小学语文鲁教版五年级上册第一单元1山中访友-章节测试习题

章节测试题
1.【答题】写近义词和反义词。

叫唤恩惠探访粗糙众人平缓
近义词：
呼唤——（）
恩泽——（）
拜访——（）
反义词：
精致——（）
独自——（）
陡峭——（）
【答案】叫唤,恩惠,探访,粗糙,众人,平缓
【分析】本题是对近义词反义词正确运用的考查。

【解答】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语。

确定近义词的方法主要有两种：①从有共同词素的词语中去找，如：拜访、探访；呼唤、叫唤。

②从词的意义上去找，即先弄清这个词的意思，然后想一想和它意思相同或相近的词。

如：恩泽，是指恩惠赏赐，比喻恩德及人，像雨露滋润草木。

反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。

2.【答题】填颜色，组成语。

（1）（）装素裹
（）树成阴
（）袍加身
素车（）马
（2）万古长（）
（）气东来
漆（）一团
灯（）酒（）
【答案】银绿黄白青紫黑红绿
【分析】本题考查填颜色组成语的能力。

【解答】解答此题，首先要抓住题眼，所填的字必须是一种颜色。

其次就是考查学生对成语的积累了。

成语的积累和运用对于提高语文素养，培养积极的思想品质有着重要的作用。

3.【答题】填颜色，组成语
（1）
半（）半（）
面（）耳（）
姹（）嫣（）
（）山（）水
（2）
（）纸（）字
（）（）不接
（）（）分明
【答案】#青#,#黄#,#红#,#赤#,紫,红,青,绿,白,黑,青,黄,青,黄,黑,白
【分析】本题考查填颜色组成语的能力。

【解答】解答此题，首先要抓住题眼，所填的字必须是一种颜色。

其次就是考查学生对成语的积累了。

成语的积累和运用对于提高语文素养，培养积极的思想品质有着重要的作用。

4.【答题】我来找朋友（写出下列词语的近义词）。

拜访——（）
凝望——（）
依然——（）
呼唤——（）
【答案】拜会凝视仍然召唤
【分析】本题考查了辨析近义词的能力。

【解答】解答此题，要了解什么是近义词，理解它的意义，还要广泛地积累词语。

词语积累多了，找近义词就容易多了。

5.【答题】我国古代诗歌中有许多歌颂友情的诗句，你知道吗？试着补充出来。

（1）独在异乡为异客，（）。

——唐·王维《九月九日忆山东兄弟》
（2）（），西出阳关无故人。

——唐·王维《送元二使安西》
（3）桃花潭水深千尺，（）。

——唐·李白《赠汪伦》
（4）（），天下谁人不识君？
——唐·高适《别董大》
（5）海内存知己，（）。

——唐·王勃《送杜少府之任蜀州》
【答案】每逢佳节倍思亲,劝君更尽一杯酒,不及汪伦送我情,莫愁前路无知己,天涯若比邻
【分析】本题内容出自古诗词和要求背诵的课文。

【解答】古诗词，首先，要了解所学古诗的历史背景，了解这首诗是在什么情况下写的，这样有助于了解本诗的思想感情。

其次，要紧扣诗题，了解内容，学习古诗时，要学会理解题目，然后紧紧扣住题目，这样才能想到作者想写的内容。

最后，要自己反复朗读，自己体会作词中的诗意，这样在体会到诗词诗意的基础上，朗读出诗句中的感情并理解作者为什么写这首词或诗并体会作者写这首诗时的感受。

6.【答题】把下列各句运用的修辞方法填在括号里。

反问拟人夸张设问
1.每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。

（）
2.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（）
3.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（）
4.我们会忘记母校吗？不，永远不会。

（）
【答案】拟人,反问,夸张,设问
【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

答本类试题首先要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

【解答】1.每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。

（该句运用了“拟人”的修辞手法，将树赋予了人的感情。

）
2.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
（该句运用了“反问”的修辞手法，加强了句子的语气，使之更有感染力。

）
3.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（该句运用了“夸张”的修辞手法，歌颂了诗人与友人的友谊。

）
4.我们会忘记母校吗？不，永远不会。

（该句运用了“设问”的修辞手法，有问有答，强调我们不会忘记母校。

）
7.【答题】给“肖”加上偏旁，组成新字。

胜利的（）息
弥漫的（）烟
俊（）的姑娘
陡（）的悬崖
【答案】消硝俏峭
【分析】本题考查了形近字的辨析。

【解答】形近字，是指几个字形结构相近的字。

形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。

8.【答题】小小书法家。

(1)有些好书，读之愈久，愈觉mòmíng qímiào（）。

(2)李老师一生qín miǎn（），为人诚实，深受学生爱戴。

(3)今年风调风顺，农民喜获丰收，谁能说这不是天地给我们的ēn zé（）?
(4)朱德元帅是一位dégāo wàng zhòng（）的革命军人，是亿万人民学习的榜样。

【答案】莫名其妙勤勉恩泽德高望重
【分析】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识，一般在检测题的第一题，完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。

【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。

平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。

9.【答题】我会根据解释写出相应的词语。

（1）隐蔽、僻静的小路。

（）
（2）很感兴趣地谈论。

（）
（3）道德高尚，有很高的声望。

（）
（4）流水，比喻流逝的时光。

（）
（5）指唱歌时此唱彼和，互相呼应。

（）
（6）水波忽明忽暗的样子。

（）
【答案】幽径津津乐道德高望重岁月悠悠唱和波光明灭
【分析】本题是对学生理解词语、解释词语以及积累词语能力的考查。

【解答】解答此题，就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和词义。

10.【答题】仔细读下面的句子，再仿写一个句子。

（1）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

（2）满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。

______
【答案】放学的路上，小树向我招手，鸟儿为我歌唱,路两边的小杨树，像站岗的士兵。

【分析】本题考查了仿写句子的能力。

【解答】解答此题，需平时多积累好词佳句。

11.【答题】看拼音，写汉字。

fǔ（）身
犬fèi（）
山jiàn（）
yùn（）含
pù（）布
yí（）式
流tǎng（）
xiá（）客
【答案】俯吠涧蕴瀑仪淌侠
【分析】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识，一般在检测题的第一题，完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。

【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。

平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。

12.【答题】诗词展示台。

读诗词，填地名。

（1）天苍苍,野茫茫，风吹草低见牛羊。

（）
（2）会当凌绝顶，一览众山小。

（）
（3）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

（）
（4）祝融万丈拔地起，欲见不见轻烟里。

（）
【答案】内蒙古草原泰山西湖衡山
【分析】本题考查了课外知识的掌握。

【解答】解答此题，需要平时多阅读，多积累。

13.【答题】句子训练营。

（1）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

鸟儿“_________”；露珠“_________”。

一声“_________”，一个
“_________”，这种_________的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的_________。

（2）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的_________。

让我们真切地感受到作者和树之间的那种___________的情谊，那种_____________的境界。

【答案】（1）呼唤我的名字与我交换眼神呼唤眼神拟人化默契情谊（2）联想“知己”走进大自然物我相融
【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。

【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。

14.【答题】词语游艺厅。

读句子，完成词语练习。

（1）“我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

”津津乐道”的意思是
______________。

像这样形容言谈的成语还有______________、
______________、______________等。

（2）“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

”如果让你来形容这位老人，你会用怎样的词语来描述呢？
____________________________
【答案】（1）很有兴趣地说个不停滔滔不绝口若悬河妙语连珠（2）慈祥平易近人
【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。

【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。

15.【答题】拼一拼，读一读，写出不同的词语，并按词语写出两个不同语境的句子。

yōu jìnɡ
词语：______
造句：_____________________________________
词语：______
造句：_____________________________________
【答案】幽静花园小区的夜晚是幽静的，温馨的。

幽径我漫步在这林间幽径上，心情无比舒畅。

【分析】本题考查了造句的能力。

【解答】解答此题，需要平时多积累好词佳句。

16.【答题】下列两组词语中，没有错别字的一项是（）
A.精致澳秘呤诵侠客
B.嗅到纹理仪式爆发
【答案】B
【分析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

【解答】解答此类试题要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。

17.【答题】句子训练营。

（根据提示，认真做题）
（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

这句话运用了_________的修辞手法，把”老桥”比喻成“_________”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它_________的品质，充分表达了作者对桥的
_________。

（2）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

这个是作者走进树林，靠在一棵树上产生的_________。

从中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“_________”的情谊。

【答案】（1）比喻德高望重的老人默默无闻、为大众服务赞美和敬佩（2）联想知己
【分析】本题考查了理解句子的能力。

【解答】解答此题，需要结合课文内容来理解就不难了。

18.【答题】看拼音，写词语。

(1)胡锦涛主席受美国的yāo qǐnɡ ()到美国进行访问。

(2)春天，我国西南部地区大旱，连黄果树pù bù ()都几乎断流。

(3)我看着那dǒu qiào ()的石壁，心里不由得发颤。

(4)人们记住旭日阳刚不是因为他们的健硕的shēn qū ()，而是那感人的歌曲——《春天里》，这首歌唱出了他们的心声。

【答案】邀请瀑布陡峭身躯
【分析】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识，一般在检测题的第一题，完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。

【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。

平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。

19.【综合题文】我会阅读
你悄悄地走来，默默无声。

你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄地走来，走进花园。

刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。

它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。

你悄悄地走来，走进田间。

秋风过处，五谷飘香。

那一片片庄稼，远看，好象翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。

这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。

你悄悄地来，走进果园。

看，树上硕果累累。

有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红通通、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。

孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄地来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。

瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。

这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。

我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。

【答题】根据解释，填写相对应的词语。

①天边。

（）
②美好的东西太多，一时看不完。

（）
【答案】天际美不胜收
【分析】此题是根据意思写出相应的词语。

【解答】解答此题，就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和词义。