9“神舟五号”游太空 教案

9“神舟五号”游太空
教学目标
知识与技能
1.认识、会写本课10个生字；辨别“载、着、兴”三个多音字。

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3.了解“神舟五号”发射在我国航天史上的重要意义。

过程与方法
以多媒体课件辅助教学，引导学生自渎自悟的基础上，指导学生有感情地朗读课文，理解课文内容。

情感态度与价值观
感受中国现代科技的迅猛发展，增强学生的民族自豪感
重点：掌握生字的音形义。

理解课文内容。

难点：感受"神舟"五号发射时的激动人心，激发学生的民族自豪感。

教法与学法：师：引导、点拨。

生：自主学习、合作探究。

教学准备
挂图、生字卡。

收集资料。

第一课时
一、导语，引入课题。

1.同学们，你们看，谁向我们走来了？
2.介绍杨利伟。

3.出示图片。

4.板书课题。

二、初读课文，了解内容。

1.同学们会读下面的词语吗？
伟大、酒泉、浩瀚、巨型、巡访、预定、沉着、致意、沸腾、热泪盈眶
2.指名读课文，其它同学认真听。

3.默读课文，你读懂了什么？
三、指导书写生字
1.巩固字形，记忆字形。

2.指导朗读、美观书写生字。

第二课时
教学目标
知识与技能
1.认识、会写本课10个生字；辨别“载着兴”三个多音字。

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3.了解“神舟五号”发射在我国航天史上的重要意义。

过程与方法
以多媒体课件辅助教学，引导学生自渎自悟的基础上，指导学生有感情地朗读课文，理解课文内容。

情感态度与价值观
感受中国现代科技的迅猛发展，增强学生的民族自豪感
重点：掌握生字的音形义。

理解课文内容。

难点：感受“神舟五号”发射时的激动人心，激发学生的民族自豪感。

教法与学法：
师：引导、点拨。

生：自主学习、合作探究。

教学准备
挂图、生字卡。

收集资料。

一、谈话导入。

二、细读课文，探究解疑。

1.默读课文，试着自己读懂课文。

（1）“载人飞船”指的是什么？
（2）说说载入飞船给我们的科技、生活带来了什么影响？
（3）“神舟五号”遨游太空的过程谁能讲讲？
（4）读不懂的地方做上记号。

2.小组内讨论交流。

3.汇报交流自学成果，老师相机引导。

4.以一个宇航专家的身份来介绍“神舟五号”遨游太空的过程。

（1）根据要求自由练说。

（2）小组内互说，互相改进、补充。

（3）全班交流。

（4）老师家加以点拨，把课内与课外结合起来。

5.有感情地朗读课文。

三、谈收获
1.学了这篇课文，你有何收获？还有什么不懂的问题？
2.把你知道的“神舟”五号的知识一条条写下来。

四、小结
作业
一、多音字组词
（）（）（）（）
裁间
（）（）（）（）二、造句
好像……
宛如……
三、说说课文是按什么顺序写的？。