幼儿园小班童谣教案圆圆歌

幼儿园小班童谣教案圆圆歌
一、教学内容
本节课选自《幼儿园小班童谣教材》第三单元“有趣的圆形”，
主要内容包括：学习童谣《圆圆歌》，通过童谣认识生活中的圆形物品，培养幼儿对圆形的认知和观察能力。

二、教学目标
1. 让幼儿能够熟练地朗读童谣《圆圆歌》，并理解其含义。

2. 培养幼儿观察生活中圆形物品的能力，提高他们的想象力。

3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解童谣的含义，并能将其应用到生活中。

重点：熟练朗读童谣，认识圆形物品。

四、教具与学具准备
教具：课件、图片、圆形物品（如球、饼干等）。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用课件展示生活中常见的圆形物品，引导幼儿观察并说出它
们的名称，激发幼儿对圆形的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师带领幼儿一起朗读童谣《圆圆歌》，让幼儿感受童
谣的韵律。

（2）教师用图片辅助讲解童谣内容，让幼儿理解童谣的含义。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）分组让幼儿用画笔、剪刀、胶棒等学具制作圆形物品。

（2）让幼儿将制作的圆形物品与同伴分享，并说出它们的名称。

（2）引导幼儿观察教室里的圆形物品，激发幼儿的观察兴趣。

六、板书设计
1. 板书童谣《圆圆歌》。

2. 在黑板上画出各种圆形物品，并标注名称。

七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友们回家后，观察家里的圆形物品，并画下来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过童谣《圆圆歌》让幼儿认识圆形物品，达到
了预期教学效果。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高
他们的学习兴趣。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿观察其他形状的物品，拓展他们的认知范围。

同时，鼓励幼儿用所学知识创作自己的童谣，
提高他们的创新能力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 实践情景引入的设计
3. 例题讲解的深入浅出
4. 随堂练习的互动性
5. 作业设计的实用性和引导性
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作
一、教学难点与重点的确定
在教学过程中，难点与重点的确定是确保教学目标得以实现的关键。

对于《圆圆歌》的教学，重点是让幼儿能够熟练地朗读童谣，并
认识圆形物品。

难点在于让幼儿理解童谣的含义，并能将其应用到生
活中。

在教学过程中，教师应通过生动形象的讲解、实物展示以及互
动游戏等方式，帮助幼儿克服难点，强化重点。

二、实践情景引入的设计
1. 选择生活中常见的圆形物品，便于幼儿观察和理解。

2. 利用课件、图片等形式展示，增强视觉效果，吸引幼儿注意力。

3. 引导幼儿主动参与，鼓励他们说出圆形物品的名称，培养他们
的表达能力。

三、例题讲解的深入浅出
1. 用简单易懂的语言讲解，避免使用复杂、冗长的句子。

2. 结合图片、实物等辅助教具，让幼儿更直观地理解童谣内容。

3. 鼓励幼儿参与讲解，提高他们的思考能力和表达能力。

四、随堂练习的互动性
1. 练习内容要与教学目标紧密结合，确保幼儿能够学以致用。

2. 创设互动情境，鼓励幼儿与同伴合作完成练习，培养团队协作
能力。

3. 教师应及时给予反馈，指导幼儿改正错误，巩固学习成果。

五、作业设计的实用性和引导性
1. 作业题目要简单明了，易于幼儿理解和操作。

2. 作业内容要具有实际意义，让幼儿能够在生活中找到应用场景。

3. 作业要有一定的引导性，鼓励幼儿发挥想象力和创新能力。

六、课后反思及拓展延伸的实际操作
2. 鼓励幼儿分享学习心得，培养他们的自我评价能力。

3. 拓展延伸活动要具有趣味性和挑战性，激发幼儿的学习兴趣。

4. 结合幼儿的实际情况，制定合理的拓展延伸计划，确保活动的
实施效果。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、活泼的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼
儿的注意力。

2. 在讲解难点时，放慢语速，加强语气，确保幼儿能够听懂。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节控制在5分钟内，确保激发幼儿兴趣，同时
避免时间过长导致幼儿注意力分散。

2. 例题讲解环节控制在10分钟内，深入浅出地讲解，确保幼儿
能够理解。

3. 随堂练习环节控制在10分钟内，给予幼儿充足的实践机会，
同时注意观察每个幼儿的完成情况。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考，避免无效提问。

2. 鼓励幼儿主动回答问题，培养他们的表达能力和自信心。

3. 对幼儿的回答给予积极反馈，增强他们的成就感。

四、情景导入
1. 利用生动、有趣的课件和图片，创造情境，让幼儿身临其境。

2. 结合生活实际，选择幼儿熟悉的圆形物品进行导入，提高幼儿的参与度。

教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，易于他们理解和接受。

2. 教学方法是否丰富多样，能够激发幼儿的学习兴趣。

3. 课堂时间分配是否合理，是否给幼儿足够的实践和思考机会。

4. 教师的语言语调、课堂提问等是否能够调动幼儿的积极性，提高课堂氛围。

5. 作业设计是否具有实用性和引导性，能否帮助幼儿巩固所学知识。

6. 课后反思和拓展延伸是否具有针对性，能否促进幼儿的全面发展。