2011～2012学年第一学期六年级班主任工作总结

2011～2012学年第一学期六年级班主任
工作总结
时光荏苒，一个学期即将结束,回顾这学期的班主任工作，认真反思，总结积累经验，希望能取得更大的进步。

开学初，接受六（3）班，被告知这是一个好的班级，因此心里有很大的顾虑。

怕孩子们对我不喜欢，我会把这样的一个好班教坏。

然而开学一周，我就开始反复问自己一个问题，这样的班级算好吗？
班上共39个学生，女生18名，男生21名。

学生大部分来自外地，有几名孩子家境比较富裕，其他家庭父母一般都是普通职工。

整个班级的孩子都比较朴实，可爱，活泼，各项习惯达到基本要求，可能与其他两个班相比，行为习惯方面稍微好一些，但是还存在很多的问题。

学习：数学和英语的学习成绩还不够理想(m..)，尤其是数学。

一部分学生基础比较差，大部分孩子学习上不够踏实，细致，刻苦。

习惯：自律性不够强，很喜欢讲话，如课间，午间，放学前的自习时间，不能做到安静地看书，学习。

做事拖拉，速度比较慢。

有一些男生个性比较强，对他人挑剔，很容易冲动，生气，发生口角，甚至打架。

责任感，合作精神还不够，一些小干部比较内向，胆小，也不怎么愿意帮助他人。

有几个肖林振，双胞胎姐妹行为习惯上比较特别，对几个比较特殊的学生整个班级似乎有一种疏远，排斥的习惯。

针对这些情况，这学期进行了这样的一些班级管理措施.
一、增强班级凝聚力。

树立我爱我家，创设团结，友爱，比学赶帮的良好班风，增强班级凝聚力，培养主人翁意识。

加快做事速度，提高效率。

要使班级有凝聚力，丰富多彩的班级活动是必不可少的。

这学期，结合学校的各项主题活动，班级相应开展了这样一些比赛：暑假优秀作业评选，班级三会先进个人评选，假期英语小报评选，班级每月各项星级学生，国庆小报比赛，红色短信评比。