看望病号礼仪教案反思中班

看望病号礼仪教案反思中班
教案标题：看望病号礼仪教案反思（中班）
教学目标：
1. 培养幼儿对于看望病号的礼仪和行为规范的认识和理解。

2. 培养幼儿关心他人、尊重他人的意识和能力。

3. 培养幼儿的沟通能力和表达能力。

教学准备：
1. 图书：《小熊看望病人》或其他相关绘本。

2. 玩具医疗工具和假装病床。

3. 图片或卡片，包括医院、医生、病人等相关图片。

4. 音乐播放器。

教学过程：
引入活动：
1. 教师展示一些图片或卡片，引导幼儿讨论并回答问题：“你们有没有去过医院？你们见过医生吗？你们知道什么是病人吗？”
2. 教师介绍今天的主题：“今天我们要学习如何礼貌地看望病号，并学习一些礼
仪和行为规范。

”
主体活动：
1. 教师读绘本《小熊看望病人》，并引导幼儿观察和讨论书中的情节和角色行为。

2. 教师提问：“你们觉得小熊在看望病人时做得好的地方有哪些？有什么可以改
进的地方？”鼓励幼儿分享自己的想法和意见。

3. 教师引导幼儿讨论并总结出礼貌看望病号的行为规范，例如：轻轻敲门、进
门前先问候、不大声说话、不乱摆弄东西等。

4. 教师组织角色扮演活动，让幼儿分成小组，其中一人扮演病人，其他幼儿轮
流扮演探望者，模拟看望病号的场景，实践礼仪和行为规范。

5. 教师播放与医院或病人相关的音乐，引导幼儿进行舞蹈或动作创编，表达对
病人的关心和祝福。

结尾活动：
1. 教师总结课堂内容，强调礼仪和行为规范的重要性，并鼓励幼儿在日常生活
中积极应用所学。

2. 教师鼓励幼儿与家长分享今天的学习成果，提醒家长在家中对幼儿进行相关
的引导和讨论。

教学延伸：
1. 家庭作业：要求幼儿与家人一起观看一部关于医院或病人的电视节目或电影，并与家人讨论片中的礼仪和行为规范。

2. 幼儿绘制一张关于看望病号礼仪的海报，展示在教室中，提醒幼儿时刻关注
礼仪和行为规范。

教学反思：
1. 教师观察幼儿在角色扮演活动中的表现，了解他们对于礼仪和行为规范的理
解程度。

2. 教师鼓励幼儿积极参与讨论和分享，促进他们的语言表达和思维发展。

3. 教师及时纠正幼儿的错误观念和行为，并给予积极的鼓励和肯定，帮助幼儿
树立正确的价值观和行为准则。