在磨课中前进在反思中成长

在磨课中前进，在反思中成长
初中语文教师工作坊C1905 第六组张湘桂
作为教师的我，一听说要磨课就感觉头疼，因为一个“磨”字道出了其中的反反复复的修改斟酌和耗费教师的大量汗水。

但又不可否认，磨课的“磨”字就如侠客十年磨一剑、修炼得道一样，道出了一节成功好课的艰辛和不易。

有老师曾这么总结磨课的——宝剑锋从磨砺出，课堂优自研磨来。

这段时间的磨课，虽然累但又快乐着，因为我在这次磨课中收获了不少，也成长了不少。

以下是我对这次磨课的一点心得。

1、磨课营造了浓郁的教研氛围
这次的磨课活动，我们组磨课的课题是余光中先生的《乡愁》。

为了打磨出一节精品课，我们组所有老师精诚团结，人人参与，积极行动，群策群力。

每一位老师先自己设计出一份教案，然后大家聚在一起，通过说课评课，对优点提得到位，对缺点提得中肯，最后总结研磨出新的教学方案，由雷湘湘老师担任重任，把修改研磨后的课展示到课堂上去。

通过实践后，我们再聚在一起再磨再研，争取通过磨课，让我们的课堂越来越精彩。

组内每个人的认真、敬业、独到的见解无时无刻不在让我感动着。

这种浓郁的教研氛围，团队合作的精神，有效的磨课，促进了教师教学思想上的交流，形成了资源共享，凝聚了集体的智慧。

2、促进了教师的成长
因为这次磨课活动的展开，学校和国培语文坊组织了大面积的听课活动。

在反复打磨和欣赏其他老师优质课的过程中，我渐渐明白，一节好课是需要不断打磨的，每一次磨课的过程都会有新的发现、新的收获、新的进步。

教师教学之路漫长而久远。

我们只有不断学习，开拓进取，努力钻研，不断丰富自己的文化底蕴，具备扎实的专业知识，才能在教学中站得高望得远，才能准确的评价学生知识掌握的程度并适时调整教学，才能提高教学质量。

而这次磨课无疑是提高教师专业素养的好机会。

磨课让教师及时发现问题、研讨问题、解决问题，将教育理论转化为成果。

通过磨课，教师的教学组织能力、应变能力、教学创新能力都得以提升了。

3、反思不足，提升自我
试教——反思——修改——磨课，在反复打磨的过程中；在欣赏其他老师优质课的精彩时，我看到了自己在教学上的很多不足。

正是在“磨课”的困惑和痛苦、顿悟与快乐中，我感受到了自己的成长。

在每一次的磨合中，我不断超越自我，不断改进提升，让自己越来越完美，让课堂越来越精彩。

特级教师黄爱华曾说：“磨课，磨人。

”磨课是一件既痛苦又享受的事，但好课是磨出来的。

所以我十分感谢能有这次的磨课经历。

因为磨课让我收获很多，感触很多。

我一定会不断努力，不断改进，争取做的更好。