幼儿园大班科学教案《静电》及教学反思

幼儿园大班科学教案《静电》及教学反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学领域教材《生活中的科学》第四章《神奇的力》，详细内容为《静电》。

二、教学目标
1. 了解静电现象，知道静电产生的原理。

2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学思维能力。

3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。

三、教学难点与重点
教学难点：理解静电现象的产生原理。

教学重点：观察静电现象，培养幼儿的实践操作能力。

四、教具与学具准备
教具：气球、塑料尺、丝绸、玻璃棒、吸管、纸片等。

学具：每组一份气球、塑料尺、丝绸、玻璃棒、吸管、纸片等。

五、教学过程
1. 实践情景引入
教师手持气球，邀请一名幼儿上台，将气球在头发上摩擦，然后将气球靠近墙壁，观察气球是否会粘在墙壁上。

2. 例题讲解
（1）教师演示气球摩擦头发后吸附在墙壁上的现象，引导幼儿观察、思考。

（2）教师用塑料尺、丝绸、玻璃棒、吸管等物品进行实验，让幼
儿观察不同物品之间的静电现象。

3. 随堂练习
（1）分组讨论：让幼儿分组讨论，思考为什么摩擦后的气球能吸
附在墙壁上。

（2）动手实践：让幼儿用学具进行实验，观察不同物品之间的静
电现象。

5. 知识拓展
介绍静电在日常生活中的应用，如静电复印、静电除尘等。

六、板书设计
1. 板书《静电》
2. 板书内容：
（1）静电现象：摩擦后的气球吸附在墙壁上。

（2）静电产生原理：物体表面的电荷分布不均。

（3）不同物品之间的静电现象：塑料尺与丝绸、玻璃棒与吸管等。

七、作业设计
1. 作业题目：观察生活中有哪些现象是利用了静电？
2. 答案示例：静电复印、静电除尘、静电吸附等。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教学反思
（1）本节课通过实践情景引入，激发了幼儿对静电现象的兴趣。

（2）通过分组讨论和动手实践，培养了幼儿的观察力、动手操作
能力和科学思维能力。

（3）在知识拓展环节，让幼儿了解到静电在生活中的应用，增强
了幼儿对科学的认识。

2. 拓展延伸
（1）组织一次科学小实验活动，让幼儿探索更多关于静电的现象。

（2）鼓励幼儿在家庭中观察、发现静电现象，并与家长分享。

重点和难点解析
1. 实践情景引入的方式和效果。

2. 例题讲解中静电现象产生原理的传达和幼儿的理解程度。

3. 分组讨论和动手实践的指导方法以及幼儿的参与度。

4. 知识拓展的深度和广度，以及与幼儿生活经验的联系。

5. 作业设计的针对性和答案示例的引导性。

6. 课后反思的内容和拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：
一、实践情景引入
1. 确保实验现象明显，使幼儿能直观感受到静电的存在。

2. 引导幼儿观察实验细节，如气球与头发摩擦的方式、气球吸附
在墙壁上的状态等。

3. 以生动、形象的语言描述实验过程，帮助幼儿理解现象背后的
原理。

二、例题讲解
1. 以简单、易懂的语言向幼儿解释静电现象的产生原理，如“物
体表面的电荷分布不均”。

2. 通过多个实验演示，让幼儿观察不同物品之间的静电现象，增
强他们对静电现象的认识。

3. 鼓励幼儿积极提问，解答他们的疑惑，帮助他们理解静电现象。

三、分组讨论和动手实践
1. 合理分组，确保每个幼儿都能参与到讨论和实践中。

2. 教师应巡回指导，关注每个小组的讨论进度，适时给予提示和
引导。

3. 鼓励幼儿动手实践，观察不同物品之间的静电现象，提高他们
的观察力和动手操作能力。

四、知识拓展
1. 结合幼儿的生活经验，介绍静电在日常生活中的应用，如静电
复印、静电除尘等。

2. 以图片、视频等形式展示静电应用的实际案例，使幼儿更直观
地了解静电的用途。

3. 引导幼儿思考静电的利与弊，培养他们的科学思维。

五、作业设计
1. 设计具有针对性的作业题目，引导幼儿观察生活中的静电现象。

2. 提供答案示例，帮助幼儿理解作业要求，提高作业完成质量。

3. 鼓励幼儿与家长共同完成作业，增进亲子互动，提高幼儿的学
习兴趣。

六、课后反思及拓展延伸
2. 针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

3. 组织拓展活动，如科学小实验、家庭观察等，使幼儿在课后继
续探索静电现象，巩固所学知识。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言描述静电现象，提高幼儿的兴趣。

2. 语调起伏有致，保持声音的亲和力，吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保迅速抓住幼儿的兴趣。

2. 例题讲解和动手实践环节分配1520分钟，保证幼儿充分观察、讨论和操作。

3. 知识拓展和作业设计环节各分配5分钟，让幼儿了解静电在日
常生活中的应用，并明确作业要求。

三、课堂提问
1. 提问时注意语言的引导性，鼓励幼儿积极思考。

2. 针对不同层次的幼儿，设计难易适度的问题，使每个幼儿都能
参与到课堂提问中。

3. 对幼儿的回答给予及时的肯定和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 创设生活化的情景，使幼儿感受到静电现象与日常生活的紧密
联系。

2. 以趣味性、新颖性为原则，设计实践情景，激发幼儿的好奇心。

教案反思
一、教学效果
1. 本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手实践等环节，使幼
儿对静电现象有了直观的认识。

2. 课堂提问和分组讨论促进了幼儿的思考，提高了他们的观察力
和动手操作能力。

二、不足之处
1. 在时间分配上，可能存在部分环节时间紧凑或拖延的情况，需
要进一步调整和优化。

2. 部分幼儿在课堂讨论和提问环节参与度不高，需要关注这些幼
儿的学习情况，调整教学策略。

三、改进措施
1. 针对时间分配问题，提前规划好每个环节的时间，确保教学过
程紧凑有序。

2. 在课堂提问时，多关注参与度较低的幼儿，鼓励他们积极发言，提高他们的自信心。

3. 增加课堂互动环节，让每个幼儿都能充分参与到教学活动中，
提高整体教学效果。