部编版语文四年级上册《飞船上的特殊乘客》教案(1)

32*飞船上的特别乘客
第一课时
学习目标
1.认读“差别、比较、处于、特别、用武之地、美味佳肴”等词语。

2.正确、流畅、有感情地朗诵课文。

教课重、难点
1.认读“差别、比较、处于、特别、用武之地、美味佳肴”等词语。

2.正确、流畅、有感情地朗诵课文。

课前准备
1.查阅认识相关宇宙飞船的知识。

2.生字词语卡片。

教课方法：指导法
教课过程：
一、初读课文，理解题意
1.板书“飞船”。

( 齐读 )
2.你们认识哪些飞船呢 ?它有什么特色，能介绍给大家吗?
3.课文中的飞船上有乘客吗 ?它们是谁呢 ?读课文就知道了。

4.教师补写完好课题 ( 上的乘客 )
二、再读课文，自学字词
1.边读课文边划出生字，读一读。

注意带点字的读音：
特别 (shu)处于(chu)差别(cha)比较(jiao)
2.朗诵卡片上的词语：番茄、辣椒、植物、遗传、葫芦、花卉、奇观、裁减、宇宙射线、美味佳肴等。

3.分段朗诵课文。

板书设计
课后小记
第二课时
学习目标
1.稳固“差别、比较、处于、特别、用武之地、美味佳肴”等词语。

2.正确、流畅、有感情地朗诵课文，认识并领会设问句的作用。

3.学习文章中的说明方法，练惯用自己的话讲讲太空蔬菜的变化或作用。

教课重、难点
学习文章中的说明方法，练惯用自己的话讲讲太空蔬菜的变化或作用。

课前准备
1.查阅认识相关宇宙飞船的知识。

2.生字词语卡片。

教课方法：指导法
教课过程：
一、深入读文，理清思路
1. 读了几遍课文，你必定知道飞船上的特别乘客是谁了吧?
想一想，飞船航天飞翔为何要带上这些特别乘客呢课文第一指出
接着又讲了它们的和变化的而后挨次介绍了它们的、
文章最后。

?
、
；
；
·
二、细读课文，感悟语言
1.你发现文中哪些词语、句子表达的意思正确、详细( 沟通 ) 。

例，“魔力‘美好”和“奇妙” ( 查词典、联系上下文理解 ) 。

( “奇妙”指变化高深奥妙，难以捉摸。

“美好”则是羌好巧妙的意思。

前者在于说明植
物内部的遗传物质在宇宙的特别环境下所产生的高深，令人难以捉摸的变化，突出了科学的高深巧妙；后者在于歌颂这些变化带来的美好。

)
2. 划出说明小小的种子经过太空旅行拥有了“美好的变化” 和“奇特的用途” 的句子读一读。

3.你还喜爱哪些语段，读出来让大家赏识。

三、精读课文，学习写法
1.读中比较，感悟写法。

a. 经过多年努力，专家们已经培养出很多新品种，它们广泛拥有产量高、质量好、在恶劣条件下生命力强等长处。

b．经过多年努力，专家们已经培养出“太空水稻”“太空番茄” “太空黄瓜” “太空辣椒”等新品种。

它们广泛拥有产量高、质量好、在恶劣条件下生命力强等长处。

发现异同，领会详细写法，从文中再找出近似语句，读一读。

2.除此以外，你还以为哪些写法值得你学习，读一读。

研读几个设问句，用删减比较的方法，领会其作用。

四、回读全文，总结提升
1.指名按部分读课文。

2.总结自己读后的收获。

( 从知识，内容、写法、感情等方面)
板书设计
课后小记。