部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读易错题检测卷(二)-(含答案)

部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读易错题
检测卷（二）-（含答案）
小升初文言文阅读易错题检测卷（二）-小学语文六年级下册部编版
短文阅读。

吴人孙山，滑稽才子也。

赴举他郡，乡人托以子偕往。

乡人子失意，山缀榜末，先归。

乡人问其子得失，山曰：“解元尽处是孙山，贤郎更在孙山外。

”
【注释】解元是我国科举制度所规定的举人第一名。

孙山在诗里所谓的“解元”，乃是泛指一般考取的举人。

1．下面加点词解释不正确的一项是（）
A．乡人子失意，山缀榜末，先归。

（投靠）B．乡人托以子偕往（一起，一同）
C．吴人孙山，滑稽才子也（语言流畅，幽默）D．解元尽处是孙山（尽头）
2．从此文看，孙山是一个（）人。

A．满腹经纶B．能说会道C．自私自利D．不通人情
3．这个故事可以用成语（）来形容。

A．任人唯贤B．同舟共济C．名落孙山D．功成名就
4．用自己的话说说画线句子的意思。

_________________。

文言文阅读
伯俞泣杖
汉韩伯命，梁人。

性至孝。

母教素严。

每有小过①，辄②杖之。

伯俞跪受无怨。

一日，复杖。

伯俞大泣。

母讶问曰：“往者杖汝常悦受之未尝或泣。

今日杖汝，何独泣乎？”伯俞曰：“往者儿得罪③，笞④尝痛，知母康健。

今母之力，不能使痛，知母力已衰，恐来日无多，是以悲泣耳。

”
注释：①小过：小错②辄：就③得罪：犯错④笞：挨打
5．请用“/”给下面的句子断句，断两处。

往者杖汝常悦受之未尝或泣。

6．解释下列句子中加点字的意思。

母教素严。

( ) 一日，复杖。

( )
7．短文从那几个方面来说明伯俞“性至孝”？
_________________。

阅读短文，完成练习。

曹植聪慧
曹植年十余岁，诵读《诗》《论》及辞赋数十万言，善属文。

太祖尝视其文，谓植曰：“汝请人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试。

奈何请人？”时邺（古代地名）铜雀台新成，太祖悉将诸子登台，使各为赋。

植援笔立成，可观。

太祖甚异之。

8．解释文中加点的字。

尝：______ 异：______
9．用自己的话说说画线句子的意思。

_________________。

10．读了短文，你认为曹植聪慧到“援笔立成”的原因是什么？_________________。

小古文阅读。

俭啬老
汉时有人，年老无子，家富，性俭啬。

恶衣蔬食，侵晨而起，侵夜而息。

管理产业，聚敛无餍（yàn），而不敢自用。

或人从之求丐，不得已而入内取十钱，自堂而出，随步辄①减。

比②至于外，才余半在，闭目以授乞者。

寻③复嘱云：“我倾家赡（shàn）君，慎勿他说④，复相效而来！”老人俄死，田宅没官，货财充于内帑矣。

[注释]①辄（zhé）：就。

②比：等到。

③寻：接着。

④他说：外传。

11．下列加点字解释有误的一项是（）
A．侵晨而起_ 侵：渐近。

B．聚敛无餍餍：满足。

C．闭目以授乞者以：把，其后省略了“之”，代钱。

D．我倾家赡君赡：赡养。

12．判断下列语句翻译的正（√）误（×）。

（1）“恶衣蔬食”——穿破旧的衣服，以蔬菜为食物。

( ) （2）“或人从之求丐”——有个人跟着他，向他乞讨。

( ) （3）“自堂而出，随步辄减”——从堂屋走出，（准备送给乞者的钱）随着脚步减少。

( )
（4）“田宅没官”——房屋土地没有交给官家。

( )
13．老人给了乞者_____。

14．“闭目以授乞者”中“闭目”的细节与“我倾家赡君”这样的人物语言，表现了老人的什么特点？
_________________。

小古文阅读。

拔树凿井
伊犁①城中无井，皆汲②水于河。

一佐领③曰：“戈壁皆积沙无水，故草木不生。

今城中多老树，苟④其下无水，树安得活？”乃拔木就根下凿井，果皆得泉。

【注释】①伊犁：今新疆境内。

②汲：打水。

③佐领：清朝官名。

④苟：如果。

15．下列句中的“故”字，与“故草木不生”中的“故”字意思相同的是（）
A．因大雨，故未如期起程。

B．西出阳关无故人。

C．见两小儿辩斗，问其故。

16．用自己的话说说下面句子的意思。

今城中多老树，苟其下无水，树安得活？
_________________。

17．下列说法正确的一项是（）
A．伊犁城的位置在沙漠当中。

B．伊犁城中无井是因为地下缺水，根本打不出水来。

C．佐领聪明智慧，带人们在城中探出了水，打了井。

D．伊犁城中的人刚开始只知道到河中打水。

18．这篇文言文给了你怎样的启示？
古人谈读书
盖士人①读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒②。

有志则断不甘为下流③；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。

此三者缺一不可。

（清·曾国藩）
【注释】①士人：读书人。

②恒：恒心。

③下流：下等、劣等。

19．文中的“此三者缺一不可。

”的“此三者”指_______ 、__________、_________ 。

20．文中“井蛙之窥天”，让你想到了那个成语？__________。

21．关于读书，韩愈曾说：书山有路勤为径，___。

杜甫也道：读书破万卷，___。

颜真卿也叹：黑发不知勤学早，__。

22．联系自己的读书体会，说说文中哪些读书方法对你有启发。

_________________。

课外文言文。

于谦，字廷益，钱塘人。

生七岁，有僧奇之曰：“他日救时宰相也。

”
河南近河①处，时有冲决。

谦令厚筑堤障，计里置亭，亭有长，责以督率修缮。

并令种树凿井，榆柳夹路，道无渴者。

及驾陷土木②，京师大震，众莫知所为。

侍讲③徐珵言星象有变，当南迁。

谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。

京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”——节选自《明史·于谦传》【注释】①河：黄河。

②土木：土木堡之变。

指发生于明朝正统十四年（1449年9月1日）第四次明英宗北伐时，明朝在土木堡败于瓦剌的事变。

③待讲：官名，从四品。

23．解释加点字
（1）有僧奇之曰( ) （2）一动则大事去矣( )
24．将划线句翻成现代汉语
京师大震，众莫知所为。

25．从上文中，可以看出于谦少有奇才、__________和__________的形象。

阅读短文，回答问题。

《欧阳修苦读》
欧阳公四岁而孤①，家贫无资。

太夫人②以获③画地，教以书字。

多诵古人篇章。

使学为诗。

及其稍长，而家无书读，就闾里④士人家借而读之，或因而抄录。

抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。

自幼所作诗赋文字⑤，下笔已如成人。

【注释】①孤：小时候死了父亲。

②太夫人：指欧阳修的母亲。

③荻（dì）：草本植物，生在水边，叶像苇叶，秋天开紫花。

④闾（l ǘ）里：乡里。

⑤文字：文章。

26．选出下列加点字解释有误的一项（）
A．以获画地以：用B．教以书字书：写
C．使学为诗为：作为D．及其稍长及：等到
27．欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是（）
A．欧阳修聪明过人B．太夫人教子有方
C．间里士人家慷慨借书D．欧阳修刻苦攻读
28．将下列语句翻译成现代汉语。

（1）多诵古人篇章。

_________________。

（2）唯读书是务。

_________________。

29．欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，你认为还有一个促进他成长的原因是什么？
_________________。

30．你还知道哪些名人苦读的故事呢？给大家介绍一下吧。

_________________。

参考答案：
1．A 2．B 3．C 4．同乡便来问他儿子有没有考取，
孙山说：“中举人的名单上最后一名是孙山，您的儿子排在我后面呢。

”
【解析】1．本题考查对加点词的理解与分析。

要在理解句意的基础上进行作答。

“乡人子失意，山缀榜末，先归”意思是同乡人的儿子未被录取，孙山的名字虽然被列在榜文的倒数第一名，但仍然是榜上有名，孙山先回到故乡。

归：回家。

故A 解释不正确。

2．本题考查对人物形象的理解与分析。

可以从人物的语言、动作、神态等方面进行分析。

从文中语句“吴人孙山，滑稽才子也”“解元尽处是孙山，贤郎更在孙山外”可以看出，孙山是一个能说会道的人。

故选B。

3．本题考查对文言文内容和成语的理解。

任人唯贤：意思是只任用有德有才的人做官吏。

后指用人只选任和提拔有德有才的人。

同舟共济：本意是坐一条船，共同渡河。

比喻团结互助，同心协力。

也比喻利害相同。

名落孙山：意思是考试或选拔未被录取。

功成名就：意思是功业建立了，名声也有了。

通过阅读文言文内容可知，这个故事可以用“名落孙山”来形容。

故选C。

4．本题考查文言文翻译能力。

理解是文言文翻译的基础，而理解的准确性往往取决于对文中实词、虚词、词类活用、句式的理解和掌握。

本句翻译为：同乡便来问他儿子有没有考取，孙山说：“中举人的名单上最后一名是孙山，您的儿子排在我后面呢。

”
【点睛】参考译文：有一人叫孙山，是个能言善辩的才子。

孙山去别的城参加科举，同乡人托孙山带他儿子一同前往。

同乡人的儿子未被录取，孙山的名字虽然被列在榜文的倒数第一名，但仍然是榜上有名，孙山先回到故乡。

同乡便来问他儿子有没有考取，孙山说：“中举人的名单上最后一名是孙山，您的儿子排在我后面呢。

”
5．往者杖汝/常悦受之/未尝或泣。

6．一向又7．自己方面；担心母亲方面。

【解析】5．本题考查理解文言词语的含义。

解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。

“往者杖汝，常悦受之，未尝或泣。

”意思：往日用杖打你，总是心悦诚服地接受，没有有时哭泣的现象。

因此，断句为：往者杖汝/常悦受之/未尝或泣。

6．本题主要考查解释字词。

“母教素严。

”句意为：母亲教育他，一向很严格。

素：一向；
“一日，复杖。

”句意为：一天，又用手杖打他。

复：再，又。

7．本题考查文章内容的理解和概括你能力。

从自己方面：“每有小过，辄杖之。

伯俞跪受无怨”可以看出伯俞的至孝；
从母亲方面：“往者儿得罪，笞尝痛，知母康健。

今母之力，不能使痛，知母力已衰，恐来日无多，是以悲泣耳”可以看出伯俞的至孝。

【点睛】参考译文：汉代韩伯俞，梁州人，天性很孝顺，母亲教育他，一向很严格。

每次有小的过错，就用手杖打他，伯俞跪着受杖没有什么怨恨。

一天，又用手杖打他，伯俞大哭。

母亲惊讶地问他：“往日用杖打你，总是心悦诚服地接受，没有有时哭泣的现象，今天用杖打你，为什么唯独今天哭泣？”伯俞说：“以往儿子犯了过失，挨打曾感到很疼痛，知道母亲很康健。

今天母亲打的力量，不能让我疼痛，知道母亲体力已经衰退了，担心以后的时间不多了，所以悲伤哭泣啊！”
8．曾经对……感到惊奇9．曹植提笔立刻就完成。

10．他在少年的时候就读了许多书，并且擅长写文章。

【解析】8．考查字词的解释。

先大致了解文章内容，弄清楚句子的意思，根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义。

要注意辨析词义用法的变化。

尝古意有品尝、遇到、曾经、尝试等，再结合“太祖尝视其文”，可知此处应该是指曾经。

异古意有奇特、分开、优异等，再结合上文和“太祖甚异之”，
可知这里是意动用法，即对……感到奇特、惊奇。

9．对古文重点语句翻译的考查。

句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

“植”是人名，“援笔”就是拿起笔，翻译为曹植挥笔马上就完成了。

10．考查文言文内容的理解。

解答此类题型要通读全文，在理解文章大意的基础上，带着题干要求寻找答案即可。

“援笔立成”是指曹植写文章写的快，而文章在第一句就指出“曹植年十余岁，诵读《诗》《论》及辞赋数十万言，善属文”，说明曹植年少博览群书，同时擅长于写文章。

【点睛】参考译文：曹植十多岁的时候，就可以背诵《诗经》《论语》及其他诗词歌赋几十万字的文章，善于文章写作。

太祖曹操经常考试他的文章，对曹植说：“你请人代笔写的吧？”曹植跪下回答：“我的言论是自己的观点，写出来就成文章了，您可以当面考我，怎么会请人写呢？”当时邺城铜雀台刚刚建成，曹操让所有的儿子都到台上，让他们以铜雀台为题写一篇文章。

曹植挥笔马上就完成了，而且文章很有文采。

曹操感到十分惊异。

11．D 12．√√√×13．五个铜钱14．表现了老人既吝啬，又虚伪的特点。

【解析】11．本题考查重点文言实词的意义。

解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义。

然后根据句子的意思推断词语的意思。

A、B、C选项正确；
D．有误，“我倾家赡君”意思是我将家里的钱都拿来给了你。

赡，周济，帮助。

12．本题考查翻译语句。

解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行
适当的调整，达到词达句顺。

（1）“恶衣蔬食”意思是穿破旧的衣服，以蔬菜为食物。

（2）“或人从之求丐”意思是有个人跟着他，向他乞讨。

（3）“自堂而出，随步辄减”意思是从堂屋走出，（准备送给乞者的钱）随着脚步减少。

（4）“田宅没官”意思是田地房屋被官府没收。

故（1）（2）（3）正确。

（4）有误。

13．本题考查课文的理解。

结合文中“不得已而入内取十钱，自堂而出，随步辄减。

比至于外，才余半在，闭目以授乞者。

”可知，老人给了乞者五个铜钱。

14．此题考查对人物形象的理解和分析。

在解答时可以从人物的动作、语言等分析人物形象，注意表达清楚，正确分析人物形象。

“闭目以授乞者”中“闭目”是因为心疼给乞丐的那五个铜钱，说明了老人非常吝啬。

“我倾家赡君”意思是我将家里的钱都拿来给了你。

通过阅读可知，老人的家里非常有钱，他在欺骗乞丐。

说明了老人的虚伪。

【点睛】参考译文：汉代的时候有个人，年纪大了却没有孩子。

家里非常有钱，但他生性吝啬。

衣食粗劣，（平时总是）天一亮就起床，天黑了才睡觉；他经营产业，聚敛钱财从不满足，自己也不舍得花钱。

有的人向他乞讨，他又推辞不了时，便到屋里取十文钱，从厅堂往外面走，边走边往下扣减。

等到走出门后，只剩下一半了，他心疼地闭着眼睛将钱交给乞丐。

一会又反复叮嘱说：“我将家里的钱都拿来给了你，你千万不要对别人说。

以至别人仿效着都来向我要钱。

”老人不久便死了。

他的田地房屋被官府没收，钱财充入国库。

15．A 16．如今城里有许多老树，如果它们的根须下面没有水，树木怎么能存活下来？17．D 18．事物之间往往有内在联系，我们要学会留心观察，认真思考。

【解析】15．本题考查对字的理解。

“故草木不生”的意思是：所以草和树木不生长。

故：所以的意思。

A选项，“因大雨，故未如期起程。

”的意思是：因为下大雨，因
此没有如期起程。

故是因此的意思；
B选项，“西出阳关无故人。

”的意思是：向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。

故：旧、原来的意思；
C选项，“见两小儿辩斗，问其故。

”的意思：孔子到东方游历，见到两个小孩在辩论，所以问他们在辩什么。

故：所以的意思。

16．本题考查文中句子的意思。

可以根据译文找到对应的句子进行回答。

“今城中多老树，苟其下无水，树安得活？”的意思是：如今城里有许多老树，如果它们的根须下面没有水，树怎么能存活么？
17．本题考查文言文内容判断。

A选项，说伊犁城在沙漠中，但文中没有具体提到，所以不正确；
B选项，伊犁城中无井是因为地下水很深，所以打不出来；可知，说法是不正确的。

C选项，结合“乃拔木就根下凿井，果皆得泉。

”可知，说法不正确。

18．本题考查你得到的启示。

根据自己的理想写出来即可。

如：生活中很多事需要去仔细观察和思考的。

【点睛】参考译文：
伊犁(在今新疆)城中没有井，都是从河中取水。

一位将领说：“戈壁上都堆积黄沙，没有水，所以草和树木不生长。

如今城里有许多老树，如果它们的根须下面没有水，树怎么能存活么？”于是(他)砍掉树木，在靠近树根处往下凿井，果然都得到了泉水，只是取水需要长绳罢了。

才了解古时称雍州土层厚水在地下深处，明白透彻的样子一点不错。

19．有志有识有恒20．井底之蛙21．学海无涯苦作舟下笔如有神白首方悔读书迟22．文中“有恒”的方法对我有很大的启示。

我喜欢读书，但缺少恒心，许多书只看一半就扔下了，结果收获有限。

以后，我一定要用“有恒”来告诫自己，读书要有恒心，不能半途而废。

【解析】19．本题考查对文章内容的掌握。

首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。

结合译文，联系上下文，从句子“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒”可知答案。

20．本题考查成语的掌握。

“井蛙之窥天”意思是：这句话说的就是青蛙在井底看天空，比喻见识短浅。

与“井底之蛙”意思相同。

21．本题考查名人名言默写。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的意思是在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。

此句出自著名文学家、唐宋八大家之首的韩愈。

此句在《增广贤文》。

“读书破万卷，下笔如有神”形容博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。

语出唐朝诗人杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。

“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

”出自唐代颜真卿的《劝学》，意思是：少年不知道早起勤奋学习，到老了后悔读书少就太迟了。

22．本题考查读书的启示。

本文讲了古人读书必须要有志向、有见识、有恒心，这三者缺一不可。

结合文章读书的方法，联系自己的读书体会，谈谈你的启发即可。

【点睛】参考译文：士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。

有志向则自己不甘心居于下等；有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自满自足，像河伯观海，井底之蛙观天，这都是没有见识的人；有恒心则没有成不了的事情。

这三者缺一不可。

23．惊奇离开24．京城大为震惊，大家不知道怎么办。

25．治政有方正直勇敢
【解析】23．本题考查字词解释。

（1）句意：有个和尚惊奇于他的相貌。

奇：惊奇；
（2）句意为：一旦迁移大势就去了。

去：离开。

24．本题考查文言文翻译的能力。

重点词：震：震惊。

所为：怎么办。

句意为：京城大为震惊，大家不知道怎么办。

25．本题考查人物形象。

解答本题需结合文章内容来答。

从“河南近河处，时有冲决。

谦令厚筑堤障，计里置亭，亭有长，责以督率修缮。

并令种树凿井，榆柳夹路，道无渴者”可以看出于谦的治政有方；从“言南迁者，可斩也。

京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”可以看出于谦的正直勇敢的品格。

【点睛】参考译文：
于谦，字廷益，钱塘人。

七岁的时候，有个和尚惊奇于他的相貌，说：“这是将来救世的宰相呀。

”河南靠近黄河的地方，常因涨水冲缺堤岸。

于谦令加厚防护堤，计里数设置亭，亭有亭长，负责督促修缮堤岸。

又下令种树、打井，于是榆树夹道，路上没有干渴的行人。

等到皇帝陷落在土木堡，京城大为震惊，大家不知道怎么办。

郕王代理国政，命令群臣讨论是进攻还是防守。

侍讲徐珵说星象有变化，应当向南方迁移。

于谦厉声说：“主张南迁的人，应该斩首。

京城是天下的根本，一旦迁移大势就去了，难道没看见宋朝南渡的事吗！”
26．C 27．D 28．诵读许多古人的篇章。

只是致力读书。

29．家长的善于教育和严格要求。

30．《车胤囊萤夜读》：车胤是晋代的名臣，以博学闻名。

他从小勤奋好学，但家里特别穷困，有时甚至连点灯的油都买不起。

这样一到晚上，车胤就不能读书，为此，他非常苦恼。

一个夏夜，车胤无聊地坐在屋外纳凉。

这时，在草丛里飞来飞去的萤火虫引起了他的注意，那些小虫子身上一闪一闪的亮光多像灯光。

他赶紧找来一个用白纱制成的小口袋，一口气捉了几十只萤火虫放在口袋里。

车胤拿着这盏“灯”，高兴地进屋读书去了。

就这样，车胤经历长年累月的苦读，终于成为一个有学问的人。

【解析】26．本题考查词语解释。

A 正确。

以获画地，用芦苇秆在沙地上写字。

以：用。

B 正确。

教以书字，教给他写字。

书：写。

C 有误。

“使学为诗”意思是“让他学习写诗”，为，作，这里指写诗。

D 正确。

及其稍长：等到他年龄大些了。

及：等到。

27．本题考查内容理解。

结合前后文作答，根据前文提示“以至昼夜忘寝食，唯读书是务”，就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书，由此可见，欧阳修取得成就的根本原因在于他刻苦攻读。

故选D。

28．本题考查翻译句子。

（1）诵，读。

篇章，文章。

翻译：诵读许多古人的篇文章。

（2）唯，只是。

务，致力，从事。

翻译：只是致力读书。

29．本题考查了文段内容的理解。

句子“太夫人以荻画地，教以书字。

多诵古人篇章，使学为诗”意思是欧阳修的母亲用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。

欧阳修的母亲还给他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。

从这句话可知，家长的善于教育和严格要求也是促使他成长的一个重要原因。

30．本题考查课外搜集及积累。

学生按照要求写出名人苦读的故事即可，答案不唯一。

示例：苏洵他小时候很贪玩，直到二十七岁才认识到读书很重要，从此开始发愤读书，抓紧一切时间学习。

有一年端午节，苏洵从早晨起来就扎在书房里读书。

他的妻子端了一盘粽子和一碟白糖送进了书房。

将近中午时，夫人收拾盘碟时，发现粽子已经吃完了，碟里的白糖却原封未动，而旁边砚台上竟有不少糯米粒。

原来，苏洵只顾专心读书，误把砚台当成了糖碟。

正是凭着这种认真刻苦的精神，苏洵成为了文学大家。

【点睛】参考译文：欧阳修四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱可供他读书。

他母亲用芦苇秆在沙地上写字，教给他写字。

还教给他诵读许多古人的篇章。

让他学习写诗。

到他年龄大些了，可是家里已没有书可读，他便到街坊读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。

还未抄完，就已经能背诵文章，就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。

从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平那样高了。