初中历史《辽与北宋的和战》试讲逐字稿

初中历史《辽与北宋的和战》试讲逐字稿
一、教学目标
【知识与能力目标】
1.学生能够了解辽与北宋和战的背景。

2.学生能够掌握辽与北宋和战的内容及影响。

3.学生能够正确评价澶渊之盟。

【过程与方法目标】
1.学生通过阅读史料，提高从史料中提取历史信息的能力。

2.学生通过小组辩论活动，锻炼团队协作能力和语言表达能力。

【情感态度价值观目标】
学生通过学习辽与北宋的和战，认识到各民族的彼此交流，共同为中华民族的发展做出了贡献。

二、教学重难点
【教学重点】
辽与北宋和战的内容及影响。

【教学难点】
正确评价澶渊之盟。

三、教学方法
讲授法、问题教学法、多媒体教学法、史料教学法、情境教学法。

四、教学过程
环节一：导入新课。

教师活动：展示人物寇准的雕塑图片。

教师提问：当时社会流传“欲得天下好，无如召寇老”这样的民谣，寇准
为何在人们心目中有这样高的地位呢？
学生回答：寇准在辽与北宋的战和问题上起到了关键作用。

教师引导：宋真宗时，宋军打退辽军，宋辽议和，双方签订澶渊之盟。

辽与北宋议和的内容是什么？产生了怎样的影响？我们应该如何评价澶渊之盟？带着这些问题，一同进入本节课的学习。

环节二：新课讲授。

（一）辽与北宋和战的背景。

教师引导：辽与北宋和战的背景是什么呢？让我们继续学习。

教师提问：请同学们仔细阅读老师在大屏幕上展示的有关辽与北宋和战的史料，结合教材自主学习，思考探究辽与北宋和战的背景。

学生回答：1.辽太宗时，占领燕云十六州后，辽与中原王朝的冲突加剧；
2.到宋太祖执政晚期，双方友好交往，互通使节；
3.宋太宗时则是多次进攻多次失败，转而采取防御政策。

教师引导：辽宋双方早有往来，几十年间战争不断，双方人民不得安宁。

辽宋边境问题什么时候出现了根本性的转变？
学生回答：宋真宗时，辽军大举攻宋，威胁都城开封，寇准力劝宋真宗亲征，宋军士气大振，打退辽军，辽宋议和。

教师总结：宋朝军队打退辽军，辽宋议和，双方边境问题出现了转机。

（二）辽与北宋和战的内容及影响。

过渡：刚才我们学习了辽与北宋和战的背景，辽宋议和的内容是什么？让我们继续学习。

教师活动：播放有关澶渊之盟的历史纪录片，引导学生结合教材自主归纳辽与北宋和战的内容。

学生回答：辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币。

教师提问：澶州旧称澶渊，所以这次辽宋盟约称“澶渊之盟”。

澶渊之盟产生了怎样的影响呢？
学生回答：此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。

教师总结：澶渊之盟结束了辽宋长年的战争，辽宋边境长期处于相对和平的状态，促进了宋辽之间的经济文化交流，有利于中华民族的经济发展、文化繁荣和民族融合。

辽宋议和产生了深远的影响，有利于双方的发展。

（三）澶渊之盟的评价。

过渡：有人说澶渊之盟是北宋的耻辱，有人说其实对国家是利大于弊的？我们应该如何正确评价澶渊之盟呢？让我们继续学习。

教师活动：播放关于澶渊之盟评价的音频，请学生结合教材，全班分为2组，针对澶渊之盟的评价开展5分钟的小组辩论，最后请双方队员总结陈词。

正方汇报：盟约使辽宋之间维持了长久的和平关系，使双方人民过上了安定的生活。

对于从整个中华民族的发展史看，它有利于我国多民族国家的发展和统一。

反方汇报：盟约体现了北宋政府的贪图苟安，加深了北宋人民的经济负担教师总结：通过同学们的辩论，我们认识到澶渊之盟是双方相互妥协的产物。

对辽来说，不仅使辽兵安然脱险，还得到了“岁币”；对于北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱和约，“岁币”成为它的沉重负担；但就整个中华民族来说，澶渊之盟的订立有其积极的一面，它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态，有利于边境地区的生产和发展，从长远看，有利于我国多民族国家的发展和统一。

我们要客观
辩证地看待历史事件。

环节三：巩固提升。

教师引导：本节课即将接近尾声，邀请一位学生代表担任小老师，带领大家总结本节课学到的知识。

教师引导：感谢历史小老师的总结，通过本节课的，大家有何感悟？
学生发言：通过学习辽与北宋的和战，认识到各民族的彼此交流，共同为中华民族的发展做出了贡献。

教师总结：辽与北宋和战，订立澶渊之盟，使得辽宋之间维持了长久地和平关系，使双方人民过上了安定的生活，有利于经济的恢复与发展。

各民族的彼此交流促进了民族融合，都为中华民族的发展做出了贡献。

我们应该客观辩证的看待历史事件，培养正确的民族观。

（四）作业设计。

请同学们结合本节课所学知识，做一份辽与北宋和战的战争报告，下节课共同分享。

五、板书设计
辽与北宋的和战
辽与北宋和战的背景
辽与北宋和战的内容及影响
澶渊之盟的评价
结束语：
以上是我试讲的全部内容，感谢各位评委老师的耐心聆听，我的试讲到此结束。