画欣赏题，涉及对画面的构成的把握和对寓意的分析两个层面。

就画面构成而言，考生可以看到：画面上，树干已伐，一人正准备挖出树根，老根又深又密，纵横交错。

这幅漫画的题目是“老根”，就漫画的寓意而言，考生要注意谈到人类与树(自然)的关系，不仅要谈到漫画的表层意思——人类破坏自然，造成参天大树只剩下一个树桩和盘根错节的根系，还要涉及其深层意思——树木是人类生存的根基，我们要保护自然环境。

【答案】示例：漫画以“老根”为题，一是表明树的生命力再强，在人类的乱砍滥伐面前也无济于事，令人深思，让人震撼。

二是有象征意义，喻指树林是人类生存的根基，呼吁人类保护树林。

3．观察下面的漫画，完成(1)(2)两题。

(1)请向没有见过这幅漫画的人介绍这幅漫画，不超过 140个字。

_______________________________________ (2)写出这幅漫画的寓意。

_______________________________________
【解析】本题考查考生扩展语句、压缩语段的能力。

题目要求考生“向没有见过这幅漫画的人”介绍这幅漫画，并概括漫画的寓意。

作答第(1)题时，考生要仔细观察画面的内容，包括文字。

必须介绍的内容有：喇叭、“报喜”、大钟、“警钟”、耳朵、眼睛。

要求方位表述清楚，顺序合理。

解答第(2)题时则必须联系现实中相应的社会现象。

【答案】(1)漫画的右侧是一个正在响的喇叭，喇叭上的花束上写着“报喜”二字。

左侧是正在鸣响的钟，钟身上写着“警钟”二字。

漫画中央是一个头戴小帽身着中山装的男子。

他的两只耳朵都长在靠近喇叭的一边。

他的靠近喇叭的眼睛圆睁，而靠近钟的眼睛紧闭，此人脸上一幅得意洋洋的神情。

(2)漫画讽刺了那些只听喜讯不听警告的自欺欺人的人。

一、只描述画面本身，不根据题干要求做出有针对性的回答
下面是某市交通网提供的图表，请根据这三幅图表，为防止乘坐公交车出行的市民被扒窃，提几条具体建议。

【考生答案】考生A：(1)市民乘公交车绝大部分手机被窃。

(2)市民乘公交车绝大部分在外衣兜失窃。

(3)市民乘公交车早晚被窃的多。

考生B：市民乘公交车时注意不要把手机放在外衣口袋，最好放入裤兜和挎包里。

【现场点评】(1)首先应认真审题，题干要求根据三幅图表，为防止乘公交车市民被扒窃，提几条建议，考生B只是用语言文字将三幅图表表示的内容叙述出来，不符合题干要求。

考生A的解答最好。

(2)其次，注意三幅图表文字表述，从被窃物品、行窃部位、发案时间三个方面对乘公交车出行的市民提出建议最好。

(3)图表内容构成对比，这样就可以更好地提出具体建议。

解答此类题，还需注意以下问题：
(1)解答图表题应注意：审准题干要求，审题不准就缺少思考的针对性从题干中提取信息要点。

很多考生因审题不准失分。

(2)注重整体阅读。

对材料或图表资料有一个整体的了解，把握大主题和大方向。

通过整体阅读，搜索有效信息。

(3)重视数据变化。

数据的变化往往说明某项问题，而这正是材料的重点，也是得到观点的源头。

(4)注意图表细节。

图表中的文字，图表下的“注”都需要重视。

(5)简要归纳概括。

解答这类问题的共同点是归纳概括。

解答前，要正确分析所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。

分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为结论。

【正确答案】(1)建议市民乘公交车时最好不要将手机、现金等贵重物品放到外衣兜。

(2)市民早晚高峰期出行乘车时尤其要注意防扒。

二、对有些漫画题，学生缺乏想像与深层思考，未能准确把握创作者意图
观察下面这幅漫画，回答问题。

(1)请为这幅漫画取一个有意味的标题。

标题：_______________________________________
(2)这幅漫画有什么深刻寓意？请用一句话揭示出来。

寓意：_______________________________________
(3)仔细观察画面，展开合理想像，对老虎张贴这张启事时的动作进行细节描摹，写出一小段文字。

要求：出现比喻的修辞方法。

_______________________________________
【考生答案】考生A：(1)虎落平川
(2)因为人类乱砍滥伐，老虎失去了生存的家园。

(3)老虎举起自己的爪子，小心翼翼地，慢慢地将告示张贴上。

考生B：(1)虎落荒山
(2)老虎失去森林陷入绝境。

(3)老虎用威武的虎爪，很费力地将薄如蝉翼的告示张贴上。

【现场点评】(1)从漫画画面可以看出，作者的构思是对“老虎的屁股摸不得”这句话的逆向思维。

这只老虎与一般老虎不一样，主动把屁股给人摸，从画面可见，其原因是山野生态被破坏，老虎没有了生存环境。

因此，这是一只落魄潦倒的老虎，拟题时，要考虑到老虎的行为与人类破坏大自然的关系。

(2)揭示寓意时，不能把老虎出卖屁股作为主题思想，而要体现出对人类破坏生态环境的讽刺与批评。

(3)题目要求描摹动作细节。

但须知动作是心理活动的外化，细节描写要能透露出老虎的心理活动。

如无奈、羞愧，贴与不贴的矛盾心理等，要注意不能直接写心理活动，要从动作的描写中透露出来。

(4)考生A中的标题“虎落平川”不符合漫画表现森林被砍伐情景。

考生B中的标题“虎落荒山”很不错。

(5)对漫画寓意揭示，考生A只描述漫画内容，考生B对本质有所揭示但本质含义没有揭示出来。

(6)对老虎张贴细节动作描述，考生A没有使用修辞手法，考生B虽然运用了比喻修辞手法，但考生B的描述没有通过动作描述反映出老虎心理活动，不够形象。

此外，解答此类题还应注意以下问题：
(1)本题考查学生图文转换的能力、运用修辞手法的能力。

漫画解读是一种将漫画与文字结合起来考查语言能力的综合性题型。

它融阅读、理解、表达
于一体，有着其他题型所无法替代的优点，近两年在高考中频繁出现。

(2)解题时应当注意以下几点：①搜索画面信息，把握形象。

②透视夸张手法，大胆想像。

漫画是夸张的艺术，它故意将生活中的现象变形，产生既出人意料又在情理之中的效果，因此，解读漫画，应联系画面内容，展开大胆而合理的想像。

③结合生活实际，类比联想。

漫画是现实生活直接或间接的反映，考生要学会通过类比联想，深入揣摩漫画作者的创作意图，理解把握漫画的要义。

(3)图文转换题是一种新型的、应用型试题，它是对学生综合能力的考查。

在备考中，考生应注意提高在实际生活中运用语言的能力，注重生活知识的积累，语言的实用性，加强培养探究能力。

【正确答案】(1)生存与尊严
(2)人类破坏大自然，必然带来生命和尊严的丧失。

(3)张贴启事时，手里那张薄薄的纸，突然变成了巨石，比泰山还要沉重；那双曾经力能撕牛的虎爪，竟然轻轻地抖动了起来，老半天举不到位。