创新创业训练营第七课-北京工业大学耿丹学院
基于OBE理念的教学改革与实践——以“Python编程与实践”课程为例
基于OBE理念的教学改革与实践黄俊莲1，吕博学2，段雪丽1（1.北京工业大学耿丹学院工学院，北京101301；2.中星微电子有限公司软件工程部，北京100000）［摘要］“Python编程与实践”是面向计算机相关专业开设的一门专业课。
通过课程教学实践，基于OBE（Outcome-based educa-tion，成果导向教育）理念对课程进行改革，修订了课程教学大纲，重新制定了教学方案，规范了课堂教学，采用线上线下混合模式教学，线上讲解课程基本知识，线下课堂上采用项目案例方法进行教学，将课程完全转变为成果导向教学，提高了课程教学的深度和广度，提高了学生的实践能力。
［关键词］高校；计算机；Python；混合式教学；OBE［基金项目］2017年度北京工业大学耿丹学院教育创新激励基金项目“基于微信的高校课堂管理系统的设计与实现”［作者简介］黄俊莲（1978—），女，黑龙江明水人，硕士，北京工业大学耿丹学院工学院副教授，主要从事软件工程、智能信息处理研究；吕博学（1981—），男，山西大同人，硕士，中星微电子有限公司软件工程部工程师（通信作者），主要从事软件工程研究；段雪丽（1978—），女，甘肃庆阳人，硕士，北京工业大学耿丹学院工学院副教授，主要从事计算机网络技术及应用、软件工程研究。
［中图分类号］G642.0［文献标识码］A［文章编号］1674-9324（2021）13-0071-04［收稿日期］2019-06-10一、引言耿丹学院之前引入CDIO工程教学模式和PD-CA的迭代改进模式，并在全院推行多年，还引入了许多教学理念，极大地促进了学院的教学改革。
各位教师也不断地摸索具有自己特色的适应应用型本科教学的教学模式。
应该说，我们之前的教学改革取得了很大的进展，如培养方案、培养目标、课程体系、考核方式等与培养应用型、国际化人才更加匹配。
这次，工学院率先引入OBE教育理念，经过一段时间的培训、调研、讨论，确定了工学院各专业的培训目标、毕业要求、毕业要求指标点等，并按照OBE教学理念修订了培养方案、教学大纲和教案。
2024年大学生创新创业培训课
在当前快速变化的时代，大学生创新创业能力的重要性日益凸显。
为了帮助大学生更好地应对未来的挑战，提升他们的创新意识和创业技能，特开设本创新创业培训课程。
以下为课程内容：一、创新思维与创业精神创新思维是创业成功的关键要素。
本模块将通过理论讲解和案例分析，帮助学生理解创新思维的核心概念，如创造性解决问题、批判性思维、设计思维等。
同时，学生将学习如何将这些思维模式应用到实际创业项目中，培养他们的创新能力和创业精神。
二、市场分析与商业计划在创业过程中，对市场的深刻理解和制定切实可行的商业计划至关重要。
本模块将教导学生如何进行市场调研，识别市场机会，分析目标客户，以及如何制定商业计划书，包括市场营销策略、销售计划、财务预算等。
三、创业融资与财务管理资金是创业的血液，而财务管理则是企业运营的基石。
本模块将介绍不同的融资渠道，如天使投资、风险投资、银行贷款等，并指导学生如何准备融资材料和进行有效的融资谈判。
此外，学生还将学习如何进行日常财务管理，包括会计基础、财务报表分析、现金流管理等。
四、领导力与团队建设成功的创业往往需要一个高效的团队和一个有远见的领导者。
本模块将探讨领导力的不同风格，团队建设的策略，以及如何通过有效的沟通、激励和冲突解决来增强团队凝聚力。
五、法律与风险管理创业过程中不可避免地会遇到法律和风险管理的问题。
本模块将介绍与创业相关的基本法律知识，如公司法、知识产权法、合同法等，以及如何进行风险评估和制定风险应对策略。
六、实践操作与项目孵化理论知识固然重要，但实践操作更能加深理解。
本模块将通过模拟演练和实际项目孵化，让学生亲身体验创业的全过程。
学生将有机会将所学知识应用到自己的创业项目中，并得到导师的指导和反馈。
七、持续学习与个人发展创业是一个不断学习的过程。
本模块将鼓励学生持续提升自我，通过阅读、参加行业活动、寻求导师辅导等方式，不断丰富自己的知识和经验，为未来的创业之路打下坚实的基础。
通过上述模块的学习，学生将不仅获得创新创业的理论知识，更重要的是能够将这些知识应用到实践中，提升自己的创新能力和创业技能。
北京工业大学耿丹学院建筑设计基础课教学探索
生 的创新 意识 。建 筑基础课 程作业过程图见图 １ 。
此次 主要 针对建 筑设计 基础课 程 中的《 建筑设 计初 步》 进 行 教学探索实践 。让 学生在体 验和参 与 中把 《 建筑设 计初 步》 课 程 学好 ， 把 专业基础夯实 。
学生们真正理解什 么是 建筑设计 。 从另一方 面心理 因素来 讲 ， 在 教学过 程 中 ， 影 响学 生学 习效 率 的 因素主 要概 括为 两个 因 素 ， 一是 以学 生思维 为 主的 智力 因 素， 另一方面是 以学生情感为平衡 点 的非智 力因素 。只有能够 将学生 的思维 以及 情感 为平衡点 的两种 因素相结 合 ， 学 生才能对 学习兴趣盎然 ， 这不 光是 只针对 一 门学科 ， 在许 多学科 领域 中同
北 京 工 业 大 学 耿 丹 学 院 建 筑 设 计 基 础 课 教 学 探 索★
马 震 蒋 天 洁 陈倩 云
（ 北京工业大学耿丹学院 ， 北京 １ ０ １ ３ ０ １ ）
摘
要： 为 了能够进一步提高独立学院 的教学 质量 ， 根据独 立学 院的学 生特点 ， 北京工业 大学耿丹 学院对 现有 的建 筑设 计初步课
程进 行针对性 的探 索实践 ， 使学生们更容 易的去学 习其在大学 期间应该 学得的知识。
关键 词 ： 建筑基 础课 程 ， 建筑 设计 初步 ， 探 索实践 中图分类号 ： Ｇ ６ ４ ２ ． ０ 文献标识码 ： Ａ
１ 改革 的重 要 性
坐落于北京市顺义 区的北 京工业 大学 耿丹 学 院创 办于 ２ ０ ０ ５
２ 理 清 思路 。 目的明确
2019北京工业大学耿丹学院专业排名
2019北京工业大学耿丹学院专业排名北京工业大学耿丹学院专业排名及分数线以下北京工业大学耿丹学院专业排名是根据各专业最近一年录取平均分排名而来，招生地区为北京，分为理科版和文科版。
北京工业大学耿丹学院专业排名及分数线【理科】北京工业大学耿丹学院专业排名及分数线【文科】北京工业大学耿丹学院专业排名(按推荐人数)以下北京工业大学耿丹学院专业名单由本校学长学姐实名推荐：1、财务管理推荐指数: 4.6(71人推荐)2、工程管理推荐指数: 4.4(56人推荐)3、机械设计制造及其自动化推荐指数: 4.3(47人推荐)4、国际经济与贸易推荐指数: 4.0(43人推荐)5、艺术设计推荐指数: 4.4(42人推荐)6、英语推荐指数: 4.2(38人推荐)7、市场营销推荐指数: 4.2(35人推荐)财务管理专业共有70人认为北京工业大学耿丹学院的财务管理专业不错，推荐就读指数为4.6[满分5.0]。
下面是财务管理专业的详细介绍：培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
就业方向：财务管理专业毕业后大多数都是从事会计类职业，一般要花大量实践工作才能得到运用，现在中国企业主很难真正理解财务管理的作用，还是一手抓，对于资金的管理没有一整套管理来运作。
工程管理专业共有55人认为北京工业大学耿丹学院的工程管理专业不错，推荐就读指数为4.4[满分5.0]。
下面是工程管理专业的详细介绍：专业介绍：属于管理学大类，管理科学与工程类。
工程管理专业学生主要学习工程管理方面的基本理论、方法和土木工程技术知识;受到工程项目管理方面的基本训练;具备从事工程项目管理的基本能力。
就业方向：工程管理专业学生毕业后可在工程、管理、科研和咨询等领域获得广阔的就业机会，能在制作业、服务业、公共事业、科研院所、政府部门和事业单位从事教学、科研、管理及设计开发工作。
《创新创业训练》教案
《创新创业训练》教案一、教学目标1. 让学生了解创新创业的基本概念和重要性。
2. 培养学生具备创新思维和创业精神。
3. 引导学生掌握创新创业的基本方法和技巧。
4. 帮助学生提高团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容1. 创新创业概述：创新创业的定义、意义和重要性。
2. 创新思维：创新思维的定义、特点和培养方法。
3. 创业准备：创业者的素质、创业计划和创业团队。
4. 创业融资：融资渠道、融资方式和融资技巧。
5. 创业运营：企业注册、市场营销、团队管理和企业文化建设。
三、教学方法1. 讲授法：讲解创新创业的基本概念、原理和案例。
2. 案例分析法：分析成功的创新创业案例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论创新创业相关问题，培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法：让学生参与创新创业实践项目，提高实际操作能力。
四、教学安排1. 第一课时：创新创业概述2. 第二课时：创新思维3. 第三课时：创业准备4. 第四课时：创业融资5. 第五课时：创业运营五、教学评价1. 课堂参与度：考察学生听课、提问和讨论的积极性。
2. 小组讨论报告：评价学生在团队讨论中的表现和成果。
3. 创新创业实践项目：评价学生在实践操作中的表现和成果。
4. 课后作业：检查学生对创新创业知识的理解和掌握程度。
六、教学资源1. 教材：《创新创业训练》2. 案例材料：成功创新创业案例及相关新闻报道3. 网络资源：创新创业相关政策、法规、融资渠道等4. 实践项目：校内外创新创业实践项目、创业比赛等5. 辅助工具：投影仪、电脑、白板等七、教学过程1. 导入新课：通过引入成功创新创业案例，激发学生的兴趣和热情。
2. 讲解知识点：详细讲解本节课的教学内容，解答学生疑问。
3. 案例分析：分析成功创新创业案例，引导学生从中汲取经验。
4. 小组讨论：分组讨论创新创业相关问题，培养学生的团队协作能力。
5. 实践操作：安排学生参与创新创业实践项目，提高实际操作能力。
北京工业大学耿丹学院校园地图
北京工业大学耿丹学院校园地图
北京工业大学耿丹学院坐落于北京市顺义区，校区占地面
积32.73万平方米，其中绿地面积10.26万平方米，绿化率达31.3％。
校园四季景色宜人，是首都绿化美化花园式单位。
得天独厚的地理和人文资源，赋予师生源远流长的文化底蕴和日新月异的创新与时尚。
北京工业大学耿丹学院的东面是该学校的教务办公楼，是平时老师休息的办公场所，在办公楼的北边有一所专门艺术系的大楼，再往北走是平时大家打篮球的地方-篮球馆，学生公寓位于学院的西南角是平时学生休息的地方，在学校的正南方是大家生病时候就诊的医务室，医务室旁边紧挨着图书馆，方便大家借阅图书。
出学校以后，在学校的东边有一个得意乐超市，在超市的南边有个研发中心，再往南走有一个安华为民大药房，药房紧邻着一个香食府的饭店，再往南走是有一个大型购物中心-隆华购物中心，在购物中心的东面紧挨着一个牛山超市。
俞敏洪耿丹学院讲话
】“从今年起，接手了一所民办大学耿丹学院，希望用我后半生的精力和资源，打造出一所出色的中国私立大学来。
”创办一所中国最好的私立大学，在外界看来，这是新东方教育集团有限公司董事长俞敏洪的新征程。
在北京工业大学耿丹学院2013级新生开学典礼上的讲话中，俞敏洪以身说法，幽默睿智，讲述了自己一路走来的心路历程。
他说：“同学们最近可能看过一部电影，这部电影叫《中国合伙人》，中间那个主角成东青就是以我为原型的。
而且故事基本百分之百是吻合的。
”以下为俞敏洪演讲原文的节选：亲爱的同学、家长、老师，大家上午好！我想先讲一下我为什么要来当耿丹学院的理事长，我们先要从耿丹学院的历史说起。
首先，我们要感谢北京工业大学，因为我们耿丹学院是北京工业大学附属的独立学院。
北京工业大学是国家公立大学，耿丹学院是民办大学，这是一个民办大学和国家大学结合的良好典范，在我所知道的独立学院中能跟国家大学结合得这么好的学校其实并不多，今天我们北京工业大学的前校长范伯元校长也坐在这里，我要向他表示真心的感谢。
其次，大家如果知道我的历史那么也就知道我在几年前就有一些言论，这个言论就是我希望自己办一所大学，而且我一直在为这个目标进行努力。
这个时候我了解到了耿丹学院，知道这是一所不以盈利为目的的民办大学，我想如果我自己投入几个亿再去造一个新校园，为什么不把这个钱拿过来把耿丹学院办成中国最优秀的私立大学呢？我非常愿意参加耿丹学院的建设工作，帮着在座的所有老师学生一起把这个学校做好。
同学们最近可能看过一部电影，这部电影叫《中国合伙人》，中间那个主角成东青就是以我为原型的。
而且故事基本百分之百是吻合的：一个农村孩子高考三年最后走进燕京大学就是北大，在北大的时候非常朴素非常农民化，非常土，得了肺结核，留校当老师，最后因为到外面去代课被北大开除，出来做了个培训机构叫新梦想，和朋友一起合伙，跟美国人打官司，最后到美国去上市，成了一个世界级的上市公司。
这个故事完整讲述了我和新东方的故事。
创新创业实践训练课
创新创业实践训练课创新创业实践训练课是一门针对大学生的课程，旨在培养学生的创新能力和创业精神，为他们提供实践机会，培养创新创业思维和技能。
通过该课程的学习，学生能够在校园内部分学习时间内开展自己的创业项目，获得宝贵的实战经验，为未来的创业之路打下坚实的基础。
创新创业实践训练课为学生提供了多种形式的实践机会，旨在培养他们的团队协作能力、创新思维和解决问题的能力。
通过与其他学生一起组成团队，学生可以集思广益，共同开展各种创新创业项目。
这些项目可以是基于科技的创新项目，也可以是旨在解决社会问题的创新项目。
通过实践，学生们能够学到如何制定商业计划、市场营销策略、财务管理以及项目管理等技能，为将来的创业之路做好准备。
在创新创业实践训练课中，学生们还可以与企业和创业者建立联系，获取实际创业经验的机会。
学校通常会与各类企业和创业者合作，为学生提供实习和实践的机会。
这些实践项目可以是在企业中实习，也可以是与创业者合作开展自己的项目。
通过与实际行业专业人士的互动，学生可以了解到市场需求和创新趋势，从而更好地调整自己的创业策略和方向。
除了实践机会，创新创业实践训练课还会组织各种形式的活动，促进学生之间的交流和合作。
这些活动可以是创业竞赛，也可以是创业讲座和研讨会。
通过这些活动，学生可以向其他创业者学习，并且为自己的项目寻找合作伙伴和投资机会。
这些活动还可以让学生了解到创业者的成功和失败经验，从而更好地规划自己的创业路线。
在参加创新创业实践训练课的过程中，学生们会面临各种挑战和困难。
他们需要思考市场需求，制定创新的产品或服务，解决资金问题，与合作伙伴和投资者沟通等。
这些挑战不仅考验学生的创新能力和解决问题的能力，也考验学生的团队合作和沟通能力。
通过面对挑战，学生们能够不断成长并提高自己的能力。
总的来说，创新创业实践训练课为学生提供了丰富的实践机会和学习资源，帮助他们培养创新创业思维和技能。
通过参与课程，学生们能够在校园内开展自己的创业项目，并且获得实际的创业经验。
丁晓良关于组合学分制演讲
《组合学分制：我的兴趣是什么？我要做什么？——中国高等教育面向未来挑战的解决方案》丁晓良北京工业大学耿丹学院常务副院长一、关于选择的故事我今天讲的题目是《组合学分制:我的兴趣？我要做什么？——中国高等教育面向未来挑战的解决方案》。
主要想讲讲中国现在高等教育面临的挑战和我们耿丹学院面对挑战、理论联系实际的一些探索。
在讲解决方案之前，我想先给大家讲两个关于选择的故事。
人的一生，他（她）的未来到底是由努力决定的，还是由选择决定的？我曾经问过我的很多学生，他们大部分说是努力和选择共同决定的，我觉得非常对。
但是，我们现在面临的教育对象，我们的学生们，他们真正会选择吗？我们给他们提供了选择的机会吗？我可以讲两个故事，一个是我自己的故事。
我是77级的，我那个年代没有什么太多的选择机会，我高中毕业之后干了一年临时工就下乡，在农村插队四年，然后碰到77级恢复高考。
高考的时候我在乡下，想着能考出来，离开农村就可以，所以并不会选择。
我当时考试成绩是山西长治第15名，如果当时大胆一点，自信一点，敢于选择北大、清华或者其他学校，说不定也能上，但是没敢报，或者说自己给自己设定的目标并不高。
当时我报的最高志愿是山西大学物理系，而我考试的分数是省外重点院校可以优先录取的分数，记得志愿填报表还有一栏，是否服从分配？那个年代，我又不敢填不服从分配。
所以就被重点院校之一，武汉建筑材料工业学院（现在的武汉理工大学），点鸳鸯谱，服从分配到那里学采矿去了。
我为什么有工学和经济学两个博士学位呢？因为我一开始学力学，后来我觉得中国的最大问题在管理方面，又从事管理。
因为不愿意以其昏昏使人昭昭，所以我就利用工作之余在中国人民大学念了一个经济学博士。
因此今天有我的很多经济学的同门学弟们到场指教。
这是我自己的一个没有选择机会、或者说不会选择的故事。
我再说一个选择太多的故事。
我的女儿叫丁骏，比较起我们这一代，她的选择机会可是多了很多。
她14岁跟我到美国去，后来拿到全奖上了美国Phillips Academy，这是美国最好的私立高中之一，小布什也是在这个学校毕业的。
创新人才培养是分层次分阶段的本科生-北京工业大学耿丹学院
构建课程体系
设计人才培养模式
更新教学内容
改革教学方法
编写教材
开设新实验
指导学生课外科技活动 建设实验平台
教师发展中心
满足教师职业发展 和创新人才培养的 需要,提升教师业 务水平和学生学习 成效。
《北京工业大学“十二五”人才队伍建设专项规划》 名师示范 教师培训 团队建设 教研结合
关于提高教育质量的思考与实践
蒋毅坚 北京工业大学
yjjiang@
汇报内容
《中国共产党第十八次全国代表大会报告》： 着力提高教育质量，培养学生创新精神。
一．提高教育质量的重点是创新人才培养 二．提高教育质量的关键是教师 三．提高教育质量的 突破口是教学方法改革 四．北京工业大学提高教育质量的若干措施
建设教学科研团队
建设了一批学科带头 人挂帅、教学科研双过硬 的团队。已建成 6 支国家 级教学团队、10支北京市 优秀教学团队、28支北京 市学术创新团队。
这些团队支撑了学校 80% 的国家和北京市精品 课程，每年指导上千名本 科生进行科研探索。
团队建设
科研支撑
科研与教学
科学研究是建设一流学科专业的基础，是提高师资 水平的重要途径，是培养学生创新精神与创新能力的主 要方式。
通过师生共同参加科研，教育功能从以传授前人知 识为主要特征的知识教育向以培养认知能力为主的认知 教育转变，教学方式从单向知识传授的教学型教学向创 新性教育的研究型教学转变。
依托科研项目、科研平台和科研基地，科研的优质 资源可以转化为人才培养的优质资源。
科研支撑
教育教学研究
提高质量要求教师要不断更新教育理念、创新人才培养模 式、深化教育教学改革，其动力和源泉来自教育教学研究；
MATLAB在信号与系统课程中的仿真应用研究
８ ６
信息 系统工 翟 Ｊ２ １． ０ ０１ ４２
ＴＣ Ｎ Ｌ Ｇ Ｅ Ｈ Ｏ Ｏ Ｙ
技 术应 用
；
间和时间信号 的卷积运算。下 面以连续时间信号卷 积积
分为例。
图３
块 ，包括连续系统、离散 系统 、连续到离散的转化 、数 学运算 、信号源等 。 这 里还 以前 面２ １ ．中的系统 为例 ，我们也 可以通过 Ｓｍｕｉ 来实现其零状态响应和阶跃 响应 。系统微分方 ｉ ｌｋ ｎ
术 ． ０ （） ２ ２５ ． ０
（ 者 单位 ：长庆 油 田通 信 处） 作
图 １ ｗＤ ｃ Ｍ环 型应用
８ ８
信 息系 统工 程 ｌ２ １．．０ ０ １４２
础课 ，这 门课 程以高等数学 、工程数学及 电路分析等课
程为基础 ，同时又是后继课程如数字信号处理、通信原 理以及研究生教材中的现代数字信号处理等专业课程的
基础。
ｙ＝ ． ｙ ； ｔ ｃ怫 ｊｉ ｐｏ（ｙ， ） ｇｉ ｎ ｌｔ ，ｔｋ ； ｒ ｏ ； ｔ ｄ
本课程教学的一个难点是如何帮助学生理解与掌握 课程 中的基本概念 、基本原理 、基本分析方法以及培养
Ｈ
ｎ 的整个光纤传输 窗 口上 ，以较宽的波长 间隔进行波 ｍ 分复用 。由于波长 间隔宽 、传输距离短 ，Ｃ Ｍ 无 须 ＷＤ
选择价格昂贵的高波长稳定度和高色散容 限的激光器 ， 大幅度降低了激光器的成本 ，如图 ｌ 所示 。
［ ２ 潘三 明， 畹仪 ． 波分 复 用技 术及 其应 用 Ｕ ． Ｊ 顾 粗 １ 中国数据 通
利用 Ｓｍ ｌ ｋ ｉ ｕｉ 实现零状态 响应 的波形 的模块如下 图 ｎ ４ 所示 。修改ＭＦ 模块设置 函数 为ｅｐ．） ｘ（ 。 ｕ
《创新创业训练》教案
《创新创业训练》教案一、教学目标：1. 让学生理解创新创业的概念和重要性。
2. 培养学生创新思维和创业精神。
3. 引导学生掌握创新创业的基本方法和技巧。
4. 提高学生团队协作和沟通能力。
二、教学内容：1. 创新创业概述：创新创业的定义、意义和重要性。
2. 创新思维：创新思维的内涵、特点和培养方法。
4. 创业资源：创业资源的分类、获取和利用。
5. 创业风险与融资：创业风险的识别与应对、创业融资的方式与技巧。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解创新创业相关理论知识。
2. 案例分析法：分析成功创新创业案例，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论创新创业实践问题，培养学生的团队协作能力。
四、教学安排：1. 第一课时：创新创业概述2. 第二课时：创新思维3. 第三课时：创业准备4. 第四课时：创业资源5. 第五课时：创业风险与融资五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括团队协作、沟通能力、创新思维等方面。
4. 期末考试：设置创新创业相关题目，测试学生对理论知识的掌握程度。
六、教学资源：1. 教材：《创新创业训练》教材。
2. 案例资料：收集国内外成功创新创业案例。
3. 网络资源：利用互联网查找相关创新创业资讯和视频。
4. 创业工具软件：如商业计划书模板、市场调研工具等。
七、教学过程：1. 导入新课：通过引入成功创新创业案例，激发学生的兴趣。
2. 讲解理论知识：清晰讲解创新创业相关理论知识。
3. 案例分析：分析成功创新创业案例，引导学生思考和讨论。
4. 小组讨论：分组讨论创新创业实践问题，培养学生的团队协作能力。
八、教学反馈：1. 课堂反馈：通过课堂观察，了解学生的学习状况，及时调整教学方法和节奏。
3. 学生评价：收集学生对教学内容、教学方法的评价和建议，不断优化教学效果。
九、教学拓展：1. 组织创新创业讲座：邀请成功创业家分享经验，激发学生的创业热情。
独立学院建筑基础课程的教学方法与策略
结合 实践 教学有针对性 的提 出了关于建筑 基础课 程教学的方法 ， 以培养 高素质的专业人才。
关键词 ： 独立学 院 ， 建筑基础课程 ， 实践教学 中图分 类号 ： Ｇ ６ ４ ２ ． ０ 文献标识码 ： Ａ
建筑物本身 。
０ 引言
建 筑设 计基础课程是建筑学专 业必修 的基 础课 程 ， 扎 实 的基 ２ 现有建筑基础课程设计存在的主要问题 目前 国内并没有一个 比较完善的建筑 教育体 系 ， 主要 还是 引 础理论 以及艺术功底是建筑专业 生必备 的专 业素质 ， 考进 独立学 院的学 生主要还是 因为高 中时期 的文化课 程或 者艺 术功 底两者 用西方 的建筑教育方法 ， 国外在 中学 阶段就 已经设 置相关 建筑教
学 方法的改进 ， 让 独立学院学生有一个 好 的学 习习惯并 尽快步 人 到不 知所学 。这样 大大的影响了设计 的创 造力 ， 非常不 利于提 升 设计 殿堂 。 人才培养 的质量。
１ 建 筑基础 课 程 的必要 性
在以往的建筑课程 中， 主要 还是 老师在上 面讲学 生在底下 记 笔记 的现象 ， 建筑基础 教学课程 应该 是建立在“ 设计 练习” 基 础之
３． ２． ４ 收费机制基本策略
准， 选择合适的污水处理厂运营管 理团 队、 管网运 营团 队， 也可管 网和污水处理 厂由专业 运营团队统筹管理 。
１ ） 所有建设投 资费用不纳入收费机 制 ， 管网泵站建 设投资 由 参 考 文 献 ： ［ １ ］ 伯 尔尼污水处理厂 ２ ０ １ ２年年报 ［ ｚ ］ ． 各社 区承担区域 内的部分 ， 污水处理 厂建 设投资 由各社 区共 同承
） 专业委 员会 负责运营费用 的测算 、 预算和结算 核定 。３ ） 考 选择 。运营 费用 包括管网 、 泵站 和污水处 理厂三 部分 。管 网运 营 担。２ 费用主要有检查 、 疏通 （ 人工 费 、 设备 费） 和污泥处 置 ； 泵站 运营费 虑各社区 的管 网泵 站情 况不 同 ， 难 以制 定统一 的收费标 准 ， 其 运 ） 收 费对象 包括居 民生 活 、 商业 、 工 用主要有 电费 、 设备 维修 费 、 折 旧费 、 人 工 费等 ； 污水 处理 费 用 主 营费用 由各社 区 自行 承担 。４ 要有 电费 、 设备维修 费 、 折 旧费 、 人工费、 药剂 费 、 检测 费 、 固废处 业等 ， 这几种 类型污 水水 质不 同 ， 收 费标 准应有 所 区别 。水量 以 置 费等 。以年度 方式核定总费用 ， 年底核 算 ， 有 利于 费用保证 ； 以 自来水用量为依据核定 。５ ） 建 立统 一 的污水处 理基本 收 费标准 单价方 式结 算运营费用 ， 适 合适度 的竞 争和高效 的经 营管理 。管 和差异 的污水输 送 收费标 准。污水 处理 费用于 承担 污水处 理厂 理 团队与费用核定方式相对应 ， 年度 总费用方式适 合组建 自己的 运营 ， 污水输送费用于承担管 网泵站运 营。６ ） 以价格 和服务为标 团队 ； 核定单价方式 ， 可 以选择专业管理 团队。
北京工业大学耿丹学院
北京工业大学耿丹学院北京工业大学耿丹学院是一所位于中国北京市的高等学府。
作为北京工业大学下属的学院，耿丹学院以培养应用型专业人才为目标，为社会培养具备高素质的技术和管理人才，受到了广大学生和社会的认可和赞誉。
耿丹学院秉承着北京工业大学“明德、生学、求实、创新”的校训，弘扬“诚信、求实、卓越”的校风，为学生提供全面发展的环境和优质的教育资源。
学院提供的专业涵盖了工程、管理、艺术等广泛领域，学生可以根据自己的兴趣和潜力进行选择。
学院注重培养学生的实践能力和创新精神，同时也非常重视学生的道德修养和综合素质的培养。
耿丹学院拥有一支高素质的教师队伍，他们既具备丰富的教学经验，又具有较高的学术造诣。
教师们积极倡导教书育人的理念，关心每一个学生的成长和发展，为学生提供良好的学术指导和职业规划建议。
学院还与企业和政府部门建立了紧密的合作关系，提供实习和就业机会，帮助学生顺利地步入社会。
在耿丹学院，举办各类学术交流活动，如学术讲座、学术报告等，为学生提供了广阔的学术平台，增加了学生的知识储备和实践经验。
学院还鼓励学生积极参与社会实践活动和志愿服务，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
耿丹学院极大地丰富了学生的大学生活，为学生提供了广泛的发展空间。
此外，学院还注重学生成长环境的打造，提供舒适的宿舍和良好的学习环境。
学院图书馆藏书丰富，提供良好的学习资源和服务，为学生的学习提供了便利。
学院还设有一些活动室和休闲场所，供学生放松身心，丰富课余生活。
总之，北京工业大学耿丹学院通过提供优质的教育资源、营造良好的学习环境和培养学生的核心素养，致力于培养具备实践能力和创新精神的应用型专业人才。
耿丹学院深受学生和社会的认可和赞誉，为学生的个人发展和社会进步作出了积极贡献。
独立学院学生人文素养现状的调查、分析与思考——以北京工业大学耿丹学院为例
独立学院学生人文素养现状的调查、分析与思考——以北京工业大学耿丹学院为例作者：卢雪云来源：《教育教学论坛》 2014年第22期卢雪云（北京工业大学耿丹学院，北京101301）摘要：大学生人文素养的缺失已成为社会共识。
本文以一次问卷调查为基础，分析当下大学生人文素养现状，并对提升大学生人文素养的途径做出了一些思考。
关键词：大学生人文素养；现状；思考；读书环境与氛围中图分类号：G624.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）22-0176-02人文素养的核心内容是对人类生存意义和价值的关怀，使学生成为具有独立精神与自由思想的人。
一个人的人文素养质量决定了人的健康发展程度，一个社会的人文素养质量则是社会文明和社会进步的重要标志。
当前，大学生人文素养的缺失已经成为社会共识，独立学院作为三本院校，从生源质量和构成上来说，人文素养可能更为薄弱一些。
因此，如何提升学生的人文素养也成为独立学院迫在眉睫的一个问题。
为进一步了解独立学院学生的人文素养现状，笔者以北京工业大学耿丹学院为例，采用问卷方式，对全校大一新生进行了随机调查，本次调查共发放问卷300分，回收有效问卷281份。
本文从问卷反馈的信息中来分析当前大学生人文素养现状，并对提升大学生人文素养的途径做出一些自己的思考。
一、关于大学生人文素养现状的调查、分析本次问卷主要从母语基础能力测试、语言表达和书写能力、人文常识的掌握程度、课外阅读情况以及大学生对自我和社会的认知这五个方面设置。
从对问卷所做的综合数据分析来看，大学生人文素养的缺失大致体现在三个方面。
1.母语基础薄弱，人文常识较为缺乏。
问卷中设置了两个关于母语基础字词能力的问题，结果全部答对者分别为40%和9%，这说明大学生对于母语的把握非常薄弱。
人类文明进程中所积淀的人文、自然、艺术、中外文化等内容，是形成价值取向、塑造完整人格的基础，对于这些文化常识的把握是衡量一个人人文素养的重要方面。
北京工业大学耿丹学院社团信息
北京工业大学耿丹学院社团信息北京工业大学耿丹学院现拥有64个社团，共分六大类，学校也是大力支持学生社团建设和发展，鼓励学生多参加社团活动，让同学们的课余生活能够更加充实，通过开展多彩的校园文化活动全面锻炼学生的能力，提高学生的综合素质。
1.科技类：摄影社、数学协会、木工社、计算机协会、电子协会、水景社、物联网协会、光影设计协会等。
②.人文社会类：心理社、读者协会、考研俱乐部、公务员俱乐部、慈善社、爱心助学社、耿丹少东家、城市建筑研究协会等③.体育类：武道社、骑行社、轮滑社、足球社、健身俱乐部、网球社、滑板社、排球社、台球社、传统弓箭社等④文艺类：爱乐社、街舞社、美术协会、秋雨梧桐文学社、动漫社、棋友社、汉服社、啦啦操社、语声社、书法社、国学社等⑤.创新创业类：创新创业协会、兼职社⑥.其他类：国防教育社、天文社、wargame社、美食社、旅行交友社等。
在此我详细介绍一下我院的几个我认为比较不错的协会：韫奇话剧社剧社是一个充满神秘与奇幻的社团,这是一个帮助你实现童话梦想的地方.在这里,你可以自由的发挥你的想象力和创造性.在这里你就有机会登上舞台,秀出你的个人魅力!韫奇话剧社，我们除了找到了志同道合的伙伴，更是找到了发挥自己才华的空间。
编剧，让我们笔随心动。
在生花妙笔下产生了一个个鲜活的任务，更加赋予其各种不同的场景。
导演，让我们在指导他人表演的时候，对于表演有了更深的理解，更多的时候，我们互相知道，去百家所长补众人所短。
互相帮助中，我们加深了解，更加密切。
舞台小人生，韫奇的舞台，向所有热爱人生的同学开放。
TNTCOSPLAY协会TNTcosplay动漫社成立于2006年，隶属于福建师范大学协和学院社团之一。
成立以来通过成员们的共同努力，拼搏于cosplay的舞台上，至今斩获了大大小小不少奖项，2015年5月更获得ChinaJoy华南赛区冠军晋级全国总决赛。
这群热爱动漫热爱舞台的成员们，学习之余，参加各大比赛与学校组织的晚会活动，锻炼自己的身心，丰富课余生活。
《创新创业训练》教案
《创新创业训练》教案一、教学目标1. 让学生了解创新创业的基本概念和重要性。
2. 培养学生具备创新思维和创业精神。
3. 引导学生掌握创新创业的基本流程和方法。
4. 提高学生团队协作和沟通能力。
二、教学内容1. 创新创业概述创新创业的定义创新创业的意义创新创业的类型2. 创新思维培养创新思维的定义创新思维的培养方法创新思维的应用案例3. 创业准备创业计划的制定创业团队的组建创业资源的整合4. 创业融资融资渠道的介绍融资计划的制定融资谈判技巧5. 创业运营企业注册与法律法规企业运营管理市场营销策略三、教学方法1. 讲授法：讲解创新创业相关理论和案例。
2. 互动讨论法：分组讨论，分享创新思维和创业经验。
3. 实践操作法：引导学生参与创业项目，亲身实践。
4. 案例分析法：分析成功和失败的创业案例，总结经验教训。
四、教学评价1. 课堂参与度：考察学生听课、提问、回答问题的积极性。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，如创新思维、团队协作等。
3. 创业计划书：评估学生的创业计划书，包括项目创意、市场分析、运营策略等。
4. 创业实践：评价学生在创业项目中的表现，如团队协作、解决问题等。
五、教学资源1. 教材：创新创业相关教材。
2. 案例资料：成功和失败的创业案例。
3. 网络资源：创新创业相关的网站、文章、视频等。
4. 实践基地：为学生提供创业实践的场所和设备。
六、教学安排1. 第1-2周：创新创业概述，了解创新创业的基本概念和重要性。
2. 第3-4周：创新思维培养，学习创新思维的定义和培养方法。
3. 第5-6周：创业准备，讲解创业计划的制定和创业团队的组建。
4. 第7-8周：创业融资，介绍融资渠道和制定融资计划。
5. 第9-10周：创业运营，学习企业注册、运营管理和市场营销策略。
七、教学注意事项1. 注重培养学生的创新意识和创业精神。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作。
3. 关注学生的个体差异，因材施教。
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专题七：创新管理、公司运营管理
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• •• 上次课前置作业： 到云创新创业训练营文件夹（/s/1c02GRde, 密码：ihi2） 自学下一专题前置阅读作业 • 内部创业如何保证不被扼杀？ • 20150415人大演讲为何改革30多年后还是科技与经济结合有问题 • 《从0到1》 • 经营管理培训提纲(新）——范文强老师，避免重犯错误最重要。 • 方竹兰论硅谷的超常型默示知识管理制度及其对中国的启示。 小组合作交流：（1）听创业故事后感受，每位学员写出书面体会。（2）培养 同学们发现并且解决问题的能力。林植潘教授的例子：用“如果……，就好了。” 的句型造句。举例：向下抽风、擦萝卜丝机器……（3）内部创业如何保证不被 扼杀？（4）为什么企业研发要采取两头在内，中间在外等形式？为何要有虚 拟企业的组织形式？（5）质量管控措施。（6）为什么发改委可以处罚高通公 司60.88亿美金？（7）为什么中国没有产生伟大的软件公司？（8）对课程的反 馈意见。 每位学员下次课前一天将个人书面体会和至少5个“如果……，就好了。”句型 交给小组长，由小组长交给本组助教。 按照导学大纲要求，下次课各组需要递交商务计划书初稿。以便教师团指导
教学方法调查
• 1、你期望最有效的教学模式是（ ） • A、生本教育（大家知道生本教育概念吗？生本教育：教学方式上突出 学生发挥学习主动性、突出前置学习、突出学生课堂交流、突出合作） • B、师本教育（师本教育：突出教师讲授，课堂上教师讲授为主） • 其它 • 2、你认为影响你学习进步的最主要因素是（ ） • A、自身 B、教学方法 C、课程内容 • 3、你认为学院教学方面最需要做什么改进？（ ） • A、自由选课 B、可以选择学习方法，比如是师本教育还是生本教 育 • 4、在学习上，你最需要哪类指导（ ） • A、学习方法 B、拓展知识 C、价值观 D、与他人沟通能力 • E、其它 • 5、你认为是课程内容还是教学方法更需要改进（ ） • A、课程内容 B、教学方法 C、两者都同等需要
目录
• 预热：听说过小周天、大周天吗？金鸡独立+小周 天、大周天呼吸法 • 奖励第4组创新分析，奖励第11组同学 • 第二次教学方法调查问卷兼考勤（写下姓名，记 住带笔） • 本课程各专题逻辑关系
• 前置作业展示：专题七：创新管理、公司运营管 理
• 布置下次课前置作业：专题八：公司财务管理， 如何融资
本课程各专题逻辑关系
• 专题一：绪论：为什么要学习创新创业？课程 架构及其学习、考核方法，小组组建、志愿服 务团队组建 • 专题二：创新创业所要求的心理素质与心理训 练 • 专题三：团队建设，相人之要。没有团队，不 会看人，难以成功。（补充点评24组第4、11 页） • 专题四：三段式沟通和沟通训练（《问心》附 录中全是企业家的感悟） • 以上为第一模块：立己
4组：产品方向的选择 传统行业与新经济的结合体。
例：乔布斯通过iTunes来拉动iPod的销售（剃须刀模 式）、垃圾+环保
现代行业的边界越来越模糊，新鲜 的商业模式总是跨行业 将你的行业分解或融合。
例：如家快捷酒店
打破低成本和差异化的取舍，找到 两者之间的融合（丁：举例说明）
奖励11组同学：上次课程反馈意见： 对课程的反馈
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6、你自我感觉表达能力（ ） A、好 B、一般 C、弱 7、你自我感觉生活幸福感（ ） 幸福 B、一般 C、不幸福 8、你自我感觉与他人沟通能力（ ） 比较强 B、一般 C、比较弱 9、你自我感觉与同学之间的合作、互助（ ） 比较好 B、一般 C、不太好 10、你自我感觉未来生活方向（ ） 清楚 B、不清楚 11、你自我感觉自己能够主动学习（提前预习、遇 惑查书或者请教）（ ） • 能 B、不能
学习创新创业训练营11组：以前几乎没有进行过以小组 的方式进行学习和研究，而上过课后，我也对小组的分 工合作有了更新的了解。我相信没有白做的事，一个人 多干一点少干一点没有什么大不了。虽然有时候小组内 肯定会有坐收其成的人，但是我尽量不去计较这些，尽 自己最大力量去做。 此外获得适当的新知识。 可以用在 以后工作上的一些有效的研究技巧及技术。 丁：这个同学认识深。奖励。当组长的，换个角度看， 作为修行机会。吃亏是福，善知识、增上缘。如果认真 这样去做了将来会有出息。没当组长的，也千万别认为 自己讨便宜了。实际上你失去了锻炼机会。
《创新创业训练营》第七课
目录
• 预热：听说过小周天、大周天吗？金鸡独立+小周 天、大周天呼吸法 • 奖励第4组创新分析，奖励第11组同学 • 第二次教学方法调查问卷兼考勤 • 本课程各专题逻辑关系 • 前置作业展示：专题七：创新管理、公司运营管 理
• 布置下次课前置作业：专题八：公司财务管理， 如何融资
目录
• 预热：听说过小周天、大周天吗？金鸡独立+小周 天、大周天呼吸法 • 奖励第4组创新分析，奖励第11组同学 • 第二次教学方法调查问卷兼考勤（写下姓名，记 住带笔） • 本课程各专题逻辑关系（森林与树木）
• 前置作业展示：专题七：创新管理、公司运营管 理
• 布置下次课前置作业：专题八：公司财务管理， 如何融资
• 12、凡事你是人云亦云，随大流；还是独立思考，有自己 的主见（ ） • 随大流 B、有自己独立的见解 • 13、你有没有随听随记、随看随注、不动笔墨不读书、不 经思考不回答的习惯（ ） • A、有 B、没有 • 14、你有没有书写认真、考虑问题缜密、一丝不苟的习惯 （ ） • A、有 B、没有 • 15、你有没有出错反思、及时改正、注意积累的习惯 （ ） • A、有 B、没有 • 16、你有没有知行合一的习惯（ ） • A、有 B、没有 • 17、你有没有从己做起，严于律己的习惯（ ） • A、有 B、没有
交流怎样做小组长
• 杨杰
目录
• 预热：听说过小周天、大周天吗？金鸡独立+小周 天、大周天呼吸法 • 奖励第4组创新分析，奖励第11组同学 • 第二次教学方法调查问卷兼考勤 • 本课程各营管 理
• 布置下次课前置作业：专题八：公司财务管理， 如何融资