外研三起三上M9Unit1-This-is-my-mother教案
三年级上册英语教学设计 Module 9 Unit 1 This is my mother 外研社(
三年级上册英语教学设计 Module 9 Unit 1 This is my mother外研社（三起）一、教学目标：1.学生能够听、说、认读重点单词mother、father、grandmother和grandfather，并能用句型This is my…介绍家庭成员。
2.学生能够理解并能回答What’s this?和Who’s this?的问题。
3.学生能够口头表达简单的家庭情况。
二、教学重点与难点：1.重点：学习四个家庭成员的单词及This is my…句型。
2.难点：能够用英语简单地介绍家庭成员。
三、教学过程：1. Warming-up:(1)Greeting: T: Good morning, boys and girls. How are you today?(2)Sing a song: My Family2. Presentation:(1)T: Who’s this? (Show a picture of a mother)Students: This is a mother.T: What’s this? (Show a picture of a mother)Students: This is a mother.T: This is my mother. (Show a picture of your mother)T: Repeat after me: mother.(2)T: Who’s this? (Show a picture of a father)Students: This is a father.T: What’s this? (Show a picture of a father)Students: This is a father.T: This is my father. (Show a picture of your father)T: Repeat after me: father.(3)T: Who’s this? (Show a picture of a grandmother)Students: This is a grandmother.T: What’s this? (Show a picture of a grandmother)Students: This is a grandmother.T: This is my grandmother. (Show a picture of your grandmother) T: Repeat after me: grandmother.(4)T: Who’s this? (Show a picture of a grandfather)Students: This is a grandfather.T: What’s this? (Show a picture of a grandfather)Students: This is a grandfather.T: This is my grandfather. (Show a picture of your grandfather) T: Repeat after me: grandfather.(5)T: Let’s practice the sentence: This is mymother/father/grandmother/grandfather.3. Practice:(1)T: Let’s play a game called。
三年级上册英语教学设计-Module 9Unit 1 This is my mother∣外研版(三
三年级上册英语教学设计-Module 9Unit 1 This is my mother|外研版（三起）教学目标•语言知识目标：掌握单词：mother，father，sister，brother，grandmother，grandfather；掌握句型：This is mymother/father/sister/brother/grandmother/grandfather.•情感态度价值观目标：通过学习本单元，了解家庭成员，培养学生热爱家庭、尊敬长辈的情感。
教学重难点•教学重点：掌握单词和句型。
•教学难点：在正确的语境中应用所学单词和句型，学会正确表达自己的家庭情况。
教学准备•多媒体课件•单词卡片教学过程Step1: Greetings（3分钟）•教师和学生之间互相问候，营造良好的教学氛围。
•让学生看一下黑板上的图片，猜猜今天我们要学什么。
Step2: Lead-in（5分钟）•引入单词：mother，father，sister，brother，grandmother，grandfather。
•拿出单词卡片，分发给学生，让学生快速认读单词并举手示意。
Step3: Presentation（20分钟）•教师呈现新授单词的图片，教读单词及其含义。
•教师呈现家人图片，并使用句型This is my… 引导学生进行模仿。
•教师与学生一起完成练习，使学生进一步掌握所学单词和句型。
Step4: Practice（20分钟）•以小组为单位进行唱歌比赛，每个小组唱一首歌，歌名带有所学单词，例如《My Family》、《Family Tree》等。
Step5: Consolidation（15分钟）•教师播放录音，要求学生听录音并按顺序说出所听到的家庭成员名称。
•教师和学生一起复习本节课所学内容。
Step6: Extension（10分钟）•教师布置家庭成员图片剪贴画，要求学生按要求完成作业。
教学反思通过本节课教学，学生受到良好启发，能正确区分所学家庭成员词汇，并能简单运用。
Module9Unit1Thisismymother(教案)外研版(三起)英语三年级上册
教案：Module 9 Unit 1 This is my mother 教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
2. 能够用英语介绍自己的家人。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 学习本课的生词和重点句子。
2. 学习如何用英语介绍家人。
3. 进行角色扮演活动，让学生实践所学内容。
教学重点与难点：1. 重点：本课的生词和重点句子。
2. 难点：如何用英语介绍家人。
教具与学具准备：1. 教师准备PPT，包含生词和重点句子。
2. 学生准备课本和练习册。
教学过程：1. 引入：教师通过问学生问题引入新课，例如：“你们有没有想过用英语介绍你们的家人？今天我们就来学习如何用英语介绍家人。
”2. 展示：教师通过PPT展示本课的生词和重点句子，让学生跟读并模仿。
3. 讲解：教师讲解如何用英语介绍家人，例如：“This is my mother, her name is Li Ming.”4. 实践：学生进行角色扮演活动，用英语介绍自己的家人。
5. 巩固：教师通过PPT展示一些家庭照片，让学生用英语描述照片中的人物。
板书设计：1. 板书Module 9 Unit 1 This is my mother2. 在黑板上写出本课的生词和重点句子，让学生跟读和模仿。
作业设计：1. 让学生用英语写一篇关于自己家人的短文。
2. 让学生复习本课的生词和重点句子，准备下节课的测试。
课后反思：1. 本节课通过引入问题引起了学生的兴趣，通过展示生词和重点句子让学生掌握了如何用英语介绍家人。
2. 在实践环节，学生积极参与角色扮演活动，提高了他们的表达能力。
3. 板书设计清晰明了，让学生更容易理解和记忆本课内容。
4. 作业设计既有写作练习，又有复习任务，能够巩固所学知识。
5. 总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对用英语介绍家人有了更深入的理解和掌握。
重点关注细节：教学内容1. 生词学习：（1）生动形象的单词解释：为了避免学生对生词的理解停留在表面，教师可以运用图片、实物等直观教具，帮助学生建立词汇与实物的联系。
三年级上册英语教案 Module 9 Unit 1 This is my mother 外研社(三起
三年级上册英语教案 Module 9 Unit 1 This is my mother 外研社（三起）教学目标1.掌握单词 mother, father, brother, sister, grandma, grandpa。
2.能运用句型 This is my mother/father/brother/sister/grandma/grandpa. 进行个人介绍。
3.能听懂、理解并能简单使用日常用语。
教学重点1.This is my mother/father/brother/sister/grandma/grandpa. 这些句型的运用。
2.单词 mother, father, brother, sister, grandma, grandpa。
教学难点1.能通过学习掌握家庭成员的单词以及介绍家庭成员的方式，增强学生的英语交际能力。
2.能理解日常用语并能运用。
教学过程Step1. Warm-up1.与学生打招呼，介绍自己并问候学生。
2.询问学生最近的情况，准备引导学生以This is my … 的方式进行个人介绍。
Step2. Presentation1.解释单词 mother, father, brother, sister, grandma, grandpa 的意思及用法，并展示相应图片。
2.通过展示个人照片向学生展示家庭成员，并介绍“这是我的母亲，这是我的父亲，这是我的哥哥，这是我的姐姐，这是我的祖母，这是我的祖父。
”的句型。
鼓励学生自己进行个人介绍。
Step3. Practice1.呈现问题并告诉学生需要回答的问题（eg. Who is this? Who are they?）。
2.鼓励学生回答并进行个人介绍，教师可以适当询问学生有关家庭成员的问题，如年龄、工作等。
3.教师可根据学生的实际情况进行更多的情景模拟和练习，如家庭聚会、去公园等。
Step4. Production1.学生分组进行角色扮演，假定自己是教师/公司职员/旅行者等，进行语言交际演练。
外研社(三起)三年级英语上册教案：Module9Unit1Thisismymother第一课时
外研社（三起）三年级英语上册教案：Module9 Unit1 This ismy mother第一课时教学内容：本节课是外研社（三起）三年级英语上册Module9 Unit1的内容，主题为介绍家庭成员。
学生将通过学习，掌握如何用英语介绍自己的家庭成员，包括母亲、父亲、兄弟姐妹等。
教学目标：1. 学生能够听懂并准确说出家庭成员的英语单词，如mother, father, sister, brother等。
2. 学生能够运用句型"This is my mother."来介绍自己的家庭成员。
3. 学生能够理解并运用简单的英语句子进行家庭成员的介绍。
4. 学生能够通过学习，增强对家庭的热爱和尊重。
教学难点：1. 学生对家庭成员的英语单词发音和记忆可能存在困难。
2. 学生对句型"This is my mother."的运用可能不够熟练。
3. 学生在介绍家庭成员时，可能容易出现语法错误。
教具学具准备：1. 教学课件或投影仪。
2. 家庭成员的图片或卡片。
3. 录音机或音响设备。
4. 学生练习册。
教学过程：1. 引入：教师通过展示家庭成员的图片或卡片，引导学生进行复习，让学生回忆起已学的家庭成员的英语单词。
2. 呈现：教师通过教学课件或投影仪，呈现句型"This is my mother."，并引导学生进行模仿和跟读。
3. 练习：学生通过听录音或教师示范，进行句型的重复练习，巩固句型的运用。
4. 互动：学生分成小组，每组选择一个家庭成员进行介绍，其他小组成员听后进行猜测，增加互动性和趣味性。
5. 应用：学生通过练习册上的练习题，进行家庭成员的介绍练习，巩固所学知识。
板书设计：1. 在黑板上写出家庭成员的英语单词，如mother, father, sister, brother等。
2. 在黑板上写出句型"This is my mother."，并进行解释和示范。
三年级上册英语教案-Module9Unit1Thisismymother外研版(三起)
三年级上册英语教案Module 9 Unit 1 This is my mother 外研版（三起）教学内容本课为外研版三年级上册英语Module 9 Unit 1的内容，主要围绕介绍家庭成员的主题展开。
学生将学习如何用英语介绍自己的家庭成员，包括母亲、父亲、哥哥、姐姐等。
课程内容涉及基本的家庭成员词汇和简单的介绍句型。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，能够用英语介绍自己的家庭成员。
2. 能力目标：通过图片、游戏等活动，培养学生的英语听说能力和语言运用能力。
3. 情感目标：通过学习介绍家庭成员，增强学生对家庭的爱和归属感，培养家庭观念。
教学难点1. 单词的发音和记忆：特别是“mother”、“father”等单词的正确发音和拼写。
2. 句型的正确使用：学生需要掌握介绍家庭成员的句型“This is my”，并能够灵活运用。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、单词卡片。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
教学过程力，同时引入家庭成员的主题。
2. 新课展示：利用多媒体课件展示本课的主要单词和句型，让学生跟读并模仿。
3. 互动练习：通过角色扮演、小组合作等形式，让学生练习介绍自己的家庭成员。
4. 巩固提高：进行单词和句型的听写练习，检查学生的掌握情况。
板书设计板书将简洁明了地展示本课的关键单词和句型，以及相关的例句。
通过颜色和图画的辅助，增加视觉吸引力，帮助学生记忆和理解。
作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习题。
2. 口头作业：回家后，用英语向家长介绍家庭成员，并录制视频。
课后反思课后，教师应反思教学过程中的不足之处，如学生的参与度、教学方法的适用性等，并根据学生的反馈和学习情况，调整教学策略，以便更好地提高教学效果。
（本文共计约500字，完整文档需进一步扩展至2000字以内。
）重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生能否有效地学习和掌握课程内容。
外研社三年级起点三年级上m9u1This_is_my_mother.教案
《This is my mother》的教学设计一、 Topic : Module 9 Unit 1 This is my mother.二、教学目标:1、知识与技能能用英语介绍自己身边的人；新授单词father,mother,grandpa,grandma,sister,brother,和me,认识人物Tom。
2、过程与方法：通过Sam一家照片的展示，引出家庭成员的单词的学习。
3、情感态度与价值观：通过学习家庭成员的单词，了解家庭成员，培养学生对自己家人的感情。
三、教学重点：a 、单词father,mother,grandpa,grandma,sister,brother,和meb、帮助学生运用This is my ……介绍家庭成员.四、教学难点：能用英语正确介绍自己的家人。
五、教学过程：㈠、Warming- up1、GreetingHow are you ? (I’m fine. And how are you ?)I’m fine too, thank you. Sit down, please.2、 Sing an English song “What’s this” ?通过优美动听的歌曲为学生营造快乐的课堂氛围，让学生轻松地进入英语课堂。
二、Revision1、单词抢答竞赛。
T: Look! What’s this ? (教师出示课件)P: It’s a ……. (学生抢答)通过抢答游戏，调动学生的兴趣，同时增强学生学习英语的欲望。
2、教师拿出卡片介绍说：This is pen /pencil/chair/desk.学生跟读。
使学生熟悉This is 句型，知道介绍物品也可以用This is a……为后面的学习奠定基础。
三、presentation㈠ Learn the new words1、先出示教师的一张全家福。
This is my mother.doc介绍：This is my father. This is my mother. This is my grandpa. This is my grandma. This is my brother. This is my sister.2、出示Sam的全家福照片。
三年级上册英语教案-Module9Unit1Thisismymother∣外研版(三起)
三年级上册英语教案Module 9 Unit 1 This is my mother∣外研版（三起）教学内容本节课为外研版（三起）三年级上册英语第九模块第一单元《This is my mother》。
课程围绕介绍家庭成员的主题展开，主要学习如何用英语介绍家庭成员，包括妈妈、爸爸、姐姐、哥哥等。
教学内容涉及词汇学习、句型构造、听力理解及口语表达。
教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握介绍家庭成员的基本词汇和句型，如 "This is my mother", "This is my father" 等。
2. 过程与方法目标：通过听力练习、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对家庭的热爱和对英语学习的兴趣。
教学难点1. 词汇记忆：家庭成员的英语单词对于学生来说是新的挑战，需要有效的记忆方法。
2. 句型构造：正确构造介绍家庭成员的句子，对于初学者来说有一定的难度。
教具学具准备1. 教材：外研版（三起）三年级上册英语教科书。
2. 多媒体：PPT课件，包含家庭成员图片和相关句型。
3. 卡片：家庭成员单词卡片，用于课堂练习。
4. 录音机：播放听力材料。
教学过程1. 导入通过展示家庭成员的图片，引导学生用中文介绍自己的家庭成员。
引出本节课的主题：用英语介绍家庭成员。
2. 新课呈现利用PPT展示新单词和句型，如 "This is my mother"。
教师领读，学生跟读，确保学生正确发音。
3. 活动练习学生分组，进行角色扮演，用英语介绍自己的家庭成员。
教师巡回指导，纠正发音和句型错误。
4. 听力训练播放听力材料，学生听后回答问题。
教师对听力材料进行解释，帮助学生理解。
布置作业：用英语写一篇关于自己家庭成员的短文。
板书设计1. 新单词：列出家庭成员的单词，如 "mother", "father"。
三年级上册英语教学设计-Module9Unit1Thisismymother｜外研社(三起)
三年级上册英语教学设计Module 9 Unit 1 This is mymother｜外研社（三起）教学内容本节课教学内容选自外研社《新标准英语》三年级起点三年级上册，第九模块第一单元。
主要围绕介绍家庭成员这一主题展开，通过展示家庭成员的照片，学习并运用句型"This is my mother"来介绍家庭成员。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词：mother, father, brother, sister。
学生能够运用句型"This is my mother"来介绍家庭成员。
2. 过程与方法：通过图片展示、角色扮演等教学活动，培养学生运用英语进行日常交流的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对家庭的热爱和尊敬长辈的良好品质。
教学难点1. 单词的正确发音和记忆。
2. 句型的正确运用和介绍家庭成员的口语表达。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：学生自备家庭成员照片。
教学过程1. 热身导入：播放英文歌曲"Family Finger Song"，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生学习兴趣。
2. 新课展示：通过图片展示和句型介绍，引导学生学习新单词和句型，并进行角色扮演。
3. 练习巩固：设计小组活动，让学生在小组内运用所学句型介绍家庭成员，并进行汇报展示。
5. 课后作业：布置课后作业，让学生回家后向家长介绍家庭成员，并录制视频进行分享。
板书设计1. Module 9 Unit 1 This is my mother2. 重点单词：mother, father, brother, sister3. 句型：This is my mother作业设计1. 听力练习：听课文录音，跟读并模仿语音语调。
2. 口语练习：向家长介绍家庭成员，录制视频进行分享。
3. 书面作业：完成课后练习题，巩固所学知识。
外研社(三起)三年级上册英语说课稿：Module 9 Unit 1 This is my mothe
外研社（三起）三年级上册英语说课稿：Module 9 Unit 1 Thisis my mother (3)一、课程背景Module 9 Unit 1属于外研社（三起）三年级上册英语课程的范畴。
本课是第9模块的第1单元，主要介绍人物的家庭成员及他们的职业。
二、教学目标1. 知识目标•学生能够听懂、会说以下单词：mother, father, brother, sister。
•学生能够理解这些单词所表示的意义。
•学生能够用英语描述我的家庭成员和他们的职业。
2. 能力目标•培养学生的听力、口语和交际能力。
•通过配合图片、动作等多种形式促进学生的英语表达能力。
3. 情感目标•调动学生的学习积极性和兴趣，激发学生学习英语的兴趣和热情。
•培养学生的自信和团队合作精神。
三、教学内容与教学重点1. 教学内容本课主要教授有关家庭成员和职业方面的单词和表达方式。
2. 教学重点•学习用英语表达家庭成员和职业的基本单词。
•培养学生的口语和听力能力。
四、教学方法和教学手段1. 教学方法•以故事式的方式介绍词汇。
•呈现图片让学生进行口头描述。
2. 教学手段•PPT。
•配图。
•视频。
五、教学流程1. 自我介绍Good morning, boys and girls. I’m your English teacher today. My name is ____. What’s your name? Nice to meet you!2. Warm-up首先，我会以图片的方式给定家庭成员和职业，让学生表达出他们的英文单词，以此来巩固学生的记忆和自信心。
3. Problem-solving在教学过程中，我将在教师屏幕上展示家庭成员的图片，并通过视频动画演示，展示家庭成员的职业和动作，以模拟现实生活的情境。
然后，学生用英语来描述他们的家人和职业。
例如，对于“father”，我可以先让学生看到“father”的图片，然后展示一个视频动画，其中父亲正在修理自行车。
Module+9+Unit+1+This+is+my+mother(教学设计)
Module 9 Unit 1 This is my mother.教学设计一．教材设计本课是外研版新标准英语三起点三年级上册第九模块第一单元的内容。
本模块的教学内容是介绍家庭成员以及他们的职业，第一单元的课文情景是Sam拿着相册向朋友介绍自己的家人。
因为是介绍手中的相片，因此用了“This is...”这一结构来表达，本单元围绕“family”展开，因此要学习家庭成员的词“mother, father, sister, brother, grandma, grandpa”。
本单元的内容贴合实际，对于学生来说非常熟悉，容易引起学生的学习兴趣，并乐于在实际生活中运用。
二．学情分析本课的教学对象是三年级小学生，他们对英语有着深厚的学习兴趣，大部分学生都能积极参与到课堂教学活动中来，这个年龄的学生内心存在着强烈的求知欲，但他们有意注意的时间比较短，好动、好玩。
在第七模块学生已经学习了用This is 句型，所以本课句型相对比较容易。
但家庭成员的名称较多，学生会有混淆，that’s发音比较拗口，区分this和that是一个难点。
介绍自己的家人和学生的生活密切联系，学习兴趣浓厚，通过多种活动方式操练，激发学生主动参与，体验成功的喜悦，以便更好地展示自己。
三．教学目标1. 学生能听，说单词mother, father, sister, brother, grandma, grandpa, me.2. 学生能应用This is my mother/father.介绍家人。
3. 进一步强化学生的家庭意识，使他们懂得感恩。
四．教学重难点1.教学重点：学生能掌握表示家庭成员的一些词汇，并能轻松准确的表达出来，例如mother, father, sister, brother, grandma, grandpa.2.教学难点：学生能掌握并熟练运用这节课的句型This is...介绍家人。
五．教学准备PPT课件，点读笔，单词卡，黑板贴六．教学过程Step1 Warming up1. Greetings2. Talk show〖设计意图〗通过热身活动，让学生动起来，同时复习了“This is”句型，为下文学习新知做铺垫。
外研社(三起)三年级上册英语教学设计：Module 9 Unit 1 This is my moth
外研社（三起）三年级上册英语教学设计：Module 9 Unit 1This is my mother (3)教学目标1.能够听懂、认读并正确使用本单元所学习的家庭成员词汇。
2.能够理解、运用简单句式表达自己的家庭成员。
3.能够准确书写家庭成员的单词并进行听写。
教学重点1.家庭成员词汇的掌握和运用。
2.通过模仿、创意表达等方式锻炼学生听、说、读、写的能力。
教学难点1.利用简单句式进行家庭成员的表达。
2.练习听写家庭成员词汇。
教学准备1.教材：外研社（三起）三年级上册2.教具：PPT、教学挂图、家庭成员卡片等。
教学流程导入（5分钟）1.向学生展示PPT，让学生回顾上次课所学的家庭成员词汇。
2.激发学生的学习兴趣，介绍本节课教学内容，并强调本节课的学习重点和目标。
学习（30分钟）1. 听力训练1.播放本单元的音频，让学生跟读，注意发音和语调。
2.教师出示PPT上的图片，让学生猜测所听到的是哪位家庭成员。
2. 句型表达1.教师出示家庭成员卡片，让学生模仿教师提供的句型表达自己的家庭成员，如：This is my father / mother / brother / sister等。
2.学生自由搭配家庭成员卡片进行练习。
3.鼓励学生发挥创意，使用其他句型进行表达。
3. 书写训练1.让学生翻阅教材，复习所学家庭成员词汇的拼写。
2.让学生在本子上进行家庭成员单词听写。
温故知新（10分钟）1.拿出家庭成员卡片，让学生进行各种搭配，如：This is my father andthis is my sister等。
2.让学生进行简单问答练习，如：Who’s this? This is my mother等。
作业布置（5分钟）让学生回家后进行家庭成员单词的复习和听写练习，并鼓励学生用英语与家庭成员进行交流。
教学反思通过本节课教学，学生们对于家庭成员的词汇掌握和理解得到不同程度的提高，同时通过模仿、创意表达等方式锻炼了学生们的听、说、读、写能力。
三年级上册英语教案-Module9Unit1Thisismymother-外研社(三起)
三年级上册英语教案Module 9 Unit 1 This is my mother 外研社（三起）教学内容本单元围绕介绍家庭成员的主题展开，教学内容包括认识家庭成员如mother, father, brother, sister等，并学会使用"This is my"句型进行介绍。
通过本单元的学习，学生能够用英语简单介绍自己的家庭成员，并理解他人的介绍。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和句型。
2. 技能目标：培养学生运用英语介绍家庭成员的能力。
3. 情感目标：培养学生对家庭的热爱和对英语学习的兴趣。
教学难点1. 家庭成员单词的记忆：特别是brother和sister的发音与拼写。
2. 句型的正确运用：确保学生能够正确使用"This is my"句型。
教具学具准备1. 多媒体课件：包括家庭成员的图片和句型的展示。
2. 单词卡片：用于单词教学和游戏活动。
3. 家庭照片：学生自带，用于介绍家庭成员。
教学过程1. 导入：通过播放家庭成员的图片，引导学生复习相关单词。
2. 新授：展示句型"This is my"，并通过图片和实物教授新单词。
3. 练习：组织学生进行角色扮演，模拟介绍家庭成员的场景。
4. 巩固：通过小组活动，让学生用今天学到的句型和单词介绍自己的家庭成员。
板书设计中心："This is my"句型左侧：家庭成员单词列表右侧：重要句型示例作业设计1. 书面作业：完成练习册中与本课相关的练习题。
2. 口头作业：向家长介绍家庭成员，并用英语录制视频。
课后反思课后反思将围绕学生的参与度、教学目标的达成度以及教学难点的处理情况进行。
特别是关注学生在实际运用中是否能够正确使用句型和单词，以及对于家庭成员单词的记忆情况。
根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法，以便更好地服务于学生的学习需求。
教学难点详细说明1. 家庭成员单词的记忆记忆策略：采用多种记忆策略帮助学生记住单词。
Module 9 Unit1 This is my mother(教学设计)外研版(三起)英语三年级
外研版(三起)三年级上册Module 9 Unit1 This is my mother教学设计一、教材分析：本课是外研版小学英语三起点三年级上册第九模块第一单元的内容，具体为介绍类话题，介绍自己的家人。
通过任务型教学，做到“词不离句，句不离篇，篇不离用”，边学边巩固，为继续学习打下良好的基础。
课文情景是Lingling去Sam 家做客，Sam向她介绍他的家人这一情景进行教学，并把这一情景回归生活，展开运用与现实生活情境中去。
二、学情分析本课的教学对象是小学三年级学生, 他们刚刚接触英语, 对英语的求知欲很强。
他们活泼好动，好表现，但注意力不持久，教师应在课堂上设计生动活泼、形式多样的活动，吸引学生的注意力。
所以，我在教学过程中基于本课内容，主要采用任务型教学法，结合情境，穿插游戏教学。
三、教学目标：1.知识目标：（1）能够听说认读单词mother, father, me, grandma, grandpa, sister, brother。
（2）能强化认读句型This is my….2.技能目标：词汇：能口头运用mother, father, me, grandma, grandpa, sister, brother。
语句：能听懂会说本模块句型，能灵活运用This is my….介绍自己的家人。
3.情感目标：通过任务活动，学生与人交往的能力和小组合作学习的能力得以提高。
在教学中培养学生学习英语的兴趣,大胆开口说英语,积极主动地向他人介绍自己的家人,体会到家庭的重要性和对家人的爱。
四、教学重、难点：教学重点：学生能够熟练听说认读单词mother, father, grandma, grandpa, sister, brother, me。
熟练运用This is my …来介绍自己的家庭成员。
教学难点：指导学生-ther的正确发音，学生学会运用This is my …句型。
会用Is this your...?来提出疑问,并作出回答。
三年级上册英语教学设计-Module 9 Unit 1 This is my mother 外研版(
三年级上册英语教学设计-Module 9 Unit 1 This is my mother外研版（三起）1. 教材简介本次教学设计的教材为外研版三年级上册英语教材，Module 9 Unit 1，主要内容包括家庭成员的介绍与描述。
本单元主要语言点如下：•This is my mother.（这是我的妈妈。
）•She is kind.（她很善良。
）•What’s his/her name?（他/她叫什么名字？）•This is my father/brother/sister.（这是我的爸爸/弟弟/姐姐。
）•He/She is … years old.（他/她…岁。
）•He/She is tall/short.（他/她个子高/矮。
）•He/She is fat/thin.（他/她身材胖/瘦。
）2. 教学目标2.1 知识与技能•学会用英语介绍自己家庭成员。
•能够用形容词描述家庭成员的个性和外貌。
2.2 过程与方法•通过听、说、读、写等多种形式，加深学生对家庭成员的理解和认识。
•运用多媒体教学手段，增加趣味性，吸引学生的注意力。
2.3 情感态度与价值观•培养学生对家庭的认识和重视。
•培养学生关心家庭成员的情感和责任意识。
3. 教学内容设计3.1 单元预热•利用图片或视频，展示一些英语国家的家庭照片，引导学生感受不同文化背景下的家庭形态和组成成分。
•制作PPT，播放欢快的英文歌曲《This is my family》，引导学生关注歌曲中的单词和表达方式。
3.2 教学主体3.2.1 学习目标1：学会用英语介绍自己家庭成员。
•让学生模仿教师的示范，学习用英语介绍自己的家庭成员姓名。
•向学生介绍基本口语表达方式，比如用。
三年级上册英语教案Module9Unit1Thisismymother
三年级上册英语教案 Module 9 Unit 1 This is my mother. 外研社（三起）教学内容本课为外研社三年级上册英语第9模块第1单元，主题为介绍家庭成员。
教学内容围绕词汇“mother, father, brother, sister”以及句型“This is my”展开，通过听、说、读、写等教学活动，让学生能够识别家庭成员，并用英语介绍自己的家庭。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂并准确说出家庭成员的英语词汇，并能运用句型“This is my”介绍家庭成员。
2. 过程与方法：通过图片展示、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力，增强语言实践运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对家庭的热爱和尊重，增进家庭成员间的情感交流。
教学难点1. 正确发音家庭成员的英语词汇，尤其是“brother”和“sister”的发音区分。
2. 正确使用句型介绍家庭成员，注意第三人称单数的使用。
教具学具准备1. 教学课件：包含家庭成员的图片和单词卡片。
2. 录音设备：播放课文录音和示范发音。
3. 学生手册：用于课堂练习和课后作业。
4. 角色扮演道具：用于模拟家庭成员介绍场景。
教学过程1. 导入：通过播放家庭成员的图片，引导学生复习已学的相关词汇，激发学生对本课主题的兴趣。
2. 新授：展示新词汇，用图片和动作辅助学生理解词义，并通过录音示范正确发音。
3. 实践：设计角色扮演活动，让学生分组练习介绍家庭成员，教师巡回指导，纠正发音错误。
4. 巩固：通过课堂练习，让学生完成家庭成员介绍的填空和选择题，巩固所学知识。
板书设计课程Module 9 Unit 1 This is my mother.家庭成员词汇：mother, father, brother, sister重点句型：This is my作业设计1. 听录音：学生听课文录音，跟读并模仿正确的发音。
2. 填空练习：完成家庭成员介绍的填空题，巩固词汇和句型。
三年级上册英语教案 Module 9 Unit 1 This is my mother.外研社(三起
三年级上册英语教案 Module 9 Unit 1 This is my mother.外研社（三起）一、教学目标1.能够听懂，会说并正确理解单词mother，father，sister，brother以及句型This is my…。
2.能够表达自己家庭成员的名称，并对家庭成员进行介绍。
二、教学重点1.让学生学习掌握单词mother，father，sister，brother，This is my…。
2.让学生能够自如地表达他们家庭成员的名称，介绍家庭成员。
三、教学难点1.让学生掌握正确的发音和拼写，以方便他们在和别人交流时更加清晰明了。
2.让学生在用英语进行对话时有条理性和逻辑性。
四、教学准备1.多媒体投影仪。
2.播放音频文件或录音仪器。
3.卡片或图片。
4.讲义或教材。
五、教学流程5.1 上课准备1.Greeting老师向学生问好，学生也可以向老师问好。
老师可以问学生一些问题，如：“How are you today?”学生可以回答这些问题。
2.Warm up老师可以问学生：“Do you have a mother/father/sister/brother?”并让学生用汉语回答，然后老师可以用英语告诉学生这些亲戚的英文名称。
5.2 教学内容1.Presentation老师可以给学生播放音频文件或使用录音仪器来让学生听到单词，并请他们跟着念。
老师可以用图片或卡片展示这些单词，以便学生能够更好地理解。
2.Practice老师可以让学生分组进行练习，每组要以不同的角色扮演家庭成员，并自我介绍。
老师需要监督，以保证每个学生都有机会参与到练习中。
3.Production在做完练习之后，可以进行生产环节，让学生用英语对班级的同学介绍自己的家庭成员。
老师需要安排时间，以让每个学生都有机会表达自己的想法。
5.3 课堂总结老师可以通过简要的回顾，让学生对所学内容进行总结。
老师可以问学生们有什么问题，需要帮助他们解决。
外研版三年级英语上册Module9Unit1Thisismymother教案设计
Module 9Unit 1 This is my mother.一、教学目标1、基本能听懂、会说、会读词汇:mother, father, grandma, grandpa, sister, brother, doctor, me。
熟练掌握This is my….的语言结构。
2、初步感知That’s my….和That’s me.的语言结构。
初步感知He’s…./She’s ….的语言结构。
3、培养学生爱家、爱自己的家人以及尊老爱幼的良好品质。
二、教学重点词汇:mother, father, grandma, grandpa, sister, brother, doctor, meThis is my….的语言结构。
三、教学难点词汇grandpa和grandma的发音/d/,易出现吞音的现象。
四、教学用具：录音机，磁带，家庭照片五、教学过程1、启动GreetingsSing some songs2、学习句型“This is my…”T:(show some things of mine)Look, this is my pen/pencil/book…T: Can you use “This is my…”say some sentences?Ss: Yes.S1: This is my classroom.S2: This is my school.…3、呈现T: Take out your family photos.T: Who can come here introduce your family?(S come to front to introduce their family member)T: Good . Today, we’ll study how to introduce your family in English.今天，我们就来学习怎样用英语介绍自己的家人。
4、学习新单词。
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课题
Module9 Family
Unit1 This is my mother
执笔人集体备课
一、【教学目标与策略方法】
（一）知识与技能
1、学生能了解认识家庭成员：father、 mother、 grandpa、grandma 、sister、这些单词。
2、学生能理解和掌握句型：This is my…这个句型。
（二）教学方法
情景教学法
（三）情感态度与价值观
1、通过学习使学生学会去“爱”，爱自己的家人，爱自己的朋友，爱我们的地球这个大家庭。
2、运用句型：This is my…向别人介绍自己的家庭成员。
二、【课前准备】
录音机、磁带、单词卡片
三、【教学过程】
一、导学
1、T:hello, boys and girls.How are you ,today ? today we will learn Module9 Family unit1 this is my mother. (板书课题出示单词卡family，理解单词意思，跟读，生自读)
2、Make students in four teams:father team,mother team,sister team ,brother team
二、呈现新知与操练
1、出示图片说明一个家庭的基本成员有哪些同时引入新单词“father,mother,sister,brother,grandma,grandpa”.老师可以邀请几个课前做了充分预习的学生当“小老师”，戴着头饰扮演一家人，手拿单词卡片向全班教授新单词，老师在一旁提供指导和帮
助。
2、出示Smart一家的图片，指着各个人物向学生提问，例如：Who is he？Who is she? 引导学生识别出Smart一家的成员：Ms Smart,Mr Smart,Sam,Amy和Tom.对学生说：“Sam家里还有两个成员，大家知道他们是谁吗？刚才大家看到的这些任务之间又是什么关系呢？我们一起来看一看吧！”
三、自学与展示
1、播放录音请学生认真听，试着理解课文的内容。
听过第一遍录音后，老师可以提出一些关于课文的具体问题，例如：“How many people are there in sam `s family?”请学生带着问题听第二遍录音后，老师可以请理解课文内容的学生内容的学生向其他同学提出问题，例如：“Who are they?”听第3遍录音时，请学生看着书跟读，画出生词，并试着找出问题的答案。
2、小组长带领组员理清家庭成员之间的相互关系：Ms Smart和Amy,Sam 和Tom的父母；三个孩子中，Amy是姐姐，Sam是弟弟，Tom是最小的弟弟，他们的家庭中还有爷爷和奶奶。
3、让学生再听录音，模仿跟读课文。
其后，请学生带着头饰分角色表演课文。
扮演Ms Smart,Mr Smart,Grandma,Grandpa,Amy和Tom 的学生虽然没有台词，但是他们可以随着“Sam”的介绍走到讲台中间和全班同学打招呼。
四、巩固与拓展
Now, Let’s make a chant.
爷爷、爷爷grandpa， grandpa胡子一大把.
奶奶、奶奶grandma, grandma眼睛有点花；
爸爸、爸爸是father, father形象很高大；
妈妈、妈妈是mother, mother美丽又持家；
姐姐、妹妹sister， sister眼睛圆又大；
哥哥、弟弟brother, brother淘气不听话。
四、总结
1.听录音熟读课文.
2、自己绘制“Family tree”展示给家人看。
并向他们进行讲解。
教学反思：。