2017部审新苏教版二年级语文上册课文17《灯笼果》教案教学设计

2017部审新苏教版二年级语文上册课文17《灯笼果》教案教学设计
本节课教授的是灯笼果，一种酸甜可口的水果。

在教学过程中，首先通过图片引入新课，并简单介绍了灯笼果的外形特点和用途。

接着，学生们开始认读课文生字词，并通过多种方式进行朗读和纠错，同时也研究了一些课文中的比喻句。

最后，教师指导学生书写生字，并在展评中进行奖励。

整个教学过程旨在激发学生对秋天的热爱，并培养他们观察和动脑的好惯。

1.学生自由朗读第一自然段，教师提问：
1) 灯笼果是什么颜色的？(金黄色)
2) 灯笼果的“纱衣”是谁给的？(夏姑姑)
2.接着，让我们一起来读第二自然段，看看文中是如何描
述“纱衣”的特点的。

1) 教师领读第二自然段，引导复“软”、“棱”等生字的读音。

2) “纱衣”有什么特点呢？(软的，有几个棱角)
3.接下来，让我们一起来读第然段，看看作者是如何剥开
灯笼果的“纱衣”的。

1) 课件出示句子：“我轻轻地剥开灯笼果的纱衣，一片又一片，它们斜斜地分开，像一朵野菊展开可爱的花瓣。

”
轻轻地”、“剥”说明了什么？(我对灯笼果的爱惜，害怕把它的纱衣弄破，也表现出了灯笼果“纱衣”的薄和软。

)
2) 灯笼果的果实是什么样子的呢？(滚圆、晶莹)
3) 课件出示句子：“薄得透明的皮，包着细碎的籽儿，像一粒黄珍珠，更像一颗大玛瑙。

”
这句话中，作者把灯笼果的果实分别比作了什么？(黄珍珠、大玛瑙)
4.看到这滚圆晶莹的灯笼果，你想尝一口吗？让我们来读第四自然段，看看作者是如何描述灯笼果的味道的。

1) 生齐答：想。

2) 我们的小作者也和大家一样，她轻轻地咬破了一粒果实，灯笼果的味道错综复杂——（引读）一种苹果味儿，一种鸭梨味儿，还有一种葡萄味儿。

舌尖美滋滋的，灯笼果好吃极了。

读到这里，老师也情不自禁咽口水了。

学生自由读这一自然段，边读边想象灯笼果酸酸甜甜的味道。

(有条件的可以在课堂上准备一些灯笼果，让学生亲身感受它的味道)
5.让我们全班齐读课文最后一自然段。

师：为什么说“灯笼果，一盏小小的属于秋天的灯笼，一盏亮亮的属于田野的灯笼”？
6.最后，齐声朗读全文，读得正确、流利、有感情。

教学板书]
17灯笼果
穿着纱衣，软的，有棱角
剥开纱衣，滚圆晶莹
灯笼果像黄珍珠，像大玛瑙
属于秋天，属于田野
教学反思参考1）：对于格式错误，需要仔细检查，确保文章的排版规范。

对于明显有问题的段落，可以直接删除或者进行适当修改。

同时，在改写每段话时，需要注意语言的准确性和流畅性，确保表达清晰，易于理解。