初中语文课堂教学如何构建高效课堂

初中语文课堂教学如何构建高效课堂
作者：赵吉兴
来源：《文学教育》 2017年第16期
赵吉兴
内容摘要：初中语文课堂教学，应借助于构建高效课堂，较好的提升课堂教学所具有的实
效性，给予课堂教学有效的保障，让初中语文课堂教学能够真正提升教学效率与教学质量。

笔
者依据自身多年的教育实践经验，经过深入的分析与研究。

在本文当中重点阐述了如何有效构
建起初中语文高效课堂教学的策略，以期能够为教育工作者提供一些有益的参考与借鉴。

关键词：初中语文高效课堂高效
伴随着当前所实施新课改的发展趋势，以及素质教育理念持续深化，高效课堂获得了人们
在现实当中较多的注重。

在以往学校在开展高效课堂时，重点体现在有效的提升学生的学习成绩，提升学生升学率的学习标准，即为一种不客观全面的高效课堂，因此，教师应在初中语文
课堂教学当中，应有效的构建高效课堂，确实体现出课堂教学自身的实效性，让学生能够深入
的理解与掌握所学的初中语文知识。

1构建高效语文课堂教学的重要性
第一、有助于达到新课程改革的既定目标。

构建高效课堂教学，可有效的促进学生的学习
主动性，让学生能够具有个性化的学习，并能够适合于当前新课程改革的实际需要。

第二，有
效的培养学生的创新意识与创新能力。

构建起高效课堂，也即是要构建轻松愉悦的教学氛围，
促进学生的学习主动性，高效课堂应有效的重视学生的个体差异性，使学生可有较的进行自我
的个性展现，让学生进行有效的创新与发展。

第三、能够有效的提升教学质量。

在高效课堂当中，应有效的整合不同的教学因素。

构建起良好的教学氛围，促进学生在学习当中获得有效的
提升。

因此，构建起高效课堂可对教学过程进行持续优化，有效提升教学效率与教学质量。

2构建初中语文高效课堂的策略
2.1充分促进学生学习主动性
在当前新课程改革当中明确的指出，教师既要教授给学生知识，也要指导学生学会具有正
确的学习方法。

让学生既要掌握良好的学习方法，同时还要让学生能够学会深入的进行学习。

因此，使学生积极主动的参与到学习活动是学习的重点。

只有在学生掌握了良好的学习方法之后，才能进行由点及面的拓展性学习，让学生能够积极主动的去学习和掌握知识，才能充分体
现出高效课堂。

在初中语文上有许多促进学生学习主动性的方法，例如有效的开展第二课堂，
使学生能够从现实生活当中有效的寻找到知识的媒介。

例如，在《苏州园林》学习当中，可让
学生到苏州旅游，去真实的体验苏州园林美不胜收的景致。

如果无法去亲身旅游的，就可让学
生观看相关的园林视频，让学生从视频当中去近距离欣赏园林的美景；在教学《我的叔叔于勒》课文时，可使学生来在教学剧当中，来扮演课文当中的不同角色，让学生借助于真实的场景演出，让学生能够深入的理解与掌握所学的课文知识。

2.2有效的设计教案
设计教案是教师开展授课的一种基础工作，同时也有效的体现出了教师的教学能力。

设计
良好的教案，能够有效的促进整堂课程的教学效率与教学质量。

由于在课堂教学当中会出现许
多未能提前预知的问题。

在教案当中未能提前的进行预想，从而影响到课堂学习进度，同时也
影响到了教学效率与教学质量。

例如，在教师授课时，当班级里的学生对于某个知识点产生了
浓厚的兴趣，教师如果为了教学任务而不注重讲解给学生所提问题，就会让学生从此不具有思
考问题的热情，在不少课程大都会遇见此类问题，因此教师必须在进行教案设计当中，来让学
生讨论较为熟悉的现实生活中的话题，要让学生来进行深入思考，并有效的展开共同讨论。

进
行良好的学习讨论，能够有效的促进学生学习与掌握知识。

2.3重视应用分层次教学
以往传统当中的语文教学方式，教师应用统一的管理、统一的考试，即是想要让学生获得
一个统一标准。

但设想是极好的，可在现实当中却注定难以做到。

因为学生来自于不同的生源地、具有不同的认知与理解能力，其兴趣爱好、性格特征也各不相同。

就好似大自然当中的动物，是分别隶属于哺乳动物、水生动物、陆生动物、昆虫等几个大类，其具有不同的生活习性，而且具有不同的成长期，不同的形态特征。

因此不能对其应用相同的管理模式，让所有动物都
同时发育、同时成长，这样的一致性管理是不现实的。

同理，在语文课堂上应用此种一致性的
管理模式也是不现实的，有部分学生认为教师所讲授的课程知识非常容易理解与掌握，因此不
具有深入学习的意义，有部分学生则认为教师所讲授的课程知识比较难听懂，难以深入的理解
与掌握。

那么这样的语文课堂教学可否能够称之为高效课堂吗? 答案当然是否定的。

因此，教
师必须注重于学生们在学习过程当中所具有的差异性，来开展有效的分层次教学，让处于每个
学习层次的学生都能获得整体性的提升。

并帮助学生获得学习的自信心，并对学生进行客观全
面的考核，这样的教学即为真正意义上的高效课堂。

并可有效的促进学生学习语文的兴趣，提
升学生的学习主动性。

（作者单位：甘肃武威市凉州区五和镇九年制学校）。