苏少版音乐六下第一单元咿唷嘞啦说课稿

苏少版音乐六下第一单元咿唷嘞啦说课稿
一. 教材分析
《音乐六下第一单元》的教材内容主要包含了歌曲《咿唷嘞啦》以及相关的音乐知识和技能训练。

这首歌曲以富有地方特色的旋律和歌词，展示了我国民间音乐的魅力。

通过学习这首歌曲，学生可以了解和感受不同地域的音乐风格，提高音乐欣赏能力。

教材还介绍了基本的音乐理论知识，如节奏、音高、和声等，以及一些基本的音乐技巧，如唱名、音阶、曲目分析等。

这些内容旨在帮助学生建立扎实的音乐基础，提高音乐素养。

二. 学情分析
学生在学习本单元之前，已经掌握了一定的音乐知识和技能，如简单的乐理知识、唱歌、跳舞等。

他们对音乐有浓厚的兴趣，具备一定的音乐表现力。

然而，由于个体差异，学生的音乐基础和接受能力不尽相同。

因此，在教学过程中，需要关注每一个学生的学习需求，因材施教。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能熟练地演唱歌曲《咿唷嘞啦》，了解歌曲的创作
背景和地域特色。

掌握基本的音乐理论知识，如节奏、音高、和声等。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、分析、讨论等方式，培养学生对音乐
的感知能力、表现能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：引导学生体验音乐的魅力，增强对音乐的热爱之
情，培养团结协作、积极参与的音乐精神。

四. 说教学重难点
1.教学重点：歌曲《咿唷嘞啦》的演唱，基本音乐理论知识的掌握。

2.教学难点：歌曲中的地方特色旋律和歌词的理解，音乐理论知识的深
入运用。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用聆听、演唱、分析、讨论等教学方法，引导学生主动
参与、积极思考。

2.教学手段：运用多媒体设备，如音响、投影仪等，为学生提供丰富的
音乐素材和直观的视觉感受。

六. 说教学过程
1.导入：播放歌曲《咿唷嘞啦》，引导学生聆听并感受歌曲的魅力，激
发学习兴趣。

2.歌曲学唱：教授歌曲的旋律和歌词，分组练习，让学生掌握歌曲的基
本演唱技巧。

3.音乐理论知识：讲解基本的音乐理论知识，如节奏、音高、和声等，
并通过实例让学生加以理解。

4.歌曲分析：分析歌曲《咿唷嘞啦》的创作背景和地域特色，引导学生
体验音乐的历史和文化内涵。

5.创意表现：鼓励学生运用所学的音乐知识和技能，进行创意表现，如
改编歌词、创作旋律等。

6.总结与反馈：对学生的学习情况进行总结和反馈，强调歌曲《咿唷嘞
啦》的地方特色和音乐价值。

七. 说板书设计
板书设计应突出歌曲《咿唷嘞啦》的地域特色和音乐理论知识，采用简洁明了的图形、符号、文字等，辅助学生理解和记忆。

八. 说教学评价
1.学生演唱歌曲《咿唷嘞啦》的表现，包括旋律准确性、歌词记忆等。

2.学生对音乐理论知识的掌握，如节奏、音高、和声等。

3.学生在创意表现环节的创新能力和团队协作精神。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师应关注学生的学习需求，调整教学方法和节奏，确保每一个学生都能参与到课堂中来。

同时，注重培养学生的音乐素养，使他们在学习歌曲《咿唷嘞啦》的过程中，感受到音乐的魅力，提高音乐欣赏能力。

知识点儿整理：
《音乐六下第一单元》主要包含了歌曲《咿唷嘞啦》的学习以及相关的音乐知识和技能训练。

以下是本节课的知识点整理：
1.歌曲《咿唷嘞啦》的背景和特点：
–了解歌曲《咿唷嘞啦》的创作背景和地域特色。

–分析歌曲的旋律、节奏和歌词，理解其地方风格。

2.音乐理论知识：
–节奏：学习节奏的分类和表示方法，理解节奏在音乐中的重要性。

–音高：学习音高的概念，了解音高的标记和唱名系统。

–和声：了解和声的基本概念，学习基本的和声进行和和声分析。

3.音乐技巧：
–唱名：学习唱名的意义和运用，提高识谱能力。

–音阶：学习音阶的构成和种类，掌握音阶的练习方法。

–曲目分析：通过分析《咿唷嘞啦》等曲目，提高对音乐作品的理解和欣赏能力。

4.音乐表现：
–聆听：培养学生的音乐听觉，提高对音乐作品的感知和理解能力。

–演唱：掌握正确的演唱姿势和呼吸方法，提高歌唱技巧和表现力。

–分析：通过分析曲目，培养学生对音乐结构和风格的认识。

–讨论：鼓励学生积极参与讨论，表达自己的音乐观点和感受。

5.音乐创作：
–改编歌词：鼓励学生对歌曲《咿唷嘞啦》的歌词进行改编，发挥创造力。

–创作旋律：引导学生运用所学的音乐理论知识进行旋律创作。

6.音乐欣赏：
–学习欣赏不同地域的音乐作品，提高音乐欣赏能力和审美水平。

通过本节课的学习，学生能够掌握歌曲《咿唷嘞啦》的演唱，了解其背景和特点，同时学习和理解基本的音乐理论知识，提高音乐素养和表现能力。

此外，通过音乐技巧的学习和音乐创作的实践，学生能够更好地表达自己的音乐想法，培养音乐创造力和团队协作精神。

最后，通过音乐欣赏的环节，学生能够拓宽音乐视野，提高音乐审美水平。

同步作业练习题：
一、歌曲《咿唷嘞啦》练习题：
1.歌曲《咿唷嘞啦》属于哪种地域的音乐风格？
答案：D. 四川
2.歌曲《咿唷嘞啦》的节奏特点是什么？
A. 快速、激昂
B. 缓慢、抒情
C. 平稳、安静
D. 复杂、变化
答案：A. 快速、激昂
3.请简述歌曲《咿唷嘞啦》的创作背景和地域特色。

答案：《咿唷嘞啦》是一首四川民间歌曲，创作于20世纪50年代。

歌曲以四川方言为歌词，融合了四川民间音乐的元素，展现了四川地区独特的音乐风格和文化特色。

二、音乐理论知识练习题：
1.节奏在音乐中的作用是什么？
A. 确定音乐的速度和强弱
B. 表达音乐的情感和意境
C. 创造音乐的节奏感和动感
D. 突出音乐的主题和旋律
答案：A. 确定音乐的速度和强弱
2.音高是指音乐的什么概念？
A. 音的长度
B. 音的响度
C. 音的音高
D. 音的颜色
答案：C. 音的音高
3.请解释和声进行的概念以及其在音乐中的重要性。

答案：和声进行是指两个或多个和弦在音乐中的连续进行。

和声进行对于音乐的和谐感和节奏感起着重要的作用，能够增强音乐的稳定性和美感。

三、音乐技巧练习题：
1.唱名系统中的唱名“Do”对应的音高是什么？
答案：A. C
2.音阶有哪些种类？请列举其中的两种。

答案：音阶的种类有自然音阶、和声音阶、五声音阶等。

其中两种常见的音阶是自然音阶和和声音阶。

四、音乐创作练习题：
1.请根据歌曲《咿唷嘞啦》的旋律，编写一段新的歌词。

2.请运用所学的音乐理论知识，创作一段简单的旋律。

通过以上同步作业练习题，学生能够进一步巩固课堂所学的内容，提高对歌曲《咿唷嘞啦》和音乐理论知识的理解和应用能力。

同时，通过音乐技巧的练习和音乐创作的实践，学生能够提高音乐表现力和创造力。