影响企业培训效果的因素有什么

影响企业培训效果的因素有什么
企业是指企业或针对企业开展的一种提高人员素质、能力、工
作和对组织的奉献，而实施的有方案、有系统的培养和训练活动。

这是的影响企业培训效果的因素有什么，希望你能从中得到感悟!
(一)认识上存在诸多误区
企业对培训所持的错误观点主要是：培训无用论，即认为培训
是浪费时间和金钱，埋怨培训只开花，不结果;有限效果论，即认为培训效果不明显，潜在的效果对目前来说不合算，为片面节约本钱
而降低培训投入;培训风险论，即认为经过培训后的员工素质和技能提高了，人员流出本企业的可能性更大。

员工对于培训也存在偏
见，不少员工认为培训只是企业在摆花架子，搞形式主义而已，对
企业开展和自身成长都没有实际帮助。

(二)培训方案不够科学
培训工作作为资源开发的一项系统工程，应有方案性和针对
性。

但目前我国大多数企业的培训工作缺乏科学合理的安排，主要
表现在：培训工作缺乏科学的培训需求分析，仅满足眼前利益和短
期需求;长期培训、短期培训一起上，缺乏系统安排，达不到预期效果;培训缺乏预见性，对企业人才需求的预测和人才规划工作不到位;企业员工很难参与设计培训方案，员工参与培训的积极性低。

(三)培训成果缺乏转化环境
员工培训后返回工作岗位，需要一个可以将培训成果转化为企
业效益的环境。

上级领导的支持，同事间的沟通、互助，资金、配
套设施和相关政策的扶持以及时间等因素的配合作用，才能促使培
训效果有效转移到实际工作中去。

但在现实工作环境中，经常会出
现领导不支持、同事不配合、资金短缺、时间紧迫等情况，从而造
成了培训效果转化率低的现象发生，使得企业只见培训，未见成效。

(四)培训方法和技术
大多数企业员工培训偏重于“课堂教学”，培训时往往以教师为中心，缺乏培训双方的交流与沟通。

这种传统的培训方式与现在欧美兴旺国家采用的“案例教学法”、“小组讨论法”、“模块培训模式”的效果相差甚远。

而且，培训的模式多局限于“老师讲、学员听、考试测”的三段模式，由企业请进专家办技术培训班、开专题讲座的情况很少，通过现代化的电脑网络技术进行员工培训的国有企业更是凤毛麟角。

(五)培训内容
企业培训的内容很多，一般由知识培训、技能培训和态度培训三局部组成。

我国的企业培训主要停留在员工的知识和技能方面的培训，而在其他方面的培训做的不够，如对企业文化的传承、企业内聚力的加强、员工工作热情的激发等方面认识缺乏，导致只注重培训效果技能培训，无视态度培训。

虽然员工技能得到长足的提高，但缺乏正确的工作态度和优良的职业精神，最终结果是员工离职率居高不下，企业的培训投入白白浪费。

(六)培训效果缺乏监视和评估
大局部企业的培训只注重当时培训的现场状况，如，只对培训的组织、培训讲师的表现等最外表的东西进行考评，而对于培训对员工行为的影响，甚至对于公司整体绩效的影响不去考评。

第一阶段
1、制订并完善培训
根据培训调查结果和执行反响的情况调整现有的管理制度和流程。

明确人力资源部培训机构、职能系统部门联系人、培训负责人的职责分工;明确培训管理体系的根底架构;建立企业根底培训管理平台;标准培训工作的管理;为培训工作的开展提供相应的`管理依据。

2、建立培训管理团队
成立培训管理小组，开展对各管理团队培训负责人的相关培训，加强培训管理经验的沟通与交流。

提升团队的培训管理意识和水平。

通过建立团队间的管理机制，培养一支企业的专业培训管理团队。

3 、组建内部培训师团队
制订《内部讲师团队管理方法》选拔具有培训授课能力的优秀管理人员组成内部讲师团队。

包括培养一批具有较高素质的公共课程培训师和产品专业培训师;保证企业的每个部门有一名岗位技能培训师;确定各部门新员工带着人，并明确带着人职能和奖惩措施。

第二阶段
1 、完善培训课程体系
重点开发一线员工的业务技能与效劳意识培训课程和中层以上员工职业素质培训课程。

内容主要是各专业职能部门制订的标准化操作手册、职位说明书、工作流程等专业或系统公共课教材。

引进重要职位所需的技能培训课程、管理技能课程。

引进的方式有以下三种：派遣内部培训师参加外部培训课程，进行二次开发，形成公司内部培训课程;直接聘请外部培训师，形成外部培训课程及外部培训师团;外部购置光盘、书籍等形式。

2 、大力开展新员工培训、系统专业培训、营销培训、管理培训、储藏人才培训等相关培训
3 、做好培训工程的筹划和宣传工作
任何一个培训工程的开展，将通过精心的培训工程筹划和宣传工作，营造良好的培训气氛，提高培训的有效性。

针对不同的培训课程采取最适合的方式方法，如角色扮演、案例讨论与互动、课堂讲授、标杆人员/企业事迹介绍、拓展训练等，精心筹划培训的时间、地点和培训过程的安排以及培训后的评估和改进工作，同时最大限度的赢取公司高层的支持和参与，以提升培训效果。

第三阶段
做好培训效果评估改进工作
为保证培训工作的效果，将通过满意度、知识层、行为层、业绩层等四个层次的培训效果评估结果，及时改进教材内容，讲师与授课方式，培训组织、培训跟进等方面的工作，以改善培训效果;从而使培训体系更符合公司业务开展以及员工个人开展的需要。

第一，企业需要进一步完善绩效管理实践，强化并提升管理者与HR人员的绩效管理责任与能力。

事实上，培训工作开展的根本依据于员工在绩效考核中反映的知识、技能与行为的短板，因此企业绩效管理机制、程序、方法的有效性直接决定着培训的效果。

笔者由此认为，导致培训针对性不强的问题症结并不仅仅培训本身，它与企业的绩效管理是否做到位密切相关。

第二，需要构建培训与绩效管理、分配等环节之间的联系机制，立足于员工的能力提升与职业开展，持续推进员工的核心专长与技能和企业核心竞争力之间的良性互动与协同。

第三，建立有利于培训与人力资源管理各业务模块有机连接的组织管理模式(将在本文第七个问题详述)。

在组织上形成天然的沟通壁垒，限制各种人力资源信息的跨部门共享与流动，影响彼此之间的协作，衰减共同为人力资源战略效劳的目标一致性。