那树--精品课件

你以古老的姿态／站立在这片土地
上／伸开千掌千指／汲取日月精华 ／赠给树干里栖居的蚂蚁／赠给幼 稚园里唱歌的孩子／赠给月光下漫 步的情侣／赠给早起的清道妇晚归 的计程车司机／赠给工务局里的科 员／还有那 交通专家 你的叶片那么繁密／多少次捉住春 风／弹奏出柔美的乐曲／隆冬冷雨 ／浇不灭枝头的火焰／田园诗的美 梦啊／沿着你的根须／伏脉千里

一声叹息 把根留住
悼念一棵枫树
牛汉 伐倒三天之后 枝叶还在微风中 簌簌地摇动 叶片上还挂着明亮的露水 仿佛亿万只含泪的眼睛 向大自然告别 ……
王鼎钧
作者对树的感 情
？
圈画朗读之后说说作者对那树的情感
早期：敬仰、赞美 近期：同情、哀叹
现在：愤那树有一点佝偻，露出老态，但是坚 固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。 那树被一重又一重死鱼般的灰白色包 围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但 树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托， 绿得更深沉。 早晨，行人只见地上有碎叶，叶上的 每一平方厘米仍绿着。
黑暗的夜晚如期而至／在上帝的静
默中／阴谋成为刽子手的通行证／ 星临万户天象庄严／你被伐到了／ 千张万张的叶片／振动着翅膀／也 无法摆脱暴虐的屠杀／悲伤的蚂蚁 汇成黑色的河流／那是你体内涌出 的血液啊 孤鸿声声／孩子们在遥远的地方／ 唱起了美丽的歌谣／日月光华周道 如砥／杨柳依依／桃花灼灼……
大树的命运引发了作者深重的思考和感慨， 他认为人与自然应该和谐共存，人类的发展 不应该以牺牲环境为代价。 ——人教社《教师用书》 庇荫人类、护卫大地，可其后却被人类基于 私利考量，落得砍伐殆尽的下场，表面看来 固然是老树一生实际的写照，但相应到人类 社会，老树的坚固稳定，何尝不是传统文化 根深叶茂的表征？奈何时移事迁，在西风东 渐、国人盲目崇洋的心态下，传统文化亦不 免于被折枝刨根、砍伐殆尽的命运。 ——台湾《国文教学手册》 支持哪一种解读？请结合文章说说你的理由。
那树被工头和工务局里的科员端详过计算
过无数次，但他依然绿着。 那一蓬蓬叶子照旧绿，绿得很。 你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。 早晨，行人只见地上有碎叶，叶上的每一 平方厘米仍绿着。它果然绿着生、绿着死。
用一字概括那树的特征
绿
无私奉献
这树
那树
人类
？
词语 修辞 句式 对比衬托 均可见作者字里行间滚烫的情 感，找一找，读一读，说一说