初中八年级物理教案-光的折射(全国一等奖)
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从学生角度分析为什么难
1．对光的折射规律探究实验的设计及探究过程； 2．对光的折射规律的总结及对光的可逆原理的认识。
难点教学方法
（1）再次体验科学探究的全过程，理解科学探究的内涵。 （2）逐渐形成设计实验方法、交流讨论及总结归纳的能力。 （3）体会演绎、归纳在科学探究过程中的作用。
教学环节
教学过程
导入
教师姓名
李红君
单位名称
武宣县通挽镇中学
填写时间
学科
物理
年级/册
八年级上册
教材版本
人教版
课题名称
光的折射现象
难点名称
利用光的折射规律作图
难点分析
从知识角度分析为什么难
（1）通过对常见有关折射现象的观察认识光在两种介质中传播时会产生不再沿直线传播 的现象——光的折射现象。 （2）通
（难点突破）
（一）光的折射现象。 教师活动：
1．既然是与光有关的特殊现象，那问题出在哪儿呢
2．光在同种均匀介质中是怎样传播的
3．什么是光的折射呢
（二）学生活动：思考并回应教师的问题，关注光在两种介质中传播会是怎样的现象 教师活动：
1．演示光在空气中（白板上）沿直线传播；
2．演示光从空气斜射向水中时光发生折射；
3．引导学生总结出光的折射概念。
学生活动：观察、思考、交流、总结。
课堂练习
（难点巩固）
小结
1．对光的折射规律探究实验的设计及探究过程； 2．对光的折射规律的总结及对光的可逆原理的认识。
难点教学方法
（1）再次体验科学探究的全过程，理解科学探究的内涵。 （2）逐渐形成设计实验方法、交流讨论及总结归纳的能力。 （3）体会演绎、归纳在科学探究过程中的作用。
教学环节
教学过程
导入
教师姓名
李红君
单位名称
武宣县通挽镇中学
填写时间
学科
物理
年级/册
八年级上册
教材版本
人教版
课题名称
光的折射现象
难点名称
利用光的折射规律作图
难点分析
从知识角度分析为什么难
（1）通过对常见有关折射现象的观察认识光在两种介质中传播时会产生不再沿直线传播 的现象——光的折射现象。 （2）通
（难点突破）
（一）光的折射现象。 教师活动：
1．既然是与光有关的特殊现象，那问题出在哪儿呢
2．光在同种均匀介质中是怎样传播的
3．什么是光的折射呢
（二）学生活动：思考并回应教师的问题，关注光在两种介质中传播会是怎样的现象 教师活动：
1．演示光在空气中（白板上）沿直线传播；
2．演示光从空气斜射向水中时光发生折射；
3．引导学生总结出光的折射概念。
学生活动：观察、思考、交流、总结。
课堂练习
（难点巩固）
小结