小学三年级我的写人作文开头结尾怎么写作文

小学三年级我的写人作文开头结尾怎么写作文
写事作文开头在我脑海中有许多的事，不少已被流水般的时光冲得模糊了，可有一件
事却使我怎么也忘不掉.2，在我的记忆中，有一件令人啼笑皆非的事，那就是我第一次做
酸辣鱼.3，在我成长的道路上，有一件事使我终生难忘.4，在我记忆的长河中，有高兴的事，有伤心的事，但最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上的事.5，我经历过许多事情，但最令我难忘的是体育课学习后滚翻的一件事在我读三年级时，发生了一件事，一直
深深地印在我的脑海里，让我难已忘怀.6，去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使我
至今难忘，一想起来心里就难过.作文范例一件难忘的事在我成长的道路上，有一件事使
我终生难忘.经历过那件事，我似乎长大了许多。

精彩的开头和结尾
难忘的天气
开头：一个风含情水含笑的下午，我们又去玩了。

结尾：真倒霉啊，玩到一半下了场大雨。

我崇拜的一个人
开头：你们最崇拜的人是谁呢？有人说是明星，有人说是某个同学；有人说是自己
的爸爸妈妈或某一个亲人，有人说是警察……我最崇拜的人却是环卫工人。

结尾：所以，我崇拜的人就是环卫工人。

童年趣事
开头：“两只老虎，两只老虎跑得快……”。

每当听到这首歌，我就会想起童年的
那件傻事。

结尾：“两只老虎”这首歌曾在我的童年中欢快的响起过，它真是一首最动听的歌！
我最崇拜的一个人
开头：天下的父母都非常疼孩子！我小时候，爸爸对我十分严厉，只有妈妈很疼爱我！所以，我很喜欢妈妈，而我和爸爸像陌生人！
结尾：经过这件事后我终于明白了爸爸为什么对我这么严厉！他是想让我长大后也
当像他那样伟大的人！
我最崇拜的一个人
开头：“人不可貌相，海水不可斗量”这句话使我想到一个人，她虽然平凡，但她
很坚强，很聪明。

结尾：这就是我崇拜的人，她不在乎自己的外表，也不在乎别人怎么说，她只在乎
自己的成绩。

我也想做这样的人。

迷人的金钱
开头：古人云：“有钱能使鬼推磨”。

每次听到这句话，我就想到我的一个贪钱朋友。

结尾：我长大后一定不能跟我那个朋友一样贪钱，我要做个清廉正直的人。

我的爸爸
开头：“耀琛，快一点起来写作业！”爸爸又在唠叨了。

“爸爸，今天是星期日，
让我再睡一会。

”我不耐烦地说
结尾：爸爸不管什么时候都是那么的唠叨，在他的唠叨中，我感受到了深深的父爱。

我的爸爸
开头：“是谁在唱歌，温暖的寂寞……”一听到这歌声，我就知道是爸爸回来了。

结尾：爸爸真伟大，一个人撑起了整个家庭！
写事作文开头在我脑海中有许多的事，不少已被流水般的时光冲得模糊了，可有一件
事却使我怎么也忘不掉.2，在我的记忆中，有一件令人啼笑皆非的事，那就是我第一次做
酸辣鱼.3，在我成长的道路上，有一件事使我终生难忘.4，在我记忆的长河中，有高兴的事，有伤心的事，但最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上的事.5，我经历过许多事情，但最令我难忘的是体育课学习后滚翻的一件事在我读三年级时，发生了一件事，一直
深深地印在我的脑海里，让我难已忘怀.6，去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使我
至今难忘，一想起来心里就难过.作文范例一件难忘的事在我成长的道路上，有一件事使
我终生难忘.经历过那件事，我似乎长大了许多。

常言道：“良好的开端是成功的一半。

”
你也一定有这样的经历：一个题目拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是
有了一个佳巧的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成。

如果是起笔
不俗、新颖生动的开头，就会使阅读者产生强烈的阅读兴趣和好感；反之，如果是空泛模糊、与内容脱节的开头，就会让阅读者感到厌烦乏味，甚至在头脑中先入为主地认定所读
作文的作者作文能力差，作文质量不高。

作文开头的重要性可见一斑。

如何使自己的作文得到任课教师和阅卷教师的首肯呢？
一个好的开头至为重要！下面，就“开门见山”和“写景烘托”两种常见的开头向同学们
作一些说明，供你参考，希望对你作文水平的提高有所助益。

一、“开门见山”式“开门见山”是一种应用得很普遍的开头方法。

它之所以被广泛使用，就因为这一开头就直入本题。

在信息时代的今天，时间弥足珍贵，看文章的人都希望尽快地明白文章写的是什么。

倘若在开头处拐弯抹角、枝枝蔓蔓，一味地在题外转悠，那么，即使内容再好，也难以激起读者阅读下去的兴趣。

对我们考场作文来说，阅卷教师承担着繁重的阅卷任务，一个“开门见山”直入文题的、“不蔓不枝”的开头一定可以博取阅卷老师的好感，使阅卷人对你的开头对你的作文留下极佳的印象，从而有助于你在考试中获得理想的成绩。

“开门见山”式的开头，在初中语文课本中极常见，可谓俯首可拾，如： 1、我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背景。

（朱自清《背影》）开篇点题，为下文写寄寓深挚父爱的“背影”设伏。

2、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。

（茅盾《白杨礼赞》）开篇第一句明确了赞颂的对象——白杨树，定准了全文的情感基调——赞颂。

3、在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

（高尔基《海燕》）开头首先交代了海燕勇敢高飞的战斗环境，接着从“色”（黑色）、“形”（闪电）、“神”（高傲）三个方面，显现了海燕迅猛高飞的战斗英姿。

以“开门见山”式开头获得成功的作文为数众多。

如： 1、看到这个题目，我内心深处不禁响起了一阵掌声，这掌声表达了女儿对妈妈的赞许和钦佩之情。

要是两年前，我可要为妈妈喝倒彩了。

（《作文》杂志，1999年第十期）这是1999年“文心杯”全国中学师生作文大赛初中组一等奖获得者蒋靖菲同学的《掌声响起》的开头部分。

这个开头开门见山，同时欲扬先抑，又为下文设伏并构成悬念。

2、我的家乡四面环山，到处芦苇丛生。

秋天一到，芦苇花争相开放，把家乡掩映在一片花海里，很是好看。

（同上二等奖郭慧芳《家乡的芦苇花》） 3、我九岁那年的春天，父亲买回一头黑水牛。

他说：“咱家田多，农忙季节，没头牛不行。

待这牛长大了，就用它来耕地。

”
（同上二等奖任美娟《与牛结缘》） 4、忘不了她那张给我鼓励的笑脸，忘不了她激发我上进的朴实的话语，忘不了她曾给我生命中带来的一片绿色。

忘不了她，我至亲的爱友。

（《忘不了她》）二、“写景烘托”式画家画月，如果孤零零地画出个月亮，就会
显得格外单调，甚至会神采匮乏。

如果在月亮周围勾上几缕云彩，以云托月，情况就会大
不一样，那个月亮就会格外有神，这种技法，就是“烘托”。

作文也需要这种技法。

作为一名初中生，考试大多为写人叙事类作文，一个好的
“写景烘托”式的开头，有利于为人物的摹刻和事情的叙述设置入情的域境和氛围。

作为一种实用易解的行文技法，在初中语文课文中也有许多可资典范的例子。

如： 1、山，好大的山啊！起伏的青山一座换一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。

（彭荆风《驿路梨花》）这是小说驿路梨花的开头。

以对山的描写为情节的展开铺垫。

如此大山，暮色又迫临，对行进在路途中的人，夜间的住宿确乎是一个必须而又难以
解决的问题。

他们的心情该是多么焦急啊！由此可见，对小茅屋的主人的猜度与赞美等一
系列的情节张本铺垫，是为“写景烘托”式开头。

2、时间是晚上八点。

太阳虽然早已下落，但暑气并没有收敛。

没有风，公园里哪些屹立着的古树是静静的。

树叶也是静静的。

露天的劳动剧场也是静静的。

（叶君健《看戏》）以“静”烘托人们等待开戏彰的
宁静气氛。

不仅如此，而且与后文梅兰芳表演之时山呼海啸的场景对比，表现艺术穿透性的感染力，反衬梅兰芳高超的表演技艺。

3、干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它
爬上山头。

山之边，梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。

（高风《金黄的大斗笠》）同样，同学们因“写景烘托”式开头成功的文章也为数不少，如： 1、公元一九九九年二月
二十八日，天空下起暴雨。

地上透亮的水泡，圆了又破，破了又圆，一张一合地哭诉着一位世纪老人的溘然长逝。

水泡千百次地重复着一个永远的名字：冰心（樊瑞《百年冰心》见《作文》1999年第十期） 2、我的头发湿了，浑身沾满了泥浆。

清明节特有的雨丝欲断不续，从遥远的天际无声地飘落在荒凉的山野上。

我踩着泥泞
艰难地走着，寻找着，任凭雨水洒在头上、脸上、身上…… （胡波《又逢。

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在
沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使
孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

●心的本色该是如此。

成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是
扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。

荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁
月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。

●快乐=物质/欲望。

这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。

从经济学的观点看，物质消费越大，欲望越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话“知足常乐”。

反之，如果一个人的物质消费有限，而欲望无穷大，将会怎样呢？路瓦栽夫人有那么多“梦想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、伤心呢？
●俄国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。

所
有的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音。

●成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察
颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗
刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，
一种并不陡峭的高度。

●爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，
有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不
需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。

●微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太
多的曲折。

大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就
会失去壮观。

人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。

●即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红
的世界。

即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。

即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。

●生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。

她是一个完整的过程，是一个"
连载"，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不
好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。

●试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一
般不停的翻飞盘旋，执著的寻求。

试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。

试试看——不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，
使之洞开一个新的天地。

微笑着，去唱生活的歌谣。

作文题目：《我的父亲》。

一、直接开头法我的爸爸个子矮矮的，背微驼，走起路来一巅一巅的，象个瘸子…… 这是一种学生用得最多的开头法，也是最简单的一种。

这种直通通的开头，往往
容易使文章显得平淡。

下面介绍四种鲜活的开头法。

二、用经典句子开头 1、用诗词开头。

"莫等闲，白了少年头。

"我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡…… 2、用俗
语开头。

中国有句俗语叫做"三棒槌打不出一个屁来。

"我的爸爸就是一个不爱说话的人……
还可用用对联、用成语开头等等。

三、外貌描写开头：例一：《我最喜欢的小伙伴》我有一个形影不离的好朋友。

她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。

玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。

总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。

你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。

例二：《我最喜欢
的人》我最喜欢的人——妈妈。

妈妈高高的个子，白白的皮肤，苗条而不瘦，丰满而不胖，浓浓的弯眉毛，大大的亮
眼睛，总是透出智慧的光芒。

这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮吧。

1、外貌描写+特点开头：例一：《我的奶奶》我的奶奶是个中学老师。

她乌黑的眉
毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。

奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。

例二：《我的爸爸》我的爸
爸身材高高瘦瘦，两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛，常闪烁着智慧和机敏的神采，他有
时还使人感到几分诙谐和幽默。

他才四十出头，乌黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几。

我最尊敬、佩服的是他那
刻苦、勤奋工作的精神。

例三：《可爱的园丁——我的老师》她有一双明亮有神的眼睛，她有一张能把千万
知识传授给我们的嘴巴，她脸上常带着慈母般的笑容。

她是谁？她就是我们的班主任——
刘老师。

例四：《小小音乐家》我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。

告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家“呢！例五：《我
的外公》我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但
看上去挺精神。

他的脸上总是带着一丝笑容。

我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。

我给他起了下雅号——“老顽童”。

2、声音描写+人物特点开头：例一：《我的
好伙伴》还没有走到她家，就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声，不用猜，就
知道是她——我的好朋友，一个刻苦学习的好伙伴。

3、描写人物特点开头：例一：《我的伙伴》我有一个好伙伴，她是我班的语文学
习委员，叫她对工作认真负责，从不马虎，老师布置的任务都一丝不苟地去完成。

最特别
的是，她非常爱护集体的财物。

例二：《当上总经理以后的奶奶》人们都称我的奶奶是一位女强人。

她虽然已看过
半百，但身子骨还硬着呢。

牌价她当上了自选商场的总经理以后，又有几根鱼尾纹看爬上了她的额头，乌黑的头
发中又增添了许多银丝，平时一双炯炯有神的眼睛经常布满了血丝。

而那些请示帮助的、
送礼的，简直像流水一样，接二连三地拥向我的家门，拥向疲惫不堪的奶奶。

四、直接叙事开头：例一：《妈妈，你做错了》我，坐在饭桌旁，黄豆汤溅了我一身。

我伤心地哭了。

例二：《我的妈妈》放学了，我快步走在回家的路上，因为肚子不住地在唱“空城计”了。

我高兴地边走边想：这会儿，说不定妈妈正在给我做什么好吃的呢！想着，想着，我仿佛闻到了饭菜那诱人的香味，我不由加快了脚步。

五、各种声音开头 1、用歌声开头。

"笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花儿开在春风里。

"快深夜十一点了，我的爸爸还是电脑前扯起五音不全的破嗓子在网上唱歌，我在床
上翻来覆去，不能入睡，真是好心烦啊，明天还有语文考试…… 2、用响声开头。

"皮哒，皮哒。

"深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚步声，一定是我的爸爸打麻将回来了，可能
这次又输得很惨…… 还可以用对话、用琴声、用风声、用雷声等等，凡是可以出声的都
可以用来开头。

六、由一种东西想到另一个东西开头。

（联想开头法）每次放学回学，看到停在楼下的一辆破旧的永久牌自行车，我就想
起了我的爸爸。

他就是用这辆自行车送我上幼儿园的…… 七、用结果开头法。

（倒叙法）我们全家人正在吃晚饭，我的爸爸一边吃一边看电视。

他突然站起来，
发疯似地大叫："中了，中了。

"原来他中了500万的彩票。

全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高兴得手脚不知往哪儿放才好。

我的爸爸对彩票着迷要从十年前说起…… 这5类方法可以派生出多种方法，用好了这些方法，作文的开头就会变得容易起来，作文就能抓住人，就能写得活灵活现、丰富多彩。

典型开头开头： 1、倒叙总起式。

先交代事情结果，总起全文。

例1：谢天谢地，菩萨保佑！这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。

同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。

《可怕的大狼狗》例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。

“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。

这个捣蛋鬼的。

常言道：“良好的开端是成功的一半。

”
你也一定有这样的经历：一个题目拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个佳巧的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成。

如果是起笔不俗、新颖生动的开头，就会使阅读者产生强烈的阅读兴趣和好感；反之，如果是空泛模糊、与内容脱节的开头，就会让阅读者感到厌烦乏味，甚至在头脑中先入为主地认定所读作文的作者作文能力差，作文质量不高。

作文开头的重要性可见一斑。

如何使自己的作文得到任课教师和阅卷教师的首肯呢？一个好的开头至为重要！下面，就“开门见山”和“写景烘托”两种常见的开头向同学们作一些说明，供你参考，希望对你作文水平的提高有所助益。

一、“开门见山”式“开门见山”是一种应用得很普遍的开头方法。

它之所以被广泛使用，就因为这一开头就直入本题。

在信息时代的今天，时间弥足珍贵，看文章的人都希望尽快地明白文章写的是什么。

倘若在开头处拐弯抹角、枝枝蔓蔓，一味地在题外转悠，那么，即使内容再好，也难以激起读者阅读下去的兴趣。

对我们考场作文来说，阅卷教师承担着繁重的阅卷任务，一个“开门见山”直入文题的、“不蔓不枝”的开头一定可以博取阅卷老师的好感，使阅卷人对你的开头对你的作文留下极佳的印象，从而有助于你在考试中获得理想的成绩。

“开门见山”式的开头，在初中语文课本中极常见，可谓俯首可拾，如： 1、我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背景。

（朱自清《背影》）开篇点题，为下文写寄寓深挚父爱的“背影”设伏。

2、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。

（茅盾《白杨礼赞》）开篇第一句明确了赞颂的对象——白杨树，定准了全文的情
感基调——赞颂。

3、在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

（高尔基《海燕》）开头
首先交代了海燕勇敢高飞的战斗环境，接着从“色”（黑色）、“形”（闪电）、“神”（高傲）三个方面，显现了海燕迅猛高飞的战斗英姿。

以“开门见山”式开头获得成功的作文为数众多。

如： 1、看到这个题目，我内心深
处不禁响起了一阵掌声，这掌声表达了女儿对妈妈的赞许和钦佩之情。

要是两年前，我可要为妈妈喝倒彩了。

（《作文》杂志，1999年第十期）这是
1999年“文心杯”全国中学师生作文大赛初中组一等奖获得者蒋靖菲同学的《掌声响起》的开头部分。

这个开头开门见山，同时欲扬先抑，又为下文设伏并构成悬念。

2、我的家乡四面环山，到处芦苇丛生。

秋天一到，芦苇花争相开放，把家乡掩映在一片花海里，很是好看。

（同上二等奖
郭慧芳《家乡的芦苇花》） 3、我九岁那年的春天，父亲买回一头黑水牛。

他说：“咱家田多，农忙季节，没头牛不行。

待这牛长大了，就用它来耕地。

”
（同上二等奖任美娟《与牛结缘》） 4、忘不了她那张给我鼓励的笑脸，忘不了她
激发我上进的朴实的话语，忘不了她曾给我生命中带来的一片绿色。

忘不了她，我至亲的
爱友。

（《忘不了她》）二、“写景烘托”式画家画月，如果孤零零地画出个月亮，就会
显得格外单调，甚至会神采匮乏。

如果在月亮周围勾上几缕云彩，以云托月，情况就会大
不一样，那个月亮就会格外有神，这种技法，就是“烘托”。

作文也需要这种技法。

作为一名初中生，考试大多为写人叙事类作文，一个好的
“写景烘托”式的开头，有利于为人物的摹刻和事情的叙述设置入情的域境和氛围。

作为一种实用易解的行文技法，在初中语文课文中也有许多可资典范的例子。

如： 1、山，好大的山啊！起伏的青山一座换一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。

（彭荆风《驿路梨花》）这是小说驿路梨花的开头。

以对山的描写为情节的展开铺垫。

如此大山，暮色又迫临，对行进在路途中的人，夜间的住宿确乎是一个必须而又难以
解决的问题。

他们的心情该是多么焦急啊！由此可见，对小茅屋的主人的猜度与赞美等一
系列的情节张本铺垫，是为“写景烘托”式开头。

2、时间是晚上八点。

太阳虽然早已下落，但暑气并没有收敛。

没有风，公园里哪些屹立着的古树是静静的。

树叶也是静静的。

露天的劳动剧场也是静静的。

（叶君健《看戏》）以“静”烘托人们等待开戏彰的
宁静气氛。

不仅如此，而且与后文梅兰芳表演之时山呼海啸的场景对比，表现艺术穿透性的感染力，反衬梅兰芳高超的表演技艺。

3、干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它
爬上山头。

山之边，梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。

（高风《金黄的大斗笠》）同样，同学们因“写景烘托”式开头成功的文章也为数不少，如： 1、公元一九九九年二月
二十八日，天空下起暴雨。

地上透亮的水泡，圆了又破，破了又圆，一张一合地哭诉着一位世纪老人的溘然长逝。

水泡千百次地重复着一个永远的名字：冰心（樊瑞《百年冰心》见《作文》1999年第十期） 2、我的头发湿了，浑身沾满了泥浆。

清明节特有的雨丝欲断不续，从遥远的天际无声地飘落在荒凉的山野上。

我踩着泥泞
艰难地走着，寻找着，任凭雨水洒在头上、脸上、身上…… （胡波《又逢。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。