北师大版：二年第二学期《买洗衣机》教案

北师大版：二年第二学期《买洗衣机》教案教学目的：
1.开展从情境图中获取信息、提出效果的才干。

2.结合详细情境，开展预算才干，探求加减混合运算的方法，并能正确计算。

3.能运用所学知识，处置复杂的实践效果，体会数学与实践生活的联络。

教学重难点：
结合详细情境，开展预算才干，探求加减混合运算的方法，并能正确计算。

教学进程：
〔一〕说话导入
师：同窗们，昨天教员让你们回家做了一个家庭理财调查，你们都调查好了吗？
〔前一天发给先生如下的调查表。

〕
〔评析本环节旨在惹起先生的猎奇心，做这个调查要干什么惹起先生对本节课的极大关注，为下一步处置效果奠定了基础。

〕
生：调查好了。

师：谁把自己调查的状况说给大家听听。

生1：**的支出是860元，爸爸的支出是1500元，每月生活费是1000元，方案购置的商品是4000元的电脑。

生2：**的支出是1100元，爸爸的支出是2560元，每月生活费是1200元，方案购置的商品是5000元的健身器。

生3：**的支出是790元，爸爸的支出是1280元，每月生活费是900
元，方案购置的商品是3500元的空调。

师：这几个同窗们做的调查十分好！下面我们以小组为单位，来交流一下你的调查，好吗？
〔小组交流。

〕
师：有一个叫小刚的同窗也回家做了一个调查，你们想知道吗？
生：想。

〔二〕创设情境，处置效果
〔屏幕显示：小刚的妈妈说：我的支出是632元。

小刚的爸爸说：我的支出是786元。

小刚的妈妈说：我们家每月的生活费是980元。

〕
师：看到这里，你能提出什么数学效果？
生1：小刚的爸爸比妈妈多支出多少钱？
生2：他们共支出多少钱？
生3：小刚家每月还剩多少钱？
师：你能预算出小刚家每月大约节余多少钱吗？小组讨论后，自己解答。

师：哪位同窗说一说你的预算结果？
生1：600+700-1000=300〔元〕。

生2：不对，786元接近800元，应该是600+800-1000=400〔元〕。

师：哪位同窗的结果更接近准确结果？
生：第2位同窗。

师：同窗们这么快就预算出来了，那么你们能实践算出小刚家每月可以节余多少元吗？请同窗们做在练习本上。

〔找终身说答案，全班修订。

师板书：632+786-980＝1418-980＝438
〔元〕。

〕
师：小刚家也有一个方案。

你们想知道吗？
〔看屏幕：小刚的妈妈说：我想用节余的钱买一台价钱是960元的洗衣机，帮妈妈算一算，需求攒几个月？小刚做思索状。

〕
师：同窗们，你们能协助小刚处置这个效果吗？
生：能。

〔评析课件惹起了先生的留意，激起了先生的猎奇心。

先生的好胜心很强，对协助小刚处置效果个个决计十足，立刻投入了积极思索的形状中。

〕
师：小组讨论，然后全班交流。

生1：用洗衣机的价钱减去一个月的节余，还缺522元，再减去一个月的节余，还缺84元，因此需求攒3个月。

〔列式：960-438＝522〔元〕，522-438=84〔元〕，需求攒3个月。

〕生2：我们组是这样想的，两个月的节余是876元，要买一台洗衣机是960元，还少84元，因此要攒3个月。

〔列式：438+438=876〔元〕，960-876=84〔元〕，需求攒3个月。

〕生3：我们组的想法和第二个同窗说得差不多，先求出两个月的节余是876元，而876比960少了不到100元，所以要攒3个月。

〔列式：438+438=876〔元〕，876比960少了不到100元，所以要攒3个月。

〕
生4：我们组的想法是先求出两个月的节余，是876元，买洗衣机还不够，再加一个月的节余是1314元，这就足够了，因此要攒3个月。

〔列式：438+438=876〔元〕，876+438=1314〔元〕，需求攒3个月。

〕
师：经过讨论，同窗们想出了这么多的方法协助小刚处置了效果，看看小刚说什么？
〔屏幕显示：小刚快乐地说：谢谢同窗们帮我处置了效果，你们的好方法我曾经学会了。

再见。

〕
〔评析本环节的设计初衷是给先生发明时机，让他们自己去发现效果，提出效果。

由于是生活中的素材，因此，人人参与，课堂气氛热烈。

由于每团体的思想不同，处置效果的方法也是多种多样，先生的特性失掉充沛表达。

〕
〔三〕了解运用
师：教员也为同窗们的聪明才智感到快乐，如今你就是你们家的小管家，请你用自己喜欢的方法计算出购置方案中的商品，用每月节余的钱，需求攒几个月。

数据多的同窗可用计算器帮助，有困难的同窗可以请小组成员或教员帮助。

〔评析此环节旨在稳固本节课的重点、难点，假设单纯地出一道题，先生会感到单调有趣，但让他们计算自己家的理财方案，先生的心情又高涨起来了。

另外，可以让先生运用计算器，他们感到很快乐，继续坚持高涨的学习热情。

〕
〔四〕回忆总结
这节课你有哪些收获？同窗们用很多的方法协助小刚解答了效果，同时也做好了自己家的理财方案，并掌握了加减混算计算的方法，同窗们的课上得十分好。