2025届安徽省安庆市第一中学生物高二第二学期期末经典试题含解析

2025届安徽省安庆市第一中学生物高二第二学期期末经典试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。

每小题只有一个选项符合题目要求）
1．在探索遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯做了T2噬菌体侵染细菌的实验，其中一组实验如下图所示（用P标记的噬菌体侵染普通大肠杆菌培养物），有关叙述正确的是
A．若不经过步骤②操作，对该组实验结果无显著影响
B．若继续分离出子代噬菌体，其中大部分会含有32P放射性
C．若沉淀中含有较强放射性、悬浮液中几乎不含放射性，即证明遗传物质是DNA
D．若①中培养液里含有32P，则子代噬菌体的DNA、RNA分子中均会带有放射性
2．细胞是生物体的结构和功能的基本单位，下列有关细胞结构与功能的叙述中错误的是（）
A．核糖体上合成的物质不具有携带遗传信息的功能
B．线粒体内膜蛋白质的种类与含量均比其外膜的高
C．吞噬细胞的溶酶体能合成多种水解酶，这与其功能相适应
D．神经元内突触小泡的形成与高尔基体密切相关
3．请判断下列几则广告语中有多少条存在科学性错误（）
①某种食品由纯天然谷物制成，不含任何糖类，糖尿病患者也可放心大量食用
②这种饮料含有多种无机盐，能有效补充人体运动时消耗的能量
③这种营养品含有人体所需的全部20种必需氨基酸
④这种口服液含有丰富的钙、铁、锌、硒等微量元素
A．4条B．2条C．3条D．1条
4．磷酸化是指在某些物质分子上加入一个磷酸基团，如三磷酸腺苷（ATP）就是由二磷酸腺苷（ADP）磷酸化而来．下列结构中不能发生ADP磷酸化的是（）
A．细胞质基质B．叶绿体基质
C．叶绿体类囊体薄膜D．线粒体内膜
5．细胞呼吸原理已被广泛应用于生产实践。

如表有关措施中，错误
．．的是
选项应用措施目的
A 种子贮存晒干降低自由水含量，降低细胞呼吸
B 水果保鲜低温降低酶的活性，降低细胞呼吸
C 栽种庄稼疏松土壤促进根有氧呼吸，利于吸收矿质离子
D 包扎伤口透气的创可贴为需氧型微生物提供有氧环境
A．A B．B C．C D．D
6．我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。

若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。

下列叙述正确的是
A．鹰迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量
B．该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者
C．鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节
D．鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）请完成下列有关组成细胞化合物的概念图。

_____
8．（10分）下图中A～E表示5种细胞器，①～④表示从细胞中提取出来的4种有机物(其中①、④只表示某有机物的局部)，甲～丁表示细胞结构中发生的化学反应。

回答下列问题。

（1）③是ATP的分子结构，能够合成③物质的细胞器有_______。

（填字母）
（2）具有物质①的细胞器是_______________。

（填字母）
（3）从图可知，物质③与④的化学元素组成的区别是________________。

（4）丙反应和丁反应两者都参与细胞的能量代谢。

丙过程中产生的[H]作用是________。

（5）与乙反应有关的细胞器是_____（填字母），在该细胞器中进行乙反应的作用是_____。

9．（10分）图是光学显微镜下某一过程的结构图，据图回答下列问题：
（1）①结构是__________，对②化学分析可知其主要成分是__________，⑦的功能特性是__________。

（2）随着⑤的逐渐增大，③的膜面积___________，⑥的吸水能力___________。

10．（10分）科学家从牛的胰脏中分离出一条由81个氨基酸组成的多肽链（Ub）。

研究发现Ub在细胞自我监测和去除某些“不适用蛋白质”（即靶蛋白）的机制中扮演着重要角色。

如果某个蛋白质被贴上Ub这个标签，就会被运送到细胞内的蛋白酶体处被水解掉，其过程如图所示：
请回答下列问题：
（1）Ub由81个氨基酸组成，则它具有________个肽键，Ub的合成场所是___________，若它在小肠中被水解，则下列哪种物质不可能产生？____________。

（2）如果靶蛋白不与Ub结合，便不能被蛋白酶体水解。

①过程说明Ub的作用是识别________并与之结合；完成①、②过程需要的主要条件是_________ 和__________ 。

（3）上图中所利用的ATP是由_________作用提供的。

完成此生理作用需要的细胞器是____________。

（4）若有102个氨基酸（假设它们的平均分子量为100），通过结合形成了含有2条多肽链的蛋白质，则其相对分子质量比原来减少了__________，含氨基的数量最少是__________个。

11．（15分）现有两个纯合的水稻品种：甲（抗病高秆）和乙（感病矮秆），已知抗病（A）对感病（a）为显性，高秆（B）对矮秆（b）为显性。

甲与乙杂交获得F1，F1自交，F2有四种表现型，其中抗病矮杆所占比例为3/16。

现以甲、乙为材料，经不同育种方法培育获得矮秆抗病的植株，过程图如下。

请回答问题：
（1）A/a、B/b这两对基因的位置关系是_____________________ 。

（2）过程①③可表示___________，利用的原理是______________________。

（3）图中可获得新基因的是过程______________________，该育种方法为__________________ 。

（4）过程④理论上可获得___________种单倍体，过程⑤常采用的方法是用___________（试剂）处理单倍体的幼苗，图中与之处理相同的是过程___（填序号）。

参考答案
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。

每小题只有一个选项符合题目要求）
1、A
【解题分析】
根据图示步骤，用32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌→离心→检测上清液和沉淀物中的放射性物质，在本实验中，放射性主要在沉淀中；如果搅拌不充分会导致部分噬菌体外壳附着在大肠杆菌表面，但对沉淀中放射性没有影响，如果保温时间过长，子代噬菌体从大肠杆菌中释放出来，离心后上清中放射性会增加。

【题目详解】
A. 搅拌是否充分对该组实验结果无显著影响，A正确；
B. 合成子代噬菌体原料来自大肠杆菌，子代噬菌体中只有少部分含有32P放射性，B错误；
C. 分别用被32P、35S标记的两组噬菌体分别侵染未标记的大肠杆菌，证明DNA是遗传物质，C错误；
D. 子代噬菌体合成DNA、RNA的原料来自大肠杆菌，大肠杆菌不含有放射性，因此子代噬菌体的DNA、RNA分子中不会均有放射性，D错误。

【题目点拨】
本题考查T2噬菌体侵染细薗的实验，意在考查学生对实验的分析能力，要求学生识记噬菌体侵染细菌的过程和实验步骤中具体操作的意义。

2、C
【解题分析】核糖体上合成的物质是蛋白质，不具有携带遗传信息的功能，A正确；线粒体内膜向内折叠形成脊是有氧呼吸第三阶段发生的场所，释放了大量的能量，则线粒体内膜蛋白质的种类与含量均比其外膜的高，B正确；吞噬细胞的溶酶体内含有多种水解酶，这些水解酶是在核糖体合成的，C错误；神经元内突触小泡来自于高尔基体的出芽，D正确。

3、A
【解题分析】
淀粉是植物多糖，其单体为葡萄糖；无机盐主要以离子形式存在，其生理作用有：细胞中某些复杂化合物的重要组成成分、维持细胞的生命活动、维持细胞的酸碱平衡和细胞的形态等；组成人体蛋白质的氨基酸约有20种，其中必需氨基酸8种，非必需氨基酸12种；大量元素有C、H、O、N、P、S、Ka、Ca、Mg，微量元素有
Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。

【题目详解】
①谷物的主要成分是淀粉，淀粉属于多糖，①错误；
②无机盐不能为生命活动提供能量，②错误；
③人体的必需氨基酸只有8种，③错误；
④钙是大量元素，不是微量元素，④错误；故存在错误的共有4条，A正确。

4、B
【解题分析】
据题文“ATP就是由ADP磷酸化而成”和各个选项分析可知，该题考查光合作用过程和呼吸作用过程中能量的变化。

【题目详解】
A、细胞溶胶是糖酵解的场所，糖酵解过程会产生ATP，故A错误；
B、叶绿体基质是碳反应的场所，消耗光反应提供的ATP，B正确；
C、叶绿体类囊体薄膜是光反应的场所，能产生ATP，C错误；
D、线粒体内膜是电子传递链的场所，能产生大量ATP， D错误。

故选B。

【题目点拨】
分析题干并明确“结构中不能发生ADP磷酸化”是指不能产生ATP的结构是解答本题的突破口。

5、D
【解题分析】
水在细胞中以两种形式存在，即自由水和结合水，二者能够相互转化；当细胞代谢增强时，自由水与结合水的比值升高，反之则降低。

温度通过影响酶的活性来影响细胞呼吸的强弱。

根细胞吸收矿质离子的方式是主动运输，需要细胞呼吸提供能量。

氧气的存在能抑制破伤风芽孢杆菌等厌氧病菌的繁殖。

【题目详解】
A、种子在晾晒的过程中，自由水含量减少，细胞呼吸降低，A正确；
B、低温可以降低酶的活性进而降低细胞呼吸，从而减少水果细胞中有机物的消耗，有利用水果的保鲜，B正确；
C、疏松土壤，可增加土壤的含氧量，进而促进根的有氧呼吸，利于吸收矿质离子，C正确；
D、伤口处贴透气性好的创可贴，能抑制破伤风芽孢杆菌等厌氧病菌的繁殖，有利于伤口的痊愈，D错误。

故选D。

6、C
【解题分析】
由题意可知鹰可以捕食黄雀，而黄雀是螳螂的天敌，黄雀减少螳螂会增加，而螳螂又是蝉的天敌，所以蝉的数量下降，所以鹰的迁入增加了该树林中蝉的天敌的数量，减少了蝉的数量，A错误。

能量是单向流动逐级递减的，不能反复利
用，B错误。

鹰的迁入又增加了营养级，增加了该生态系统能量消耗的环节，C正确。

能量流动的方向是从生产者到消费者，鹰的迁入并没有改变生态系统能量流动的方向，D错误。

二、综合题：本大题共4小题
7、①无机化合物(无机物) ②蛋白质③脂肪④RNA(核糖核酸)
【解题分析】
1、组成细胞的化合物包括无机化合物和有机化合物。

无机化合物包括水和无机盐。

2、组成细胞的有机化合物包括糖类、脂质、蛋白质和核酸；生物体的主要的能源物质是糖类；生命活动的主要承担者是蛋白质；遗传信息的携带者是核酸。

【题目详解】
1、组成细胞的化合物包括无机化合物和有机化合物。

故①为无机化合物；
2、脂质包括脂肪、磷脂和固醇类。

故③为脂肪；
3、组成细胞的有机化合物包括糖类、脂质、蛋白质和核酸，故②为蛋白质；
4、核酸是遗传信息的携带者，包括DNA和RNA，故④为RNA。

【题目点拨】
本题是对细胞化合物概念图的考查，题目比较简单，主要是对学生基础知识的识记能力掌握，同时也指导学生知识的复习，将高中生物知识以概念图或者思维导图的形式归纳整理，有助于知识体系、知识网络的构建。

8、AC C③含磷，不含硫；④含硫，不含磷参与暗反应中C3的还原B植物细胞分裂末期，高尔基体进行纤维素的合成，形成细胞壁
【解题分析】
本题考查细胞中化合物和细胞结构相关知识，意在考查考生理解所学知识并能从题目所给的图形中获取有效信息的能力。

通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

【题目详解】
（1）③是ATP，能合成ATP的细胞器是线粒体A和叶绿体C。

（2）结构①是叶绿素，存在于叶绿体C中。

（3）③是ATP，④是多肽，所含元素的差异是前者含磷、不含硫，后者含硫、不含磷。

（4）丙是光反应阶段，产生的[H] 参与暗反应中C3的还原。

（5）乙是纤维素合成过程，高尔基体与植物细胞壁合成有关，所以是图中B。

该结构的作用是在植物细胞分裂末期，高尔基体进行纤维素的合成，形成细胞壁。

【题目点拨】
ATP、核苷酸、DNA、RNA、蛋白质的结构和元素组成是常考点，注意比较记忆。

9、细胞壁磷脂选择透性减小增强
【解题分析】
由图可知，①为细胞壁，②为细胞膜，③为液泡膜，④为细胞质，⑤为外界溶液，⑥细胞液，⑦为原生质层。

【题目详解】
（1）①为细胞壁，主要有纤维素和果胶组成，②为细胞膜，其主要成分是磷脂分子，⑦为原生质层，其功能特性是具有选择透过性。

（2）随着细胞的失水，⑤逐渐增大，③的膜面积会变小，⑥细胞液的浓度会增大，其吸水能力会增强。

【题目点拨】
生物膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特点是具有选择透过性。

10、（1）80 核糖体D （2）靶蛋白多种酶ATP提供能量
（3）细胞呼吸线粒体（4）1800 2
【解题分析】
（1）81个氨基酸组成的一条多肽链中含有肽键81-1=80个。

多肽链合成的场所是在核糖体上，在小肠被水解后产生的是氨基酸，组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，并且连在同一个碳原子上。

分析可知D不符合。

（2）由图分析可知①过程说明Ub的作用是识别靶蛋白并与之结合。

由图可知过程①、②需要多种酶和ATP的参与，即需要ATP提供能量。

（3）图中利用的ATP是由细胞的呼吸作用提供的，完成细胞呼吸的细胞器是线粒体。

有氧呼吸第一阶段是在细胞质基质中，第二和第三阶段是在线粒体中。

（4）102个氨基酸形成2条多肽链会失去100个水分子，相对分子质量比原来减少100*18=1800。

每条肽链至少含有1个氨基，所以2条肽链至少含有2个氨基。

【考点定位】本题考查细胞呼吸、酶和ATP相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和分析应用能力。

11、分别位于2对（非/不同对）同源染色体上杂交育种基因重组②诱变育种 4 秋水仙素⑦【解题分析】
基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合；由题意知，子一代自交抗病矮杆所占比例为3/16，符合9：3：3：1的变式，因此两对等位基因遵循基因自由组合定律，子一代的基因型是AaBb。

【题目详解】
（1）由于子二代的表现型比例是9：3：3：1的变式，因此两对等位基因遵循自由组合定律，即两对等位基因分别位于两对同源染色体上。

（2）过程①表示杂交，③表示自交，整个过程表示杂交育种，依据的原理是基因重组。

（3）图中②过程表示杂交育种，可通过诱变获得新基因，该育种方法为诱变育种。

（4）F1可产生四种配子，分别为AB、Ab、aB、ab，所以过程④花药离体培养理论上可获得四种单倍体，过程⑤常采用的方法是用秋水仙素处理单倍体的幼苗，抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍，图中⑦过程为多倍体育种，与⑤处理方法相似。

【题目点拨】
本题是对育种的考查，考查对育种方法、育种原理、育种步骤等知识的理解，解答本题的关键是能根据育种过程的起点、过程和终点判断其育种方法，分析育种原理。