统编版语文三年级上册26 灰雀 教学反思2精品

灰雀教学反思
人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。

《左传》
江缘学校陈思梅
成功之处：
教学中，我就抓住“爱”这一字眼，让学生在情境、朗读、练笔中，感悟文本，感悟真爱。

1.感情朗读，感悟爱心。

课文中“列宁对灰雀的喜爱”“男孩对灰雀的喜爱”“列宁对男孩的关爱”这条爱的“主旋律”，是通过人物的语言和行动来揭示的。

教学中，我抓住列宁和男孩的语言和行动，引导学生用“读对话、看行动、猜心理”的学习方法，结合多种形式的朗读，让他们在学习中感悟字里行间弥漫的浓浓的爱。

2.读对话：“列宁对灰雀的爱”
在朗读中找出关键词语加以重读，体会到列宁对灰雀喜爱的程度。

让学生自由练习朗读，说说列宁当时是怎样的心情，该用什么语气来读。

学生们归纳出“焦急”“担忧”的心情后，我又请几位同学比较朗读，比比看谁读出了这种心情。

这样多次练读，让学生们深切地理解了语句的含义，体会了列宁此时的心情。

然后，范读引导学生感悟。

这样，在朗读中学生充分地感悟了列宁对灰雀的喜爱之情。

这也为理解男孩被列宁的行为感动而主动改错的转变做好了情感铺垫。

不足之处：
抓住关键词理解课文，效果会更好。

【素材积累】
从诞生的那一刻起，我们旧像一支离弦的箭，嗖嗖地直向着生命的终点射去。

但我们无论怎样地气喘吁吁疾步如飞，也赶不上岁月那轻捷的步履。

她无声无息波澜不惊地带走纷沓的人群，卷走一个又一个朝代，不摘世界的任何一个角落停留，也不摘心灵的重重羁绊前稍一驻足。

无论历经了多少沧海桑田的变迁，她永远年轻、纯洁、轻盈、清澈如初。

时光不老人易老。

穿行摘一片又一片洁白的日子里，我们可曾朝涂曦霞，暮染烟岚，摘她的脉络里注进拼搏的汗水，把每一页洁白的日子都涂成一幅斑斓的图画，剪成一贴丰满的记忆？穿行摘一片又一片洁白的日子里，我们可曾删繁旧简，除去芜杂的枝蔓，抖落发黄的往事，省略多余的情节，向着既定的目标轻装向前。